談談我在小學美術課中的規(guī)矩養(yǎng)成-資料下載頁
2025-04-15 06:15本頁面
【正文】 這種學生的形成和我們的教育有不可推卸的責任，老是被打擊或者不被重視的對象可能變好嗎？差生一般屬于破罐破摔的類型，這罐子又分兩種，一種是外顯的，和你對著干，這類學生的形成是因為只經(jīng)歷風雨不見彩虹，一種是持無聲的不合作態(tài)度，這類學生是因為無風無雨也無彩虹。前者好辦，我們只需要時而天使，時而惡魔就能轉(zhuǎn)變！標點打比方有意思吧？這話是說教師的臉部語言要豐富的意思。《手機》里費老有句話：“幾十年老是看一張臉，審美疲勞??！”我們的教師如果沒有臉部的表情語言那這老師上課也麻煩大了，鐵板臉是不對的，老是笑的鮮花一樣的臉對著個學生后果更可怕。狼外婆笑瞇瞇的，多可怕啊。對待學生我們既要和風細雨也要給他電閃雷鳴，只有“經(jīng)歷過風雨”才能體會到老師的表揚是多么的珍貴.（注意：不好的現(xiàn)象要嚴厲的批評，但不是語言暴力。還要注意別老是只經(jīng)歷風雨不見彩虹，批評完了要密切注意他的動向，好了馬上熱烈的表揚他，課中還要單獨安撫，鼓勵。）第二種學生我想是和學生自身的性格有關系吧，我最怕的就是三拳打不出個悶屁的角色，所以一般這種情況我只能永遠對他笑的象花一樣，沒事就轉(zhuǎn)到他邊上表揚幾句。 教師畢竟不是上帝，不是萬能的，何況我只是教師行當中的一個?？平處煟贿^自己盡力了就對的起自己的行當了，教師吃的是良心飯，要讓學生喜歡你的課，要讓學生在你的課上守你的規(guī)矩，你首先要學會愛你的學生。 很早的時候就想寫點課堂教學管理方面的隨筆，今天就想到哪里寫到哪里，供同行茶余飯后批判一下，希望自己當個炮灰能引來大家的新做法，新觀點吧。 3
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