想象力教案模版-資料下載頁
2024-10-13 21:56本頁面
【正文】 間的條文衣服?，F(xiàn)在的孩子在接受了成人的暗示與經(jīng)驗(yàn)的傳承后，變得只在乎別人的經(jīng)驗(yàn)，只表現(xiàn)別人的眼光，很顯然，他們也專注在那些成人的經(jīng)驗(yàn)里，并且也能有很享受的感覺。而這樣的享受，不但不能幫助孩子，還制造出許多的麻煩與依賴。這些如此危險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)?！巴?，真漂亮，很有視覺沖擊力！”年輕父母看著孩子剛從繪畫特長班拿回來的作品，眼睛里滿是欣喜。“我的孩子看來有美術(shù)天賦！色彩很漂亮，涂色沒有出框，畫得真像。經(jīng)常聽到父母如此欣慰的話語。但是，這可能是家長一廂情愿的理解。當(dāng)孩子照著老式的“兒童作品”抄一遍，父母在心底以為孩子有藝術(shù)天賦。但我們可能沒有意識到，這不是孩子思考的結(jié)果。思考來自教師，其實(shí)很多家長都知道這一點(diǎn)，而自己的孩子只不過是在動手復(fù)制而已，但這仍然給家長帶來滿足感——畢竟這是自己孩子的手描繪出來的。但是我想要問的是“這樣有意義嗎？孩子想象力流失真的很可怕。這些復(fù)制的作品，沒有孩子心靈的互動，孩子不需要?jiǎng)幽X筋，也不需要判斷什么才是自己表現(xiàn)的和不想表現(xiàn)的。因此，這個(gè)“想象力，天賦”其實(shí)是老式蹩腳的“作品”的結(jié)果。第五篇：小學(xué)生想象力輔導(dǎo)教案小學(xué)生想象力輔導(dǎo)教案——為想象插上翅膀教學(xué)目標(biāo)：“想象”的真正含義是對人腦中已有的表象進(jìn)行加工改造創(chuàng)造出新形象的過程。，喜歡想象，要樂于對已有的表象進(jìn)行想象，培養(yǎng)良好的想象品質(zhì)。，掌握想象的幾種方法教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，從活動中學(xué)會想象的方法 教學(xué)難點(diǎn)：想象的方法的掌握 授課對象：小學(xué)四年級教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，揭示課題：下面我們做一個(gè)暖身小游戲，題目是《我做你猜》。（師表演：洗衣服、扔壘球、跳繩、射箭、翹大拇指），揭示課題?！跋胂罅Ρ戎R更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著社會的進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉?！獝垡蛩固?”今天我們要來看看怎樣提高字的想象力，（出示板書：為想象插上翅膀）二、發(fā)散思維，拓展想象，想一想想象無處不在，你們看，這里有幾個(gè)人，他們有著不同的動作、表情，請你自由選擇其中的一幅仔細(xì)地觀察，想一想：他怎么了?發(fā)生了什么事?（出示課件：“喜、怒、哀、樂”四幅圖）小結(jié)：美無處不在，就看你有沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愿你多用美麗的大眼睛觀察周圍的世界，提高自己的想象力。，想一想我們用眼睛看到的展開了想象，下面我們換一種角度來訓(xùn)練自己的想象力。（課件播放一段抒情的音樂，接著突然出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)一些不協(xié)調(diào)的聲音，學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，推斷可能發(fā)生的事情。）小結(jié)：老師希望你有一雙敏銳的耳朵，聆聽大自然的聲音，你會覺得我們的世界是多么的奇妙！，想一想下面想讓大家動手畫一畫：請你給圓加上幾筆，變成另一樣新的事物。（出示圓圈，讓學(xué)生盡情發(fā)揮想象的翅膀）（4）小結(jié)：愿你們用勤勞的雙手書寫自己未來輝煌的人生，多做貢獻(xiàn)，多為社會創(chuàng)造財(cái)富。三、開展游戲，展開想象（例：冬天，陽光，火車，作業(yè)），如同學(xué)們自由的展開想象。，同學(xué)根據(jù)老師出示的一個(gè)故事開頭進(jìn)行全班性的故事續(xù)寫，每個(gè)同學(xué)起來只能說一句話，后面的同學(xué)接著前一個(gè)同學(xué)所說的繼續(xù)故事的續(xù)寫。例如：下雨了??四、總結(jié)延伸，提高認(rèn)識通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？老師小結(jié)：是呀，奇妙的想象力使我們變得更聰明，希望這樣奇妙的想象力一直陪伴著我們每個(gè)人的生活。希望我們的同學(xué)我們今天所學(xué)的想象的內(nèi)容有運(yùn)用到自己未來的生活中，用眼睛，用耳朵，用身體的每一個(gè)器官去感受生活，那樣你會發(fā)現(xiàn)生活到處都充滿了美好。
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