構(gòu)建學(xué)校內(nèi)部管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-04-14 22:19本頁(yè)面
【正文】 加干部教師的責(zé)任感；有利于相互了解，增強(qiáng)工作的針對(duì)性；有利于減少每學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在安排教師工作上所花費(fèi)的時(shí)間和精力，也便于穩(wěn)定教師情緒。同時(shí)，也有利于形成年級(jí)與年級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)校內(nèi)部推行全員聘任制。（2）提升與強(qiáng)化年級(jí)部（組）的權(quán)威與地位。年級(jí)部一般以副校長(zhǎng)為首，再配以一名主任（或一正一副兩名主任），不再出現(xiàn)年級(jí)組長(zhǎng)的稱(chēng)謂。要明確年級(jí)部的責(zé)、權(quán)、任務(wù)，在用人權(quán)方面，每學(xué)年以年級(jí)部聘任教師為主，聽(tīng)取教研組意見(jiàn)，學(xué)校給予協(xié)調(diào)；在評(píng)估考核方面，由年級(jí)組負(fù)責(zé)對(duì)本年級(jí)教師進(jìn)行考勤與績(jī)效考核管理；在財(cái)權(quán)方面，學(xué)校對(duì)各年級(jí)部實(shí)行“大統(tǒng)一、小放開(kāi)”，并且每學(xué)期應(yīng)撥付年級(jí)部一定數(shù)量的工作經(jīng)費(fèi)，以保障年級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。在管理方面，年級(jí)部全面負(fù)責(zé)本年級(jí)的教育教學(xué)工作，完成學(xué)校下達(dá)給年級(jí)的教育教學(xué)目標(biāo)管理任務(wù)，直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。再由年級(jí)部根據(jù)學(xué)校下達(dá)目標(biāo)制定本年級(jí)每期（年）業(yè)務(wù)考核指標(biāo)。同時(shí)年級(jí)部還負(fù)責(zé)本年級(jí)教師思想教育工作、教師培養(yǎng)工作及黨組織建設(shè)和群團(tuán)工作。(3)注意各年級(jí)力量的科學(xué)配置。俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)手指有長(zhǎng)短”，教師的素質(zhì)能力也不可能完全一樣，總會(huì)有強(qiáng)有弱。尤其是聘任制實(shí)行以后，學(xué)校中常常會(huì)出現(xiàn)能力強(qiáng)的級(jí)部主任挑能力強(qiáng)的教師，能力強(qiáng)的教師選能力強(qiáng)的級(jí)部主任的現(xiàn)象。如果放任自流，勢(shì)必造成各年級(jí)師資配備強(qiáng)弱嚴(yán)重失衡，那樣并不利于學(xué)校教育教學(xué)水平的整體提高，不能形成最佳的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，從而也不可能達(dá)到試行年級(jí)制的最終目的。為此，校長(zhǎng)必須總攬全局，以實(shí)現(xiàn)各年級(jí)師資的科學(xué)配置，形成良好的師資結(jié)構(gòu)，確保各年級(jí)教育教學(xué)及管理水平的穩(wěn)步提高。（4）正確處理好年級(jí)部與教研組的相互關(guān)系，把強(qiáng)化年級(jí)的行政管理職能和加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究功能統(tǒng)一起來(lái)，使兩者相互補(bǔ)充，相得益彰。年級(jí)制的推行很容易把年級(jí)的管理功能突出出來(lái)，而對(duì)教研組的作用卻視而不見(jiàn)。這常常是年級(jí)制管理搞不好的重要原因。年級(jí)部的負(fù)責(zé)人，必須是一個(gè)抓德育管理、一個(gè)抓教學(xué)研究和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，分工必須明確具體。同時(shí)要重視落實(shí)各年級(jí)內(nèi)教研組長(zhǎng)的待遇，明確教研組的時(shí)間、場(chǎng)地保證，重視教研組在教師職稱(chēng)晉升和業(yè)務(wù)考核中的評(píng)審地位，增強(qiáng)教研組對(duì)全體科任教師的號(hào)召力和凝聚力。（5）認(rèn)真處理好年級(jí)部（組）與學(xué)校職能科室的關(guān)系，既要充分發(fā)揮年級(jí)在學(xué)?；鶎庸芾碇械暮诵淖饔?，使年級(jí)成為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下教育教學(xué)管理的得力助手，又要充分發(fā)揮各職能處室在全面調(diào)控、宏觀(guān)指導(dǎo)、整體統(tǒng)籌方面的職能從而形成年級(jí)與處室之間相互理解、彼此尊重、互相協(xié)作的良好關(guān)系，有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)效益的整體提高。(本文作者草根校長(zhǎng)閆廣超
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