課程設計報告(3)-資料下載頁
2025-03-23 12:21本頁面
【正文】 開關閉合，“0”代表開關斷開，“X”代表開關狀態(tài)任意。開關K1~K7分別代表七個病房，5V的VCC電源代表高電平，即邏輯“1”。100Ω的電阻作為保護電阻，用來在開關接通時保護電源，防止電源短路。將K1~K7（分別由A~G控制）分別與74LS147D的D1~D7輸入端連接。DD9輸入端接高電平“1”。此時A、B、C、D及數(shù)字顯示器輸出情況如上表所示：八：心得體會 此次課程設計經(jīng)歷了一周時間，在這一周的課程設計中我發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，理論知識很缺乏，實踐能力更是需要提高。剛開始時本想自己僅有的一點知識來完成，可是在設計中遇到了很多困難，有許多不理解的地方，這才發(fā)現(xiàn)靠自己一人的力量是不夠的，于是通過查資料，跟同學積極討論，在討論過程中不斷的完善自己的知識漏洞，同時也不斷的學習同學們的長處。在這過程中，我們一起流汗，一起歡笑，特別是看到我們共同設計的電路運行成功時，別提有多高興了！對于我而言，這一周的學習真是收獲不菲，不但學到了新知識，而且體會到了合作的樂趣，培養(yǎng)了自己的實踐能力。6
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