滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任管理中的重要性-資料下載頁(yè)
2025-10-15 20:12本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】一種以潛移默化的影響。小學(xué)班主任通過實(shí)施滲透式心理健康一方面。教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生成長(zhǎng)等有著重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。發(fā)展至今，國(guó)家的教育部門已經(jīng)認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要性。1994年開始國(guó)家行政部門頒布了眾多中小學(xué)心理健康教育的內(nèi)容。組織實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)說明。的管理工作有著很大作用。心理健康教育的可行性進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上探討其重要性。月13日)指出:心理健康教育要全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。專業(yè)途徑有系統(tǒng)、全面、深入等特點(diǎn)，但需要班主。任掌握系統(tǒng)的心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，并具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此，非專業(yè)途徑是目前開展心理健康教育，特。工作而流失的心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)生也為數(shù)不少。現(xiàn)嚴(yán)重后果，全部由班主任解決。突發(fā)事件，省時(shí)省力且更有效。有計(jì)劃地針對(duì)每個(gè)小學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)某掷m(xù)的指導(dǎo)。為影響學(xué)生價(jià)值觀、態(tài)度、行為的一種隱性課程。主任轉(zhuǎn)變觀念，接受了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。
【正文】 從事的教育工作的性質(zhì)，他所擁有的教育的時(shí)空，使他成為學(xué)生最接近的老師，最經(jīng)常地、在更廣范圍內(nèi)全面關(guān)心小學(xué)生成長(zhǎng)的老師。同時(shí)也使他與班級(jí)群體的關(guān)系成為一種特殊的師生關(guān)系，成為影響學(xué)生價(jià)值觀、態(tài)度、行為的一種隱性課程。 二，實(shí)施滲透式心理健康的重要性 1，更新了教育觀念與工作方法 心理健康教育具有更新教育工作者教育觀念，轉(zhuǎn)變或改善教育方法的特殊作用。小學(xué)班主任傳統(tǒng)的教育方式多用說服教育、提供榜樣、確立規(guī)范等方法，一般傾向于 “ 我說你聽，我決定你執(zhí)行 ” ，習(xí)慣于以自己的要求去規(guī)范 小學(xué)生的思想言行。而且對(duì)待小學(xué)生中產(chǎn)生的問題，往往從思想道德品質(zhì)角度去理解。而心理健康教育使廣大小學(xué)班主任轉(zhuǎn)變觀念，接受了 “ 以學(xué)生發(fā)展為本 ” 的教育理念。使班主任從一種新的角度重新認(rèn)識(shí)和看待自己的學(xué)生及學(xué)生出現(xiàn)的一些行為問題，如上課搗亂、厭學(xué)、逃學(xué)等，以往班主任對(duì)學(xué)生只注意到他們的表面行為問題，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題的背后掩藏著的原因，包括小學(xué)生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認(rèn)識(shí)和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身， 更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求 :不簡(jiǎn)單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重 — 一種對(duì) “ 人 ” 的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提。
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