呵護(hù)孩子想象力游戲5篇-資料下載頁
2025-04-21 11:16本頁面
【正文】 來個(gè)“頭腦風(fēng)暴”，拓展孩子的想象空間。 給孩子提供標(biāo)準(zhǔn)答案。孩子到了提問的敏感期，總把“為什么”掛在嘴邊。父母為了正確回答孩子的提問，恨不得翻遍 所有的百科全書。其實(shí)孩子的每一個(gè)為什么，都可以有很多種答案，父母可以試著問問孩子的想法，或者跟他一起去找找答案?，F(xiàn)成的答案會(huì)束縛孩子的頭腦，讓他失去思考的動(dòng)力。 制止孩子特立獨(dú)行。非要戴著小仙子的翅膀去幼兒園，每時(shí)每刻甚至睡覺都要戴著超人眼罩??孩子怪異的裝飾和舉動(dòng)，常常招來父母的反對(duì)。其實(shí)，這并不代表孩子沉溺于虛幻的世界無法自拔，只是他們還沒玩夠。父母以自己的行為準(zhǔn)則要求孩子，可能會(huì)壓抑他們，影響個(gè)性的釋放和發(fā)展。 害怕孩子受挫。當(dāng)孩子想把想象付諸實(shí)踐時(shí)，還要有自我激勵(lì)、走出困境的抗挫力。 挫敗體驗(yàn)對(duì)孩子非常有益。孩子有好的想法，就要鼓勵(lì)他試試，如果因?yàn)榕潞⒆邮《柚?，那縱然他有奇思妙想，也只是紙上談兵。如此下去，他的想法只會(huì)越來越偏離實(shí)際。 過早智力開發(fā)。豐富的表象是想象發(fā)展的基礎(chǔ)。父母應(yīng)盡可能讓孩子接受豐富、生動(dòng)、形象的刺激，并為其創(chuàng)造一個(gè)開放和多元的活動(dòng)和感知空間，讓他們盡量多地接觸和認(rèn)識(shí)客觀事物，形成豐富的表象。而許多早期智力開發(fā)活動(dòng)，如背詩(shī)、認(rèn)字、畫簡(jiǎn)筆畫等模仿形式，會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造性，嚴(yán)重阻礙他們對(duì)事物的感受力和表現(xiàn)力。 第五篇：呵護(hù)孩子健康上網(wǎng) 呵護(hù)孩子 健康上網(wǎng) 高一四班孫佳鑫 秋后的午后，煮一杯茗茶，輕輕坐下看著面前精巧的的屏幕上那多彩的“世界”，那絲愜意，悠悠蕩漾在心頭，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，凝神靜思，網(wǎng)絡(luò)帶給我們的真正是什么？ 在這個(gè)知識(shí)爆炸的年代，互聯(lián)網(wǎng)充斥了人們的生活，工作之余，學(xué)習(xí)生活之余，人們總喜歡放一兩首輕松動(dòng)感的小曲兒，去放松那疲憊的身心，孩子們?cè)诜艑W(xué)回家后也會(huì)打開電腦查查資料玩一玩小游戲，輕松一下。逢年過節(jié)，在這個(gè)倡導(dǎo)低碳的社會(huì)里，青年學(xué)生們也許不會(huì)在送賀卡，而是在郵箱中給密友留下深深的祝福，這既環(huán)保又時(shí)尚。閑暇之余，是不是 在空間中留下幾句大區(qū)的小提醒、小笑話，不僅增加了朋友之間的友誼又讓生活充滿了樂趣?；ヂ?lián)網(wǎng)為人們提供了便捷，架設(shè)了心與心之間的橋梁，讓人們不再覺得距離的遙遠(yuǎn)。然而在這看似完美的表象之下，互聯(lián)網(wǎng)又給青少年學(xué)生們帶來了什么呢？ 互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)羅天下趣聞，應(yīng)有盡有，五彩繽紛，它的魅力實(shí)在太大。大型網(wǎng)絡(luò)游戲讓青少年們火灶虛擬的世界中不能自拔。坐在電腦面前十幾小時(shí)一動(dòng)不動(dòng)，完全將自己想象成游戲中驍勇善戰(zhàn)的大將，將學(xué)習(xí)拋之千里之外。網(wǎng)吧，這個(gè)吸金之處變成了網(wǎng)癮少年最好的藏匿點(diǎn)，他們將自己的青春年少全都葬送在了這個(gè)烏煙瘴氣的地方，網(wǎng)絡(luò)讓他們有成就感，讓他們得到滿足。甚至為了那自我的虛擬世界，不惜與父母大打出手，留給父母的是滿臉淚痕，他們瞞著父母去搶劫去做更多觸犯法律的事情。網(wǎng)絡(luò)毒害有些青年實(shí)在太深，青春之花過早凋零，在這生命如花的年紀(jì)里， 面對(duì)他們的是高墻鐵網(wǎng)，是無盡的悔恨、悔恨?? .他們背負(fù)了太多太多，不贏他們背負(fù)的先是，迷失的國(guó)王，絆住了他們前行的道路，難道真的直到失去才會(huì)珍惜嗎？ 相信每個(gè)人的回答都是一樣的，都不希望那殘酷的先是在任何一個(gè)青年身上走眼，青少年應(yīng)健康上網(wǎng)，社會(huì)應(yīng)呵護(hù)他們。然而現(xiàn)在我們要做的又是什么？以家長(zhǎng)的角度來說，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的品行與家長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，家長(zhǎng)應(yīng)該與自己的孩子多進(jìn)行交流，讓父母之愛填滿他們的心靈，讓他們不再感到孤單，不回去建立自己的“孤單小世界”。作為一名合格的中學(xué)生，我們應(yīng)該做 這個(gè)年紀(jì)中我們?cè)撟龅氖虑椤，F(xiàn)在的我們純潔的像一塊冰，潔白無瑕，青春之花正絢爛開放。我們肩負(fù)振興中華的大任?；蛟S我們沒有那洪武之志，但我們同樣可以嚴(yán)于律己，活出自我的精彩，加油！青年們！我們不能被這些不利因素給毒害，我們不應(yīng)過早衰敗！ 網(wǎng)絡(luò)有利有弊，不能說利大于弊或弊大于利。事物都有兩面性，就在于我們?nèi)绾稳?duì)待。青少年是一個(gè)弱勢(shì)群體，需要社會(huì)大眾的呵護(hù)，呵護(hù)孩子，健康上網(wǎng)，刻不容緩。
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