【正文】 icrosoft SQL Server 移植到Windows NT 。 安裝 Microsoft SQL Server，并設置 登錄 用戶名為 sa 密碼為 123，打開 Microsoft SQL Server 軟件并創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 DailyReport。根據(jù) 數(shù)據(jù)庫設計要求創(chuàng)建 Admin、 CourseInfo、StudentInfo、 TeacherInfo、 DeptInfo、 MajorInfo、 StuCourse 表，具體 的操作過程略。 實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的連接 在 文件里： add name=Constr connectionString=server=localhost。 uid=sa。pwd=123456。 database=webxuanke/ 在 .aspx 文件里： string conStr = [ConStr].ConnectionString。 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 24 5 系統(tǒng)功能實現(xiàn)與測試 系統(tǒng)實現(xiàn) 系統(tǒng)實現(xiàn)主要是 對輸入的數(shù)據(jù)及輸出數(shù)據(jù)進行具體的實現(xiàn)并得到用戶可見的界面。 系統(tǒng)的登錄界面 圖 7 系統(tǒng)登錄頁面 如果輸入的密碼錯誤、沒有該用戶或選擇較色錯誤，則會提示錯誤， 圖 8 系統(tǒng)登錄錯誤窗口 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 25 管理員登陸后的主界面 系統(tǒng)登錄后的主界面如圖 9 所示。從該界面中，管理員可以完成一系列的操作，如對院系、專業(yè)、教師、學生、課程的添加、刪除、修改、查看等操作。 圖 9 管理員主界面 現(xiàn)在以院系模塊為例，把管理員的增、刪、改、查功能實現(xiàn)，如下列圖所示： 單擊院系管理后跳到院系界面： 圖 10 查看院系 單擊添加按鈕后跳出一個模式對話框： 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 26 圖 11 添加院系 單擊編輯按鈕后跳出一個模式對話框： 圖 12 編輯院系 單擊刪除按鈕后跳出一個對話框，提示“您確定要刪除該條數(shù)據(jù)” ： 圖 13 刪除院系 教師登陸后的主界面 系統(tǒng)登錄后的主界面如圖 11 所示。從該界面中，教師可以完成一系列的操作，如查看個人信息、擔任課程和選課學生信息，以及成績錄入、修改密碼等操作。 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 27 圖 14 教師登錄圖 （ 1）現(xiàn)在以擔任課程模塊為例，實現(xiàn)教師查看擔任課程功能，如下列圖所示： 單擊擔任課程 后跳到教師擔任課程界面： 圖 15 擔任課程 （ 2） 現(xiàn)在以選課學生信息模塊為例，實現(xiàn)教師查看學生選課信息功能，如下列圖所示： 單擊選課學生信息后跳到選課學生信息界面： 圖 16 選課學生信息 （ 3） 現(xiàn)在以成績錄入模塊為例，實現(xiàn)教師錄入學生成績功能，如下列圖所示： 單擊成績錄入后跳到選課學生信息界面： 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 28 圖 17 成績錄入 學生登陸后的主界面 系統(tǒng)登錄后的主界面如圖 12 所示。從該界面中，學生可以完成一系列的操作，如查看個人信息、在線選課、查看已選課程、成績查詢和修改密碼等操作。 圖 18 學生主界面 （ 1）現(xiàn)在以在線選課模塊為例，實現(xiàn)學生在線選課功能，如下列圖所示： 單擊在線選課后跳到選課程界面： A．按系別查詢課程 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 29 圖 19 在線選課 A B．按課程模糊查詢 圖 20 在線選課 B （ 2）現(xiàn)在以查看已選課程模塊為例，實現(xiàn)學生查看已選課程功能，如下列圖所示： 單擊查看已選課程后跳到選課程界面： 圖 21 查看已選課程 （ 3）現(xiàn)在以成績查詢模塊為例，實現(xiàn)學生查看成績功能，如下列圖所示： 單擊成績查詢后跳到選課程界面： 圖 22 成績查詢 6 應用環(huán)境 系統(tǒng)運行的網絡環(huán)境 該系統(tǒng) 采用 B/S模式，由服務端和客戶端瀏覽器組成。網絡操作系統(tǒng)采用 Microsoft的 Windows Server 2021，配置 IIS ，并安裝． NET Framework 為 ASP． NET 應用程序提供運行平臺。開發(fā)環(huán)境采用 Microsoft Visual Studio 2021，開發(fā)語言為 c。數(shù)據(jù)庫服務器采用 SQL Server 2021，它具有大型數(shù)據(jù)庫的功能，在數(shù)據(jù)的完整性、安全性方面能夠得到保障，并且能和 Windows Server2021 無縫連接。 B/S 結構最大的優(yōu)點就是可以在任何地方進行操 作而不用安裝任何專門的軟 件。只要有一臺能上網的電腦就能使用，客戶端零維護。系統(tǒng)的擴展非常容易， 只要能上網，再由系統(tǒng)管理員分配一個用戶名和密碼，就可以使用了。甚至可以 在線申請，通過公司內部的安全認證 (如 CA 證書 )后，不需要人的參與，系統(tǒng)可 以自動分配給用戶一個賬號進入系統(tǒng)。 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 30 圖 23 網絡拓撲圖 系統(tǒng)運行的硬件環(huán)境 ? 客戶機：普通 PC ? CPU： P4 ? 內存： 1G 以上 ? 分辨率：推薦使用 1024*768 像素 ? WEB 服務器 ? CPU： P4 ? 內存： 2G 以上 ? 數(shù)據(jù)庫服務器 ? CPU： P4 ? 內存： 2G 以上 系統(tǒng)運行軟件環(huán)境 本系統(tǒng)的軟件環(huán)境如下： ? 操作系統(tǒng)： UNIX/Linux/Windows 2021 或以上版本 ? 數(shù)據(jù)庫： SQL Server 2021 ? 開發(fā)工具包： Microsoft Visual Studio 2021 ? Web 服務器： 以上 德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 31 ? 瀏覽器： IE 以上 7 總結 （ 1）學生選課管理因為其日常事務比較繁瑣，所以在設計數(shù)據(jù)庫表之前一定要對系統(tǒng)的設計有一個整體的認識，對學生信息和課程信息進行整理，設計好各功能模塊的 ER圖。這樣，在后期的設計時，會 因前期工作處理的好而減少許多麻煩，為設計的順利進行作好了鋪墊。 （ 2）在設計各個功能模塊時，要考慮和其他模塊的聯(lián)系，更要結合實際情況對窗口要放置的空間進行分析，尤其在編制代碼是要充分考慮各種限制條件，對不同的身份規(guī)定其不同的登錄權限。 （ 3）在使用學生選課系統(tǒng)后，提高了學生選課的準確性，信息能夠準確無誤的輸入計算機并在數(shù)據(jù)庫中存儲起來。按照規(guī)范設定標準代碼，既保證了統(tǒng)計原始數(shù)據(jù)的準確性，又在分析統(tǒng)計時最大限度的減少了人為的影響，提高了工作效率。 通過本次的畢業(yè)設計，我們不僅掌握了設計的基本步驟，更重要的是學 會了解科學的系統(tǒng)設計方法，加深了我們對軟件開發(fā)的認識與理解。 8 參考文獻 [1] 陸琳，劉桂林 .數(shù)據(jù)庫技術與應用 SQL Server 2021[M].長沙 :中南大學出版社 ,2021 [2] 苗雪蘭，劉瑞新，宋會群 .數(shù)據(jù)庫技術與應用 [M].北京：機械工業(yè)出版社， 2021 [3] 寧洪，趙文濤，賈麗麗 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 [M].北京：北京郵電大學出版社， 2021 [4] 陳萱華．如何利用 技術訪問數(shù)據(jù)庫．計算機與現(xiàn)代化． 2021 (2) [5] 朱濤，李云云．基于 技術的 WEB 數(shù)據(jù)庫 分頁顯示．電腦學習． 2021 (2) [6] 周桓，王殊宇 ASP 項目開發(fā)全程實錄 [M].北京 :清華大學出版社 .2021. [7] Dino Esposito 著，施平安 譯． 技術內幕．北京：清華大學出版社． 2021 [8] 余金山． +SQL Server 2021 企業(yè)項目開發(fā)與實戰(zhàn)．北京：電子工業(yè)出版社． 2021 [9] 師煊，王珊 .數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論 [M].第三版 .北京：高等教育出版社 .2021. 結束語 首先，感謝謝延紅老師。他對我們嚴格要求使我受益匪淺。尤其是 系統(tǒng)設計期間他德州學院 計算機系 2021 級 信息管 理與信息系統(tǒng)專業(yè) 課程設計 32 多次從繁忙的工作中抽出時間來檢查我們的工作進展情況，并且給我們提出了許多寶貴的建議。在設計即將完成之際，特在此向張建臣老師表示我真摯的謝意！另外，感謝所有幫助過我們的老師和同學。 最后，在本文的寫作過程中，參考了大量的科技文獻資料，在此對各位專家、學者表示深深謝意！ 經過 兩個星期 的學習和努力 。 我們從設計的逐步完善 再到論文文章的 結束 ， 每一步都是對我們的一種新的挑戰(zhàn)。通過 查看相關的資料和書籍， 通過仔細的思考和策劃，原本 模糊的概念逐漸清晰， 難題也被一一擊破， 使 我們的 作品一步步完善起來 。 受自身水平和 時間的限制， 我們的 作品 還 不是很成熟， 其中存有 很多不足之處 ，我們也切實認識到做設計必然會遇到許許多多新的難題，通過這次課程設計我們小組每一個成員都 受益 匪淺 ，做設計 只要認認真真的 用心去做 ，難點都會一一解決。 通過這次課程設計，我們收獲的不僅僅是技術，更多的是做設計的思想、心得和經驗。我們將會在以后的學習中，不斷提高自己技術水平，不斷完善自己的作品。