課程設(shè)計(jì)報(bào)告(學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)c語(yǔ)言)-資料下載頁(yè)
2025-03-23 12:21本頁(yè)面
【正文】 t\t\t按任意鍵返回菜單)。 getch()。}void order() /*定義排序函數(shù)*/{ system(CLS)。 int i,j。 char a。 struct student temp。 /*聲明結(jié)構(gòu)體變量*/ printf(學(xué)號(hào)\t姓名\t性別\t宿舍\t英語(yǔ)\t數(shù)學(xué)\t語(yǔ)文\t平均成績(jī)\t總成績(jī)\n)。 for(i=0。in。i++) /*對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行排序*/ { for(j=i+1。jn。j++) if(stu[i].sumstu[j].sum) { temp=stu[i]。 stu[i]= stu[j]。 stu[j]=temp。 } printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%d\t%d\t%d\t%.1f\t\t%.1f\n,stu[i].num,stu[i].name, stu[i].sex,stu[i].dno,stu[i].english,stu[i].math,stu[i].chinese,stu[i].aver,stu[i].sum)。 } getch()。 printf(是否保存？(y or n))。 getchar()。 scanf(%c,amp。a)。 if(a==39。y39。) /*是否保存排序后的文件*/ save()。 else printf(退出)。 getch()。}void del() /*定義刪除學(xué)生信息函數(shù)*/{ int i。 char a。 char name[20]。 system(CLS)。 printf(\t\t\t輸入學(xué)生名字:\n)。 scanf(%s,name)。 system(CLS)。 printf(學(xué)號(hào)\t姓名\t性別\t宿舍\t英語(yǔ)\t數(shù)學(xué)\t語(yǔ)文\t平均成績(jī)\t總成績(jī)\n)。 for(i=0。in。i++) if(strcmp(stu[i].name,name)==0) { printf(%s\t%s\t%s\t%s\t%d\t%d\t%d\t%.1f\t\t%.1f\n,stu[i].num,stu[i].name, stu[i].sex,stu[i].dno,stu[i].english,stu[i].math,stu[i].chinese,stu[i].aver,stu[i].sum)。 getch()。 printf(真的刪除?(y or n))。 getchar()。 scanf(%c,amp。a)。 if(a==39。y39。) /*是否刪除該信息*/ { for(。in。i++) stu[i]=stu[i+1]。 n=n1。 printf(你已經(jīng)刪除信息)。 } else printf(退出)。 getch()。 } save()。}int openl() /*定義打開(kāi)文件函數(shù)*/{ system(CLS)。 int i。 FILE *fp。 if((fp=fopen(,rb))==NULL) { printf(Cannot open file.\n)。 exit(0)。 } for(i=0。!feof(fp)。i++) fread(amp。stu[i],sizeof(struct student),1,fp)。 fclose(fp)。 return(i1)。}void see() /*打開(kāi)并查看文件*/{ system(CLS)。 int i。 n=openl()。 printf(文件打開(kāi)成功!\n)。 printf(按任意鍵查看!\n)。 getch()。 printf(學(xué)號(hào)\t姓名\t性別\t宿舍\t電話\t英語(yǔ)\t數(shù)學(xué)\t語(yǔ)文\t平均成績(jī)\t總成績(jī)\n)。 for(i=0。in。i++) /*輸出所有的學(xué)生信息*/ { printf(%s\t%s\t%2s\t%s\t%d\t%d\t%d\t%\t\t%\n,stu[i].num,stu[i].name, stu[i].sex,stu[i].dno,stu[i].english,stu[i].math,stu[i].chinese,stu[i].aver,stu[i].sum)。 } printf(\n\n\n\t\t\t按任意鍵返回菜單)。 getch()。}測(cè)試分析 測(cè)試結(jié)果及分析根據(jù)主菜單提供的提示，即可進(jìn)行相應(yīng)功能操作…1）輸入相關(guān)信息…2）查看相應(yīng)信息…3）姓名查找信息查詢到這兒就完了，快進(jìn)行下一個(gè)模塊吧…4）按學(xué)號(hào)查詢5）成績(jī)排序6）信息的刪除模塊…7）信息保存模塊…8）文件的打開(kāi)9）退出系統(tǒng)總結(jié)心得體會(huì)：我感受到了編程是一項(xiàng)非常煩瑣周密的活動(dòng)，他不但需要一個(gè)人周密的思考問(wèn)題的能力，處理問(wèn)題的能力，還需要有足夠的耐心和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，一個(gè)小小的錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致結(jié)果運(yùn)行不出來(lái)。在程序編寫中，我認(rèn)識(shí)編寫一個(gè)系統(tǒng)不僅僅要有良好的用戶界面，良好的程序編寫風(fēng)格也是相當(dāng)重要的。只有良好的種程序編寫風(fēng)格，程序代碼的可讀性才會(huì)好，開(kāi)發(fā)的復(fù)雜度才能大大減少，檢查錯(cuò)誤、修改代碼時(shí)才會(huì)更加容易下手。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì) C語(yǔ)言程序編程的基本步驟、基本方法，開(kāi)發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性?？傊?，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識(shí)到了我自己在程序設(shè)計(jì)這門課程上的不足，在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，要更加的嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，對(duì)知識(shí)的把握要更加的細(xì)致入微，要活學(xué)活用，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)科上取得更大的進(jìn)步。參考文獻(xiàn)：[1]C語(yǔ)言入門與提高[2]C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 云南大學(xué)出版社 （吳紅慶）[3] 23
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