滲透式心理健康教育在小學班主任管理中的重要性-資料下載頁
2024-10-24 20:12本頁面
【導讀】一種以潛移默化的影響。小學班主任通過實施滲透式心理健康一方面。教學觀念、教學內容、學生成長等有著重要的理論價值與實踐意義。發(fā)展至今，國家的教育部門已經認識到心理健康教育的重要性。1994年開始國家行政部門頒布了眾多中小學心理健康教育的內容。組織實施等方面進行了詳細的指導說明。的管理工作有著很大作用。心理健康教育的可行性進行分析，并在此基礎上探討其重要性。月13日)指出:心理健康教育要全面滲透在學校教育的全過程中。專業(yè)途徑有系統(tǒng)、全面、深入等特點，但需要班主。任掌握系統(tǒng)的心理學、教育學專業(yè)知識，并具有一定的實際工作經驗，因此，非專業(yè)途徑是目前開展心理健康教育，特。工作而流失的心理學、教育學專業(yè)畢業(yè)生也為數(shù)不少?，F(xiàn)嚴重后果，全部由班主任解決。突發(fā)事件，省時省力且更有效。有計劃地針對每個小學生進行適當?shù)某掷m(xù)的指導。為影響學生價值觀、態(tài)度、行為的一種隱性課程。主任轉變觀念，接受了“以學生發(fā)展為本”的教育理念。
【正文】 從事的教育工作的性質，他所擁有的教育的時空，使他成為學生最接近的老師，最經常地、在更廣范圍內全面關心小學生成長的老師。同時也使他與班級群體的關系成為一種特殊的師生關系，成為影響學生價值觀、態(tài)度、行為的一種隱性課程。 二，實施滲透式心理健康的重要性 1，更新了教育觀念與工作方法 心理健康教育具有更新教育工作者教育觀念，轉變或改善教育方法的特殊作用。小學班主任傳統(tǒng)的教育方式多用說服教育、提供榜樣、確立規(guī)范等方法，一般傾向于 “ 我說你聽，我決定你執(zhí)行 ” ，習慣于以自己的要求去規(guī)范 小學生的思想言行。而且對待小學生中產生的問題，往往從思想道德品質角度去理解。而心理健康教育使廣大小學班主任轉變觀念，接受了 “ 以學生發(fā)展為本 ” 的教育理念。使班主任從一種新的角度重新認識和看待自己的學生及學生出現(xiàn)的一些行為問題，如上課搗亂、厭學、逃學等，以往班主任對學生只注意到他們的表面行為問題，并把這些問題很快上升到德育的高度做出品行不良的判斷，而忽略了這些行為問題的背后掩藏著的原因，包括小學生心理需求?？梢娦睦斫】到逃蠼處熞砸环N更寬容、更理解和接納的態(tài)度來認識和看待學生和學生的行為，不僅注意到行為本身， 更注意去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為背后的那些基本的心理需求 :不簡單地進行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學生。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學生的尊重 — 一種對 “ 人 ” 的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關系的前提。
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