教育領導者及其管理-資料下載頁
2025-04-08 23:41本頁面
【正文】 （二）校長的管理 校長選拔和任用制度目前校長任用制度可以概括為四種：一是委任制。二是考任制。三是聘任制。四是選任制。（1）建立嚴格的校長選拔機制（2）規(guī)定任期（3）校長資格制度校長職責制度? 校長職責制度，具體表現(xiàn)就是校長負責制。? 校長是學校法定代表人，對外代表學校，對內主持學校工作。? 1991年6月25日原國家教委頒發(fā)的《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）》第二部分明確規(guī)定了校長的主要職責。? 校長激勵制度 校長晉升制度、校長酬薪制度以及相關的工作保障制度都屬于激勵制度。校長的專業(yè)發(fā)展需要有內在的動力。激勵就是激發(fā)人的動機，使人有一股內在的動力，朝著所期望的目標前進。校長評估制度? 校長評估制度是促進校長專業(yè)發(fā)展的重要制度。評估是以校長的工作目標和工作職責為依據，對校長的實際工作績效進行評定。? 在國內，對校長的評價主要有兩種價值取向，以“督”為主或以“導”為主。? 對校長的評估應該是“督”與“導”的有機結合。? 評估的目的是改善校長的工作，提高學校工作的效益。校長培訓制度（1）校長培訓制度是我國校長管理制度中最為耀眼的一個亮點，是最為健全的制度（2）校長培訓的創(chuàng)新一是要改革以知識為本位的培訓，堅持以能力本位為取向，把校長培訓作為開發(fā)領導人力資源的活動。二是改革封閉僵化的培訓格局，構建開放靈活的校長培訓網絡體系。三是關注教育和校長不同發(fā)展階段需求，改革中小學校長培訓內容與結構，形成統(tǒng)一性和多樣性、針對性和實效性有機結合的校長培訓課程體系。四是改革單一的培訓方式，構建多樣化、柔性化和整合化的校長培訓體系。9 / 9
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