小學(xué)數(shù)學(xué)生活化課題開題報告-資料下載頁
2025-04-07 02:37本頁面
【正文】 問題就在我們身邊，認(rèn)識現(xiàn)實中的生活問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系，從而學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及運用知識解決實際問題的能力。練習(xí)無論是在內(nèi)容的選取還是形式的呈現(xiàn)，都要為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、自主創(chuàng)新的機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。層次性原則包含兩個意思，首先從學(xué)生方面來考慮，練習(xí)必須因人而異，因材施教，既要關(guān)注后進(jìn)生和中等生，同時又要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，讓差生吃飽，讓優(yōu)生吃好，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。八、課題研究的步驟第一階段：準(zhǔn)備階段（2018年3月—4月）本階段的任務(wù)：成立課題組，對研究課題進(jìn)行論證，制訂課題研究方案。培訓(xùn)教師，制訂課題實施計劃，收集課題學(xué)習(xí)資料準(zhǔn)備進(jìn)行研究。，擬定課題研究的提綱，并組織力量進(jìn)行論證；，提高認(rèn)識，明確指導(dǎo)思想。調(diào)查分析小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的現(xiàn)狀，形成較為實用、科學(xué)的研究方案。，擬定課題研究的具體內(nèi)容和目標(biāo)，健全組織，課題組成員進(jìn)行組內(nèi)分工，明確各自職責(zé)。第二階段：實施階段（2018年5月—2018年6月）這一階段的主要任務(wù)是：按照課題方案和研究計劃開展實驗，建立課題資料檔案，調(diào)查、收集、積累和分析有關(guān)材料與實驗數(shù)據(jù)，進(jìn)行課題研究的階段性總結(jié)和評估，撰寫課題實驗研究報告、論文及有關(guān)課堂教學(xué)的資料等，探索對當(dāng)前課堂練習(xí)中存在的問題進(jìn)行分析，對傳統(tǒng)的練習(xí)觀進(jìn)行反思，確立效率意識，提倡有效練習(xí)。、探索、研究并完成中期成果匯報活動。①課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。②到課堂中聽課、進(jìn)行問卷調(diào)查、教師共同探討課堂練習(xí)設(shè)計的有效性、撰寫教學(xué)設(shè)計、進(jìn)行課例觀摩。、補(bǔ)充，使課題研究有效、順利地進(jìn)行，形成小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性策略。第三階段：總結(jié)提升階段：（2018年6月7月）：。、梳理，提升理論和實踐價值。九、組織機(jī)構(gòu)及分工組 長：李正才副組長：任園琴組 員：楊福林 劉永剛 姚小燕 楊欣 張鵬娥 李正才：全面負(fù)責(zé)主持本課題的系列相關(guān)工作，調(diào)查分析、制定研究方案、落實分工、組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識、累積資料，任園琴負(fù)責(zé)具體實施。組內(nèi)成員分具體分工如下：負(fù)責(zé)人最終成果名稱成果形式姚小燕小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的現(xiàn)狀與對策論文楊福林小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化的有效性論文劉永剛新課標(biāo)理念下如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走向生活化論文楊欣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活化情境的創(chuàng)設(shè)論文張鵬娥如何構(gòu)建生活化的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂論文任園琴《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化》師生問卷調(diào)查問卷十、課題研究的對象一至六年級全體學(xué)生十一、課題研究成果形式。，課堂教學(xué)精彩片段集。
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