c語言學生成績管理系統(tǒng)課程設計報告-資料下載頁
2025-05-13 22:06本頁面
【正文】 0],stu[i].score[1],stu[i].score[2], stu[i].score[3])。 break。 } } system(pause)。system(cls)。print()。}7修改成績函數(shù)void modify() { system(cls)。 int number,i。 printf(\t\t\t請輸入要修改信息的學生學號:)。 scanf(\t\t\t%d,amp。number)。 for(i=0。iNUM。i++) if(number=stu[i].num) break。/*查找判斷*/ if(iNUM)/*查找判斷*/ { printf(請輸入修改后的學生的信息：)。 printf( \n請輸入學生的學期：)。 scanf(%d,amp。stu[i].term)。 printf( \n請輸入學生的學號：)。 fflush(stdin)。 scanf(%d,amp。stu[i].num)。 printf( \n請輸入學生的班級：)。 scanf(%d,amp。stu[i].classes)。 printf(\n請輸入學生的姓名：)。 scanf(%s, stu[i].name) 。 printf(\n請輸入學生的語文成績：)。 scanf(%d,amp。stu[i].score[0])。 printf(\n請輸入學生的數(shù)學成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[1])。 printf(\n請輸入學生的英語成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[2])。 printf(\n請輸入學生的計算機成績：)。 scanf(%d, amp。stu[i].score[3])。 } else printf(沒找到該學生的信息\n)。 system(paues)。system(cls)。zcd()。} 七．運行過程主菜單成績錄入統(tǒng)計排序按學期輸出成績按班級輸出成績查找個人成績修改單個學生信息經過幾周的課程設計，我學到了很多東西：①鞏固和加深了對編程的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。②培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究，分析問題、解決問題的能力。③經過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計方法。④能夠按要求編寫課程設計報告書，能正確闡述設計和實驗結果，正確繪制系統(tǒng)和程序框圖。課程設計是把我們所學的理論知識進行系統(tǒng)的總結并應用于實踐的良好機會，有利于加強我們用知識理論來分析實際問題的能力，進而加強了我們對知識認識的實踐度，鞏固了我們的理論知識，深化了對知識的認識，并為走向社會打下一個良好的基礎。在這次課程設計中我遇到許多問題和麻煩，得到了老師的幫助和指導，才能夠使得這次課程設計順利的進行下去，另外，在程序調試過程中，也得到很多同學的幫助，給我及時指出錯誤，提出許多寶貴意見。在此對老師和同學們表示感謝?。ê蟾酵暾绦颍?
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