c語言學(xué)生成績管理系統(tǒng)課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-05-13 22:06本頁面
【正文】 0],stu[i].score[1],stu[i].score[2], stu[i].score[3])。 break。 } } system(pause)。system(cls)。print()。}7修改成績函數(shù)void modify() { system(cls)。 int number,i。 printf(\t\t\t請輸入要修改信息的學(xué)生學(xué)號:)。 scanf(\t\t\t%d,amp。number)。 for(i=0。iNUM。i++) if(number=stu[i].num) break。/*查找判斷*/ if(iNUM)/*查找判斷*/ { printf(請輸入修改后的學(xué)生的信息：)。 printf( \n請輸入學(xué)生的學(xué)期：)。 scanf(%d,amp。stu[i].term)。 printf( \n請輸入學(xué)生的學(xué)號：)。 fflush(stdin)。 scanf(%d,amp。stu[i].num)。 printf( \n請輸入學(xué)生的班級：)。 scanf(%d,amp。stu[i].classes)。 printf(\n請輸入學(xué)生的姓名：)。 scanf(%s, stu[i].name) 。 printf(\n請輸入學(xué)生的語文成績：)。 scanf(%d,amp。stu[i].score[0])。 printf(\n請輸入學(xué)生的數(shù)學(xué)成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[1])。 printf(\n請輸入學(xué)生的英語成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[2])。 printf(\n請輸入學(xué)生的計算機成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[3])。 } else printf(沒找到該學(xué)生的信息\n)。 system(paues)。system(cls)。zcd()。} 七．運行過程主菜單成績錄入統(tǒng)計排序按學(xué)期輸出成績按班級輸出成績查找個人成績修改單個學(xué)生信息經(jīng)過幾周的課程設(shè)計，我學(xué)到了很多東西：①鞏固和加深了對編程的理解，提高綜合運用本課程所學(xué)知識的能力。②培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。③經(jīng)過實際編譯系統(tǒng)的分析設(shè)計、編程調(diào)試，掌握應(yīng)用軟件的分析方法和工程設(shè)計方法。④能夠按要求編寫課程設(shè)計報告書，能正確闡述設(shè)計和實驗結(jié)果，正確繪制系統(tǒng)和程序框圖。課程設(shè)計是把我們所學(xué)的理論知識進行系統(tǒng)的總結(jié)并應(yīng)用于實踐的良好機會，有利于加強我們用知識理論來分析實際問題的能力，進而加強了我們對知識認識的實踐度，鞏固了我們的理論知識，深化了對知識的認識，并為走向社會打下一個良好的基礎(chǔ)。在這次課程設(shè)計中我遇到許多問題和麻煩，得到了老師的幫助和指導(dǎo)，才能夠使得這次課程設(shè)計順利的進行下去，另外，在程序調(diào)試過程中，也得到很多同學(xué)的幫助，給我及時指出錯誤，提出許多寶貴意見。在此對老師和同學(xué)們表示感謝?。ê蟾酵暾绦颍?
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