農(nóng)村小學(xué)教育存在的問題與對策分析-資料下載頁
2025-04-15 03:16本頁面
【正文】 高。在各類先進評選中，實行向農(nóng)村小學(xué)教師傾斜的政策，重視和培養(yǎng)農(nóng)村教師的典型。實施“走出去”戰(zhàn)略，各農(nóng)村學(xué)校根據(jù)自身實際選派部分業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的老師去城里學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。同時充分利用網(wǎng)絡(luò)，開展網(wǎng)上教研探討，在網(wǎng)絡(luò)交流中實現(xiàn)教學(xué)水平的提高。 （三）重建農(nóng)村學(xué)校信任體系增強辦學(xué)信心 對農(nóng)村小學(xué)教育信心的重塑，要摒棄農(nóng)村教育就是“落后教育”的觀念。需要轉(zhuǎn)變政府投入教育的方式，學(xué)校辦學(xué)評價體系要城鄉(xiāng)區(qū)別對待，不能以城市的辦學(xué)標準和學(xué)生標準來評價農(nóng)村學(xué)校，各種獎勵計劃應(yīng)將農(nóng)村學(xué)校單列，不斷扶持農(nóng)村學(xué)校特色項目，改善農(nóng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，補充優(yōu)質(zhì)師資和音體美及信息技術(shù)等學(xué)科師資，豐富農(nóng)村學(xué)校的課程和生活，給農(nóng)村學(xué)校以更寬松的發(fā)展空間和更多的成就機會，恢復(fù)社會對農(nóng)村學(xué)校的信心。鼓勵社會積極參與農(nóng)村學(xué)校建設(shè)，實行社區(qū)進農(nóng)村學(xué)校。建立有效的家校溝通和合作機制，為學(xué)校改進和發(fā)展出謀劃策。 （四）做好教學(xué)方法的創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量 農(nóng)村教師要轉(zhuǎn)變觀念不斷更新自己的教學(xué)手段，實行經(jīng)常多變的教學(xué)方法引起學(xué)生興趣，在教學(xué)方式上多采用點撥式、討論式、啟發(fā)式等生動有效的手段，與學(xué)生積極對話。教學(xué)手段多樣化關(guān)鍵在于多媒體教學(xué)，單純的采用粉筆教學(xué)，課堂信息量就不夠，多媒體教學(xué)卻能呈現(xiàn)豐富生動的信息。推廣多媒體教學(xué)，實行教師自己動手，制作出了適用于教師專業(yè)類型的多媒體課件，包括ppt、照片、表格等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上適時播放幻燈片、錄像帶、動畫片等，加深學(xué)生對理論的認識，對實際的感知，使教學(xué)過程形象、生動，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。靈活運用室外課堂，引導(dǎo)學(xué)生將知識帶出教室、帶回家，可以多組織開展文體活動，讓學(xué)生認真觀察自然，詳細體驗生活。 綜上所述，農(nóng)村小學(xué)教育非常重要，然而目前我國農(nóng)村小學(xué)教育仍然存在著一些問題，我們應(yīng)針對性的采取有效措施，努力解決我國的農(nóng)村小學(xué)教育當(dāng)中存在的問題，切實提高農(nóng)村小學(xué)教育水平。 參考文獻 〔1〕中發(fā)[1993]3號,中國教育改革和發(fā)展綱要 〔S〕 〔2〕國發(fā)〔2003〕19號,國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定〔S〕 8
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