口腔生物學課程教學大綱(參考版)
2025-04-10 03:20本頁面
【正文】 12 / 12。各種題型的具體形式可參見大綱附錄。必須注意，試題的難易度與能力層次不是一個概念。試題難易度可分為易、較易、較難、難四個等級。：掌握占60%；熟悉占30%；了解占10%。三、關于命題考試的若干要求，不任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。，可以獲得大量基本知識和基本理論。了解：在熟悉的基礎上，了解有關內容。各層次的含義是：掌握：掌握有關名詞、概念、知識含義，并能正確表述。北京，2003七、Ferguson DB: Oral Bioscience. Churchill Livingstone, 1999八、Marsh P, Martin MV: Oral Microbiology. 4th ed. Oxford Auckland Boston JohanneSburg Melbouren New Delhi, 1998 九、Sambrook J, Frisch EF, Maniatis T著，金冬雁，黎孟楓等譯：分子克隆實驗指南，第2版，科學出版社。武漢，1999四、王嘉德，梁儻主編：口腔醫(yī)學實驗教程，人民衛(wèi)生出版社。第2版，北京，2003二、李德懿著：牙周病微生物學，天津科技翻譯出版公司。三、組織工程的基本原理。復習思考題一、細胞培養(yǎng)的基本原理。二、熟悉口腔醫(yī)學中相關細胞培養(yǎng)及其特點。三、了解口腔組織工程與干細胞。三、研究牙槽骨的常用方法四、鱟試驗的試管法和合成基質偶氮顯色法各有何優(yōu)缺點？第十章 口腔細胞培養(yǎng)及其應用學習目的要求一、掌握細胞培養(yǎng)的基本原理與技術。第九章 口腔生物學研究方法學習目的要求一、掌握細菌培養(yǎng)、細菌鑒定、毒力檢測方法二、熟悉細菌分類四個水平三、了解菌種保存技術課程內容一、菌斑、齦溝液的采集二、齦上和齦下細菌分離、培養(yǎng)、鑒定三、唾液pH、氟測定四、齦溝液量測定五、口腔微生物研究方法：光鏡，電鏡，暗視野，相差，激光共聚焦采樣，涂抹，運輸，分散，稀釋，接種，分離培養(yǎng)：需氧，微需氧，厭氧 ：菌落，細菌染色，生化反應細菌粘附能力細菌產酸能力pH測定（pH 試紙， pH測定儀）胞外多糖檢測內毒素測定：鱟試驗（limilus test）試管法（原理、方法）合成基質偶短氣氮顯色法（原理、方法）六、牙槽骨研究方法 考核知識點一、細菌培養(yǎng)、細菌鑒定、毒力檢測方法二、牙槽骨研究方法考核要求一、掌握細菌培養(yǎng)、細菌鑒定、毒力檢測方法二、熟悉細菌分類四個水平三、了解菌種保存技術復習思考題一、口腔細菌初步鑒定的順序。三、影響骨改建的生物學因素。復習思考題一、牙槽骨的生物學特征及研究意義。二、熟悉骨移植的生物學基礎。課程內容一、概述：口內，口外，正畸，口修，兒口二
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