口腔生物學課程教學大綱-資料下載頁
2025-04-07 03:20本頁面
【正文】 一、細胞培養(yǎng)的基本原理與技術二、口腔醫(yī)學中相關細胞培養(yǎng)及其特點三、組織工程在口腔醫(yī)學中的應用考核要求一、掌握細胞培養(yǎng)的基本原理與技術。二、熟悉口腔醫(yī)學中相關細胞培養(yǎng)及其特點。三、了解口腔組織工程與干細胞。復習思考題一、細胞培養(yǎng)的基本原理。二、細胞培養(yǎng)的基本方法。三、組織工程的基本原理。參考書目錄一、劉正主編：口腔生物學，人民衛(wèi)生出版社。第2版，北京，2003二、李德懿著：牙周病微生物學，天津科技翻譯出版公司。天津，1994三、樊明文主編：口腔生物學，湖北科技出版社。武漢，1999四、王嘉德，梁儻主編：口腔醫(yī)學實驗教程，人民衛(wèi)生出版社。2000五、盧圣棟主編：現(xiàn)代分子生物學實驗技術，高等教育出版社六、薛慶善主編：體外培養(yǎng)的原理與技術，科學出版社。北京，2003七、Ferguson DB: Oral Bioscience. Churchill Livingstone, 1999八、Marsh P, Martin MV: Oral Microbiology. 4th ed. Oxford Auckland Boston JohanneSburg Melbouren New Delhi, 1998 九、Sambrook J, Frisch EF, Maniatis T著，金冬雁，黎孟楓等譯：分子克隆實驗指南，第2版，科學出版社。1996說明與實施要求為了使本大綱的規(guī)定在教師教學、學生自學和考試命題中得到貫徹和實施，特做如下說明：一、關于考試內容、考核知識點和考核要求本大綱在考核目標中，按照掌握、熟悉、了解三個層次規(guī)定能力層次要求。各層次的含義是：掌握：掌握有關名詞、概念、知識含義，并能正確表述。熟悉：在掌握基礎上，熟悉有關方法，與前后期有關知識之間的聯(lián)系。了解：在熟悉的基礎上，了解有關內容。二、學習方法指導，注意掌握基本理論、基本知識和基本研究、觀察方法。，可以獲得大量基本知識和基本理論。然后將理論課與實驗課所獲取的知識互相結合，才能更好地掌握知識。三、關于命題考試的若干要求，不任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求?？荚嚸}覆蓋到各章，并適當突出重點章節(jié)，體現(xiàn)課程的內容重點。：掌握占60%；熟悉占30%；了解占10%。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。每份試卷中，不同難易度試題的分數(shù)比例一般為：易占20%；較易占30%；較難占30%；難占20%。必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念。在各能力層次中都有會存在不同難度的問題。試卷采用的題型，一般有：中譯英、選擇題、名詞解釋、問答題等。各種題型的具體形式可參見大綱附錄。附題型舉例一、中譯英生態(tài)連續(xù)二、名詞解釋細胞因子三、選擇題唾液PH值（ ）A、 B、 C、 D、 E、四、問答題簡述氟化物的防齲機制。12 / 12
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