(美術論文)小學美術教學中學生想象力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-04-13 11:14本頁面
【正文】 發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，每個孩子都可根據(jù)自己的生活經驗，自由地描繪出他想象中的美妙風景，潛在地使孩子的想象力得到不同程度的提高。隨意涂鴉法。先亂涂顏色，或用潑墨，隨意印染等方法得到一些圖案，作品有著特有的機理紋樣。形成一種獨特的效果，學生根據(jù)效果，發(fā)揮想象，完成一幅作品。老師還可以教給學生一些變形、夸張、抽象組合等方法，讓學生自由地去造型、去表現(xiàn)。 音樂情境法。由于兒童對音樂特別感興趣，因此可以運用音樂創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的想象。如《奇特的海螺》一課，我在教學中是這樣安排的：首先欣賞表現(xiàn)歡快的《小螺號》歌曲，再配上海浪的聲音和海螺的吹奏聲，同時放幻燈，出示各種海螺的圖片，讓學生認識海螺，并放大海螺的圖片，觀察海螺的紋理特征。鼓勵學生用自己喜歡的線條去畫一畫海螺，引導學生大膽地進行想象、創(chuàng)作，運用各種圓、方、尖等基本形，給它添上美麗的花紋，看誰畫的形狀準確、花紋漂亮。結果學生想象力特別豐富，都能較好地用圖畫表現(xiàn)出海螺的形狀和花紋?？傊谛W美術課堂中培養(yǎng)、發(fā)展學生的想象力，通過保護想象力的種子、啟發(fā)想象力的幼芽、進而借助多種多樣的適合孩子年齡、心理特點的方法促使想象力茁壯成長，學生才會懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美，將來才能創(chuàng)造美。第 5 頁 共 5 頁
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