【導(dǎo)讀】搜索、在BBS上討論等方式來(lái)解決，這說(shuō)明信息來(lái)源具有____性。、____、____、_____、輸出設(shè)備組成。，用橢圓工具畫(huà)圓形時(shí)須先按下____鍵。／網(wǎng)際協(xié)議即____屬工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議，是Inter采用的主要協(xié)議。2種視圖是____、____、____。____、點(diǎn)間距與恢度級(jí)。示出來(lái)，首先應(yīng)進(jìn)行的操作是選擇____中的“文件夾選項(xiàng)”。____在數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)中被傳錯(cuò)的概率。20．計(jì)算機(jī)中系統(tǒng)軟件的核心是____，它主要用來(lái)控制和管理計(jì)算機(jī)的所有軟硬件資源。，該部件主要由控制器和____組成。，使程序更易閱讀和理解。73轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)是____。，每個(gè)字節(jié)的最高位都是____。，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)將域名轉(zhuǎn)換為IP地址的計(jì)算機(jī)叫____。項(xiàng)的字母填入答題卡。業(yè)，多次橫加阻攔。班主任則認(rèn)為張同學(xué)有天文的潛質(zhì)，便建議張同學(xué)自己做一個(gè)人生規(guī)劃設(shè)計(jì)，并聯(lián)合家長(zhǎng)、自然學(xué)科教師共同指導(dǎo)，使張同學(xué)正確處理好了學(xué)科學(xué)習(xí)與業(yè)余愛(ài)好的關(guān)系。們還需要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以更好的掌握畫(huà)圖基本工具的使用方法和技巧。人與自然和諧的美。

　　

【正文】 載 12 要合理選擇工具。 環(huán)節(jié) 2：議一議，試一試 —— 選 通過(guò) “ 用什么工具連線(xiàn)最方便？ ” 和 “ 怎樣才能把線(xiàn)畫(huà)直？ ” 引導(dǎo)學(xué)生回顧剛才連線(xiàn)的過(guò)程，通過(guò)發(fā)言、演示操作、意見(jiàn)闡述等多種手段，讓學(xué)生明確選擇 “ 直線(xiàn) ” 工具最佳。把線(xiàn)畫(huà)直是教材中嘗試探索中的內(nèi)容，可以采用閱讀教材，嘗試操作等環(huán)節(jié)學(xué)會(huì)應(yīng)用 —— 使用鍵盤(pán)上的shift鍵來(lái)幫忙就可以畫(huà)出水平、豎直和傾斜 45176。 直線(xiàn)。 這兩個(gè)環(huán)節(jié)解決的是用直線(xiàn)工具畫(huà)直線(xiàn)的問(wèn)題，雖然是本課的重點(diǎn)，但稍加點(diǎn)撥學(xué)生很容易理 解并掌握，因此我采用的是 “ 先學(xué)后講 ” 的教學(xué)順序，即把學(xué)生自己能夠掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容（在已有發(fā)展區(qū)內(nèi)）通過(guò)自學(xué)、討論先行解決，然后再對(duì)學(xué)生不能獨(dú)立掌握的內(nèi)容（在最鄰近發(fā)展區(qū)內(nèi)）進(jìn)行重點(diǎn)講解和指導(dǎo)。也就是教學(xué)環(huán)節(jié)的 4部分。 環(huán)節(jié) 3：給小魚(yú)穿花衣 —— 仿 這部分內(nèi)容既是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我采用 “ 提示 —— 演示 ” 的方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察—— 判斷 —— 模仿的方法突破難點(diǎn)。通過(guò)觀察范例作品中曲線(xiàn)，學(xué)會(huì)判斷曲線(xiàn)的兩種類(lèi)型 —— 1個(gè)彎的曲線(xiàn)、 2個(gè)彎的曲線(xiàn)，此時(shí)分別演示繪制不同曲線(xiàn)的方法，讓學(xué)生很直觀地理解兩者的不同，通過(guò)對(duì)比、練 習(xí)操作，掌握繪制這 2種曲線(xiàn)的方法。 環(huán)節(jié) 4：幫小魚(yú)安個(gè)家 —— 學(xué) 同樣，這部分知識(shí)與技能也是僅通過(guò)語(yǔ)言描述、閱讀教材中的文字資料信息無(wú)法讓學(xué)生明確文件保存的方法以及要在什么位置保存？因此還是采用演示法，將保存的方法、保存的位置、保存時(shí)文件的命名規(guī)則等都逐一進(jìn)行說(shuō)明，還要在今后一段時(shí)間中反復(fù)訓(xùn)練。考慮到學(xué)生發(fā)展的水平不同，此時(shí)我還采用了小組互助等方法，提高全體學(xué)生任務(wù)的達(dá)成度。 環(huán)節(jié) 5：幫小魚(yú)找朋友 —— 用 海底是一個(gè)美麗和諧的世界，千姿百態(tài)的小魚(yú)都成為好朋友，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)技能創(chuàng)新設(shè)計(jì) 繪畫(huà)小魚(yú)。最后，通過(guò)對(duì)知識(shí)技能的梳理、欣賞與評(píng)價(jià)以及情感的表達(dá)，體驗(yàn)成功，感受人與自然的和諧之美。 環(huán)節(jié) 6：展一展，評(píng)一評(píng) —— 升 2．【參考答案】 (1)教學(xué)重點(diǎn)： “ 打開(kāi) ” 圖片，利用 “ 填充工具 ” 給圖形著色。 (2)教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí) “ 打開(kāi)圖片 ” 教師活動(dòng)： 今天老師很高興，因?yàn)樽蛱炖蠋煆木W(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開(kāi)來(lái)，跟大家一起欣賞，好嗎？誰(shuí)知道畫(huà)圖軟件中怎樣打開(kāi)圖片？ （教師打開(kāi)畫(huà)圖程序，廣播全體， “ 文件 ” 一 “ 打開(kāi) ” ，打開(kāi)一幅彩色的卡通畫(huà)。） （再 用同樣的方法打開(kāi)第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實(shí)啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，下面，就請(qǐng)你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請(qǐng)同學(xué)們一一欣賞。） （教師巡回，個(gè)別輔導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫(huà)圖打開(kāi)圖片欣賞） 設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，融知識(shí)技能的學(xué)習(xí)于主動(dòng)的欣賞活動(dòng)中。 二、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色 教師活動(dòng)： 剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫(huà)了什么嗎？（教師打開(kāi)上節(jié)課畫(huà)畫(huà)的電腦。）把我們的圖片和剛才欣賞的圖片比一比，哪個(gè)更漂亮？ 為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？ 好，這節(jié)課我們就來(lái)給我們的圖片穿上一件美麗的外衣（板書(shū)課題：涂上美麗的顏色）。 試題下載 13 其實(shí)，畫(huà)圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡(jiǎn)單，有誰(shuí)知道用什么工具？下面先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請(qǐng)打開(kāi) “ 填充練習(xí) ” 文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開(kāi)課本查看有關(guān)的說(shuō)明。 其中第三和第四幅較難，中途進(jìn)行討論。 好，都會(huì)使用顏料桶工具了嗎？下面就請(qǐng)打開(kāi)我們上節(jié)課畫(huà)畫(huà)的電腦，找出其中的圖片，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個(gè)別指導(dǎo)，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理 的作品） 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生打開(kāi)填充練習(xí)，完成上色。學(xué)生打開(kāi)以前保存的圖片，嘗試給它涂上顏色。） 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生想給自己圖片填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題為下一步作品展示評(píng)價(jià)作準(zhǔn)備。 三、作品展示評(píng)析 教師活動(dòng)： 好都完成得差不多了，下面誰(shuí)愿意把自己的畫(huà)拿出來(lái)給別人欣賞一下。請(qǐng)大家來(lái)評(píng)一評(píng)，他畫(huà)得怎么樣？ （教師指名評(píng)論，并要求說(shuō)說(shuō)為什么？） 給圖片涂上顏色簡(jiǎn)單嗎？雖然方法很簡(jiǎn)單，但是我們還是需要多動(dòng)動(dòng)腦筋好好想一想：涂什么樣的顏色才能讓我們的圖片更加漂亮，美觀。 我剛才也畫(huà)了一下，大 家想不想看看老師的畫(huà)。（將老師的畫(huà)展示給大家，同時(shí)把教師機(jī)上“ 畫(huà)圖 ” 的 “ 工具箱 ” 和 “ 顏料盒 ” 隱藏）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師的圖片有什么不對(duì)勁？誰(shuí)會(huì)幫我把它們找出來(lái)？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)操作）我們可以點(diǎn)擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當(dāng)然也能將它們重新找出來(lái)。請(qǐng)大家也試試。 下面請(qǐng)同學(xué)們選擇打開(kāi)坦克和樓房中的一幅，并進(jìn)行著色。 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評(píng)論，發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。） 設(shè)計(jì)意圖：作品的展示評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、比較中 技能得到提高，審美意識(shí)得到培養(yǎng)。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練 教師活動(dòng)： 有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來(lái)了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開(kāi)電腦中的線(xiàn)條圖 15．給它們也涂上美麗的顏色。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生打開(kāi)圖片，進(jìn)行涂色。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將教學(xué)內(nèi)容升華，陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。 五、課堂小結(jié) 教師活動(dòng)： 這節(jié)課快要結(jié)束了，最后我想問(wèn)大家：今天你有什么收獲嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生發(fā)言。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生發(fā)言，來(lái)對(duì)整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作個(gè)總結(jié)。