【正文】 t修改學生籍貫為：\t)。 scanf( %s,porigo)。 PF(修改成功！\n)。 break。 case 6:PF(\t\t修改學生學院為：\t)。 scanf( %s,pcollege)。 PF(修改成功！\n)。 break。 case 7:PF(\t\t修改學生專業(yè)為：\t)。 scanf( %s,pmajor)。 PF(修改成功！\n)。 break。 case 8:PF(\t\t修改學生電話為：\t)。 scanf( %s,pphone)。 PF(修改成功！\n)。 break。 } save()。 } }}//刪除學生信息void del_stu(){ STU *p=NULL。 if(head==NULL) { PF(文檔中無記錄！\n)。 return。 } else { char NO[20]。 PF(請輸入學生的學號:\t)。 scanf(%s,NO)。 for(p=head。p!=NULL。p=pnext) { if(!strcmp(pnextNO,NO)) { PF(●●●●●●●●●●●●●●●您要刪除的學生是●● ●●●●●●●●●●●●\n)。 PF(\t\t學號:\t%2s\n,pNO)。 PF(\t\t姓名:\t%2s\n,pname)。 PF(\t\t年齡:\t%2d\n,page)。 PF(\t\t性別:\t%2s\n,psex)。 PF(\t\t出生年月:\t%d %d %d\n,p, p, p)。 PF(\t\t籍貫:\t%2s\n,porigo)。 PF(\t\t學院:\t%2s\n,pcollege)。 PF(\t\t專業(yè):\t%2s\n,pmajor)。 PF(\t\t電話:\t%2s\n,pphone)。 PF(\n)。 //s輸出要刪除的信息 i=1。 if(pnextnext) { printf(第一個\n)。 pnext=pnextnext。 } else pnext=NULL。 n。 save()。 return。 } if(!i) { PF(無該生信息！請查證：)。 return。 } } }}//按學號排序void arrage_stu(){ STU *p1,*p2。 int in=0,j。 if(headnext==NULL) { printf(你還沒有記錄，無法排序\n)。 return。 } printf(n=%d,n)。 p1=headnext。 for(in=0。inn1。in++) { for(j=0,p1=headnext。j=nin3。p1=p1next,j++) { if(j==0) //第一次比較第一個和第二個節(jié)點的信息 { if(strcmp(p1NO,p1nextNO))//比較p1和p1下一個節(jié)點 { p2=p1next。 p1next=p1nextnext。 p2next=p1。 headnext=p2。 p1=headnext。 //重新給CUR賦值 } } if(strcmp(p1nextNO,p1nextnextNO)) //比較p1下一個和下下個節(jié)點 { p2=p1next。 p1next=p1nextnext。 p2next=p1nextnext。 p1nextnext=p2。 } } if(strcmp(headnextNO,headnextnextNO)) //只有兩個節(jié)點信息時直接比較他們兩個 { p1=headnext。 headnext=p1next。 p1next=p1nextnext。 headnextnext=p1。 if(n==2) //只有兩個節(jié)點信息時把第二個節(jié)點的next賦值為空 { headnextnextnext=NULL。 } } }}//保存信息void save(){printf(●●●●●●●●●●●●●●●信息已保存成功●●●●●●●●●●●●●●●●●\n)。 STU *p=NULL。 FILE *fp。 char *filename=。 if((fp=fopen(,w))==NULL) { printf(\n打不開文件！\n)。 return。 } if(headnext==NULL) { printf(\n信息為空！\n)。 return。 } else p=headnext。 while(p!=NULL) { fprintf(fp,%s %s %d %s %d %d %d %s %s %s %s\n, pNO,pname,page, psex,p, p, p, porigo,pcollege, pmajor,pphone)。 //存入文件 p=pnext。 } printf(保存完畢！\n)。 fclose(fp)。}參考文獻[1].，北京：清華大學出版社，2015致謝在這次的C語言課設中，我非常感謝周李涌老師的幫助，他認真負責的態(tài)度和幽默的表達讓我對自己的課程設計有了很大的信心。在這段時間中，我的舍友也給了我很大的幫助，在我們的一同努力下，我一次又一次的解決了遇到的難題，這次課程設計，使我增加了對軟件的興趣，我會繼續(xù)努力，非常感謝大家的幫助！