【正文】 個禮拜中,我們有過山窮水盡的困惑；有過柳暗花明的驚喜；有過唇槍舌劍的辯論；有過相互鼓勵的安慰。一個禮拜的時間我們經歷了很多，也收獲了很多。與其說它是體力與腦力的作業(yè)，不如說它是合作精神和毅力的考驗。經過這次課程設計，我不僅學到了很多知識和技能,而且我們學會了如何合作。更重要的是，這次課程設計雖然花了我不少時間，但正是這些時間，讓我見識到了 C 語言的重要性。這個學生選修課程管理系統(tǒng)都是在自己知識范圍內完成的，所以界面清晰簡單，可能不是很好看，但絕對實用！從這里我也得到一個體會，做一個程序，或者開發(fā)一個軟件，應該著重從它的后臺制作入手，不能做出一個中看不中用的程序或者軟件。相信這次的課程設計為我以后繼續(xù)從事計算機工作打了一個小小的開頭。一個禮拜的掙扎，絞盡腦汁終于帶著麻木的手指和大腦脫出那堆“泥潭” ?，F在的心情是如魚得水，干澀的眼睛前方是萬里晴空。終于，所有的努力即將化成了一個個鉛字，打印機“滋滋”的聲音仿佛已經宛如天籟般悅耳地在耳畔響起。此時此刻，真想把一切拋上天空。高呼：“出來了！我的成果即將出來了！” ，心里也在默默的感慨著：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚?？嘈娜?，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。 ”最后感謝任永峰老師的淳淳教誨，感謝同伴的積極幫忙，我的程序終于順利完成了，接下來的就是寫報告收尾了，看著自己的勞動成果寫起報告來特有勁，特有靈感。很感謝這次的課程設計，它使我更加深刻地體會到多看專業(yè)書的重要性，只有掌握了一定量的專業(yè)知識才能得心應手地解決諸多問題；另外，做任何事都要有耐心，不要一遇到困難就退縮；在學習和工作中要時刻謹記“團結”二字，它好比通向成功的鋪路石，不可或缺。人生的道路是曲折的，但正是因為曲折人生才光彩奪目，在人生的路上，總遇到重重困難，但正是因為困難我們才變的更堅強。今后的路還很長，面對困難，讓我們用行動去俘虜它吧！《C 語言程序設計課程設計報告》12致謝在課程設計報告即將完成之際，我想向曾經給我?guī)椭椭С值娜藗儽硎局孕牡母兄x。首先要感謝我的老師任永峰，他在學習和設計方面給了我大量的指導，并為我們提供了良好的設計環(huán)境，讓我學到了知識，掌握了設計的方法，也獲得了實踐鍛煉的機會。他嚴謹的治學態(tài)度、對我的嚴格要求以及為人處世的坦蕩將使我終身受益。除此之外，他對我生活的關心和照顧也使得我得以順利完成設計。在此祝愿他身體健康，全家幸福！再者感謝淮陰工學院、計算機工程系提供的實踐機會，信息與網絡中心的各位老師提供的良好的實驗環(huán)境，正是在這樣良好的實驗環(huán)境中我才得以成功地完成我的課程設計。另外感謝嵌入式 1091 的兄弟姐妹，是你們給我?guī)砹藲g樂，是你們讓我知道了什么是手足情深。 感謝生我養(yǎng)我的父母，他們給了我無私的愛，我深知他們?yōu)槲仪髮W所付出的巨大犧牲和努力，而我至今仍無以為報。我一直感恩，感恩于我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這里得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家！祝福他們，以及那些給予我關愛的長輩，祝他們幸福、安康！感謝我的同伴，在設計過程中，合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的，畢竟一個人學的很有限。正是因為她和我的團結合作我們的課程設計才得以成功地完成。感謝參考文獻的原作者，是他們的書籍指引著我不斷前進，幫助我解決了課程設計中的諸多難題。最后感謝所有給過我?guī)椭?，給我提供過幫助的所有人員和機構。一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”！今后，我會繼續(xù)努力，好好工作！好好學習！好好生活！ 《C 語言程序設計課程設計報告》13參考文獻1.《C 語言程序設計教程》 （第二版） 譚浩強 張基溫 唐永炎 編 高等教育出版社2. 《C 語言程序設計教程》 （第三版） 譚浩強 張基溫 編 高等教育出版社，20223.《C 語言教程：模塊化程序設計》 （第二版） 美國 David 編羅鐵庚 譯4.《TurboC 實用大全》徐金梧、楊德斌、徐科著 北京機械工業(yè)出版社，19965.《C 語言程序實踐教程》徐曉 匡泰 涂嘉慶 等編著 電子工業(yè)出版社 2022《C 語言程序設計課程設計報告》14指導教師評語學號 姓名 班級選題名稱序號 評價內容權重（ %）得分1 考勤記錄、學習態(tài)度、工作作風與表現。 52自學情況：上網檢索機時數、文獻閱讀情況（筆記） 。 103論文選題是否先進，是否具有前沿性或前瞻性。54成果驗收：是否完成設計任務；能否運行、可操作性如何等。205報告的格式規(guī)范程度、是否圖文并茂、語言規(guī)范及流暢程度；主題是否鮮明、重心是否突出、論述是否充分、結論是否正確；是否提出了自己的獨到見解。306 文獻引用是否合理、充分、真實。 57答辯情況： 自我陳述、回答問題的正確性、用語準確性、邏輯思維、是否具有獨到見解等。25合計指導教師（簽章）：