【正文】 好的榜樣，以身作則，這樣才能受到學(xué)生的尊重。另外，教師還需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)充知識，加深對事物的認(rèn)識。教師不但要以自己的品行，還要以自己淵博的知識去影響、塑造學(xué)生。這樣學(xué)生才會尊師重道，親其道，聽其言，從其行。那么，提高小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率就輕而易舉了。(二) 從學(xué)生的角度 學(xué)生明確的自己學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)生就會自主參與到課堂中，發(fā)揮自己的主動性、能動性和創(chuàng)造性，自己去學(xué)習(xí)、理解和思考。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。學(xué)生有了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會激發(fā)自身的求知欲，就會發(fā)揮自己的智慧，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步。師生間互相尊重，形成良好的關(guān)系。師生間的互助、合作有利于師生共同成長。當(dāng)學(xué)生對教師建立情感紐帶時(shí)，學(xué)生會認(rèn)真對待老師的講課，會對老師的上課內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，會聽從老師的課堂安排。以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)效率得到提高。良好的習(xí)慣包括良好的課堂行為習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它們決定著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低、學(xué)習(xí)成績的好壞。學(xué)生要有良好的自我約束能力，遵守課堂紀(jì)律，形成良好的行為習(xí)慣。在課堂上，尊重老師，認(rèn)真聽講，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。同時(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，具備良好的學(xué)習(xí)能力，以不斷地促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上沒有主體時(shí)間，那還叫什么主體。因此，在課堂上學(xué)生應(yīng)該有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，要讓學(xué)生在開放的課堂中學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)的成就與體驗(yàn)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。那么就要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)自主合作，提高學(xué)習(xí)效率。創(chuàng)造合作進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體 ，學(xué)生要獨(dú)立學(xué)習(xí)，積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中，積極完成教師布置的小組學(xué)習(xí)任務(wù)。從課前預(yù)習(xí)開始，到課內(nèi)探究和課后總結(jié)，充分發(fā)揮小組成員的積極性，在學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)中學(xué)會自我補(bǔ)救、自我反思，提高學(xué)習(xí)的效率。在小組團(tuán)隊(duì)合作中，向其他同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)會互相幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。通過小組合作評價(jià)制度調(diào)動參與的積極性，不斷自我激勵，全面高效學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)效率而努力。 結(jié)語教師在教學(xué)中要想使課堂教學(xué)獲得更好的效果，保證課堂教學(xué)順利地進(jìn)行，就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂的有效管理才能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，才能確保學(xué)生積極、有效地參與課堂教學(xué)活動中來，才能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要更好地保證課堂教學(xué)能夠順利進(jìn)行，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，它要求“言傳”和“身教”同步進(jìn)行，既有老師方面，又有學(xué)生方面。要求老師注重自身修養(yǎng)，只有“肚里有墨水”才能教的出來易中天先生有一句話：“老師，一生要琢磨，就是讓學(xué)生聽明白！”這句話讓我記憶深刻。這一句簡單的話告訴老師們：有效上課就是要讓學(xué)生能聽得明白，越聽越愛聽！有了這個本事，學(xué)生喜歡上你的課堂，那學(xué)生的學(xué)習(xí)效果怎一個神奇了得！教師不僅要完全掌握所教課程的全部內(nèi)容，而且要學(xué)習(xí)相關(guān)甚至不相關(guān)的文化，以便能更好地引用。在此基礎(chǔ)上老師要營造活躍的課堂氣氛，使課堂更生動形象。再者要求學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣，也是要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，從強(qiáng)調(diào)規(guī)定性和控制性轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)中來，“勤學(xué)之不如樂學(xué)之”讓興趣成為學(xué)生最好的老師。管理的重點(diǎn)在于構(gòu)建一個好的系統(tǒng)，讓學(xué)生成為知識的追隨者，讓老師成為學(xué)生的朋友，加強(qiáng)師生之間的情感交流。只有師生互動，才能打造濃濃的“師生情”以師生之間情感紐帶帶動學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。參考文獻(xiàn)[1][M].成都：四川教育出版社,2003.[2][M].桂林：廣西師范大學(xué)出版社,2002. [3][M]. 廣州：暨南大學(xué)出版社, 2005. [4][J].新課程研究，2009(02):1217. [5][J].教育科研論壇，2011(03):2527. [6],打造高效課堂[J].才智，2011(08):1922. [7]賈萌. 淺談小學(xué)教師班級課堂管理[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(科學(xué)教育版)，2011(01):7879. [8][J].黑龍江科技信息，2010(04):8890. [9]孫明亮, 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[J].學(xué)周刊， 2011(15):5657.[10]王霄梅,沈國才. 課堂管理探討[J].考試周刊，2010(47):9097. [11]：值得研究的教學(xué)要素[J].基礎(chǔ)教育課程， 2008(02):121125. [12][J].教學(xué)與管理， 2007(06):5560.致 謝在文章結(jié)稿之時(shí)，首先，我要特別感謝我的論文指導(dǎo)老師張志紅老師。在本論文的寫作過程中，張志紅老師傾注了大量的精力和心血，從選題到開題報(bào)告，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，無論是結(jié)構(gòu)的確定，還是細(xì)節(jié)的勾畫，張老師都在百忙之中嚴(yán)格把關(guān)，循循善誘，以滿腔的熱情加以斧正。其次，我還要感謝大學(xué)四年來所有的任課老師，感謝他們在學(xué)習(xí)和生活中對我的幫助、教導(dǎo)和栽培。最后，我要感謝我的家人和那些永遠(yuǎn)也不能忘記的同學(xué)朋友，他們的支持與情感，將是我永遠(yuǎn)的財(cái)富！畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）原創(chuàng)性聲明本人所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是我在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文（設(shè)計(jì)）不包含其他個人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本論文（設(shè)計(jì)）的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中作了明確說明并表示謝意。 作者簽名： 日期： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）授權(quán)使用說明本論文（設(shè)計(jì)）作者完全了解**學(xué)院有關(guān)保留、使用畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的規(guī)定，學(xué)校有權(quán)保留論文（設(shè)計(jì)）并向相關(guān)部門送交論文（設(shè)計(jì)）的電子版和紙質(zhì)版。有權(quán)將論文（設(shè)計(jì)）用于非贏利目的的少量復(fù)制并允許論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)入學(xué)校圖書館被查閱。學(xué)?？梢怨颊撐模ㄔO(shè)計(jì)）的全部或部分內(nèi)容。保密的論文（設(shè)計(jì)）在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 日期： 日期： 注 意 事 項(xiàng)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對論文支持必要時(shí)）：理工類設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬字（不包括圖紙、程序清單等）。：任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）。、圖表要求：1）文字通順，語言流暢，書寫字跡工整，打印字體及大小符合要求，無錯別字，不準(zhǔn)請他人代寫2）工程設(shè)計(jì)類題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。圖表整潔，布局合理，文字注釋必須使用工程字書寫，不準(zhǔn)用徒手畫3）畢業(yè)論文須用A4單面打印，論文50頁以上的雙面打印4）圖表應(yīng)繪制于無格子的頁面上5）軟件工程類課題應(yīng)有程序清單，并提供電子文檔1）設(shè)計(jì)（論文）2）附件：按照任務(wù)書、開題報(bào)告、外文譯文、譯文原文（復(fù)印件）次序裝訂3）其它21