滲透式心理健康教育在小學(xué)班主任管理中的重要性-文庫吧在線文庫
【正文】 造良好的心理氛圍等等，主要的形式為活動式和環(huán)境感染 式。可以說，這種滲透式心理健康教育對班主任的管理工作有著很大作用。小學(xué)班主任通過實施滲透式心理健康一方面提高了教師的教學(xué)水平，另一方面也讓小學(xué)生的心理更加健康，這對教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生成長等有著重要的理論價值與實踐意義。在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育，這是心理健康教育的主要途徑。現(xiàn)在只不過是要把原來無意識當(dāng)中進行的心理健康教育，轉(zhuǎn)變?yōu)槟康母用鞔_、內(nèi)容更加豐富、方法更加科學(xué)的教育活動而已。從調(diào)查中可以看到 :班主任是小學(xué)心理健康教育的主要實施者。小學(xué)班主任在學(xué)期的每個階段都會向任課老師了解情況，介紹班級的總體情況，提出一定的要求 。小學(xué)班 主任的角色地位，他所從事的教育工作的性質(zhì)，他所擁有的教育的時空，使他成為學(xué)生最接近的老師，最經(jīng)常地、在更廣范圍內(nèi)全面關(guān)心小學(xué)生成長的老師。因此心理健康教育真正體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重 — 一種對 “ 人 ” 的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提。而且對待小學(xué)生中產(chǎn)生的問題，往往從思想道德品質(zhì)角度去理解。一般的小學(xué)家長也是對學(xué)校里的班主任比較熟悉，和班主任更能溝通。 （ 1）小學(xué)班主任的特有角色地位 小學(xué)班主任是班級的組織者、教育者、管理者，是全面關(guān)心小學(xué)生成長的主要教師，是班級學(xué)生主要的精神關(guān)懷者。況且，本科畢業(yè)的學(xué)生也不能馬上勝任心理健康教育工作，而是要經(jīng)過積累 3~5 年的實際工作經(jīng)驗后，才稱 得上是一名
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