論小學(xué)生合作精神的培養(yǎng)-資料下載頁(yè)
2025-04-15 06:16本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生作為一定社會(huì)的人，都生活存在于一定家庭、社會(huì)環(huán)境中，在這樣一種環(huán)境中，包含著小學(xué)生合作精神形成的諸多影響因素，其中有積極的、正面的影響，也有消極的、負(fù)面的影響。因而，為使未成年人能夠健康地成長(zhǎng)，并形成良好的合作精神，家庭、社會(huì)教育除了要密切配合學(xué)校教育，加強(qiáng)各方面的一致性與統(tǒng)一性之外，還必須有效地篩選、調(diào)節(jié)、控制，進(jìn)而利用家庭、社會(huì)教育中積極、正面的影響。我們可以從以下途徑來(lái)逐步形成小學(xué)生的合作精神。⑴對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正面教育。無(wú)論是家庭教育，還是社會(huì)教育，都要堅(jiān)持正面教育，即讓小學(xué)生多了解社會(huì)上美的東西、人與人之間合作的快樂(lè)，以及由快樂(lè)合作帶來(lái)的工作高效率，如在家庭、社會(huì)中，呈現(xiàn)出人人重視合作，崇尚合作精神的氛圍。這樣一來(lái)，小學(xué)生們耳濡目染，自然較容易形成合作意識(shí)。另外，在他們合作意識(shí)逐漸成熟，并表現(xiàn)出積極向上的志趣以后，再適當(dāng)?shù)叵蛩麄儌鬟f一些反面的信息，如人們之間漠不關(guān)心、明爭(zhēng)暗斗、自私自利或老死不相往來(lái)的事例，通過(guò)正反對(duì)比，使他們認(rèn)識(shí)到合作的益處，進(jìn)而養(yǎng)成正確的合作意識(shí)。⑵家庭、社會(huì)的主導(dǎo)性和學(xué)生的自主性相結(jié)合。小學(xué)生接受、加工和系統(tǒng)化社會(huì)信息的過(guò)程，是一個(gè)自主活動(dòng)的過(guò)程。社會(huì)的各種信息只有通過(guò)小學(xué)生自身積極主動(dòng)、自覺(jué)地比較、分析、綜合、抽象和概括的活動(dòng)，才能形成他們自己的觀念、意識(shí)、內(nèi)化為自身的精神財(cái)富。但是，由于小學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、心理發(fā)展水平等方面都處于不完全成熟階段，這種自主活動(dòng)又必須在成年人指導(dǎo)下進(jìn)行。總之，成年人要主動(dòng)履行自身的教育權(quán)力，采取切實(shí)有效的措施，去指導(dǎo)小學(xué)生的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。小學(xué)生在家庭、社會(huì)中的一切活動(dòng)，也只有在成年人的指導(dǎo)下，自覺(jué)、主動(dòng)地進(jìn)行，才能收到最佳效果。⑶利用非正式群體的積極因素。由于小學(xué)生都具有一種強(qiáng)烈的歸屬心理，在學(xué)校，他們依附于班集體、小組，在家庭或社會(huì)，他們同樣自覺(jué)不自覺(jué)地依附于一定的非正式群體，而群體的合作意識(shí)程度的強(qiáng)弱會(huì)直接影響小學(xué)生個(gè)體的合作意識(shí)和合作行為。因此，成年人要密切注視小學(xué)生所依附的非正式群體，對(duì)這種非正式群體的活動(dòng)方式、活動(dòng)范圍等應(yīng)全面的了解和掌握，適時(shí)、適地給予指導(dǎo)，使小學(xué)生所處的非正式群體的合作意識(shí)、合作行為趨于完善。注釋： ①辭海．北京．．1993 ②楊寶忠．家庭教育學(xué)．．?、埕敐崳逃鐣?huì)學(xué)．．1998參考文獻(xiàn)：① 吳康寧．教育社會(huì)學(xué)．北京．人民教育出版社．② 楊寶忠．家庭教育學(xué)．山西高校聯(lián)合出版社．③ 梁開(kāi)斌．淺談對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)．四川教育學(xué)報(bào)．1999④ 陳秀芳．創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神．廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)．⑤ 鐘建．重視學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神．四川教育學(xué)院學(xué)報(bào)．⑥ 張守成．教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)．黑龍江教育．－2－94 On the Cultivation of the Primary Students’ cooperation SpiritCiBai ling（School of Educational and Psychological Science ，ShanXi Normal University）Abstract: The spirit of cooperation is a good moral character of human being and praised highly by the knowledgeable persons. Now with the knowledge development and economy flourish, the spirit of cooperation demonstrates great charm. It’s no doubt that propagating the spirit of cooperation strongly and teaching the primary students the spirit of cooperation have significant meaning. According to the characteristics of the primary students , this paper mainly discusses the connection of cooperation and the spirit of cooperation ,the meaning of cultivating the spirit of cooperation , the factors of influencing the form of the spirit of cooperation ,and the way of cultivating the spirit of cooperation .The paper have more 9460 words.Key Word: cooperation ， the spirit of cooperation , development of studen
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