高中畢業(yè)班語文質(zhì)量檢查試題-資料下載頁
2025-04-06 07:06本頁面
【正文】 大處講就能戰(zhàn)攻，從小處講就能退守了?！薄段究澴印氛f：“一個國家必須有慈孝廉恥的習(xí)尚，那就可以用犧牲去換得生存?！倍麑Υ鹞渫鮿t說：“有三種將士能打勝仗，一是知禮的將士，二是有勇力的將士，三是能克制貪欲的將士?！薄逗鬂h書》上記載：張奐任安定屬國都尉，“羌族的首領(lǐng)感激他的恩德，送上馬二十匹，先零族的酋長又贈送他金環(huán)八枚，張奐一起收了下來，隨即召喚屬下的主簿在羌族眾人的面前，以酒酹地道：‘即使送我的馬多得像羊群那樣，我也不讓它們進馬廄；即使送我的金子多得如粟米，我也不放進我的口袋?！呀鸷婉R全部退還。羌人的性格重視財物而尊重清廉的官吏，以前的八個都尉，大都貪財愛貨，為羌人所怨恨，直到張奐正直廉潔，威望教化才得到了發(fā)揚。”唉！自古以來，邊疆局勢的敗壞，豈有不從貪求財貨開始的嗎？6. （1）（3分）“蓬門未識綺羅香”寫貧女衣著樸實?！案覍⑹缚溽樓桑话央p眉斗畫長”寫貧女手巧勤勞，不同別人爭妍斗麗?！皵M托良媒益自傷”寫貧女的苦悶哀怨。（2分，選其中2點分析即可）這首詩塑造了樸實勤勞，不迎合流俗，憂郁神傷的貧女形象。（1分）（2）（3分）這一名句語意雙關(guān)，既表達了對貧女的深切同情，（1分）也流露出詩人懷才不遇、寄人籬下的辛酸。寄寓著封建社會寒士不為世用的憤懣和不平。（2分）7.（5分）C（是瑞玨主動找梅交談) E(應(yīng)是她就拿這把刀自殺)（答對一項得3分，答對兩項得5分）8.（5分）（1）紫鵑先是對寶玉極為冷淡，使乘興而來的寶玉如澆了冷水般發(fā)了呆。（1分）而后又轉(zhuǎn)冷為熱，（1分）談起黛玉要回蘇州家去的事，引起寶玉發(fā)病。（1分）寶玉病情好轉(zhuǎn)后，她又直接提出寶玉最敏感的事——定親，（1分）終于使寶玉完全敞開心扉，傾吐了對黛玉的一片深情。（1分）（2）在乞丐們攻打圣母院時，克洛德和甘果瓦合謀趁亂溜進教堂，（1分）以幫助愛斯梅拉達逃走為名，騙出了她。（1分）他們從教堂后的河灘乘船到了對岸，（1分）甘果瓦趁下船之機，帶著小山羊溜走，（1分）愛斯梅拉達又落入了克洛德的魔掌，被帶到廣場的絞刑架下。（1分）9.（1）（3分），卻沒有前進的路徑了。（2） （3分）共同話題是談?wù)摻膛c學(xué)的方法。（1分）孔子側(cè)重于教師的角度，提出要用“啟發(fā)式”，循循善誘；孟子側(cè)重于學(xué)生的角度，強調(diào)要自悟自得，自求深造。（2分）（意思對即可）【參考譯文】顏淵感嘆地說：“（對于老師的學(xué)問與道德），我抬頭仰望，越望越覺得高；我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡?？粗孟裨谇懊?，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來豐富我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。好像有一個十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒有前進的路徑了?！泵献诱f：“君子要按照正確的方法來加深造詣，就是想使自己有所得。自己有所得，就能牢固掌握它；牢固掌握了它，就能夠積累深厚；積累深厚，就能取之不盡，左右逢源。所以君子要求自己有所得?！?0.（3分）C（教育的目的本身是善的，但教育的行為結(jié)果未必一定是善的。）11.（3分）①社會是發(fā)展變化的，我們難以選擇出社會最為需要的知識；（1分）②每個個體都是獨特的，我們難以按照每個個性發(fā)展要求來設(shè)計具體法案，難以按照最符合人自身的發(fā)展方向培養(yǎng)人才。所以不可能在對規(guī)律完全掌握的基礎(chǔ)上建立理想的方案。（2分）12. （3分）①在教育活動中，人永遠是目的，教育活動是手段。（1分）②教育的成功與否并不在于使一個統(tǒng)一的模式得到貫徹，而在于使每一個體都能夠認(rèn)識到自已的潛能和發(fā)展方向。（1分）③并且自覺地為實現(xiàn)自已的發(fā)展目標(biāo)而努力。所以，按照個性發(fā)展要求來設(shè)計教育，教育才可能是成功的。（1分）（甲）13. （5分）A（從全文看作者并沒有感到絕望，也沒有以此奠定全文的感情基調(diào)） B（有的人更痛苦，有的人更幸福，主要是人們對待痛苦的態(tài)度不同。） （答對一項得3分，答對兩項得5分）14.（4分）①痛苦和幸?；蚨嗷蛏俣紩嚭驮谝黄?。②幸福應(yīng)該遠遠大于痛苦。③每個人經(jīng)歷的幸福和痛苦的總量是差不多的。④ 我們應(yīng)該正確對待痛苦。15.（6分）有意義：觀點示例一：我們無法讓生命靜止不動，所以無法把痛苦和幸福截然分開，我們要勇于面對痛苦和幸福，不用計較幸福和痛苦的混合。[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K]觀點示例二：痛苦和幸福相混合的生活是人生的一種常態(tài)，它使人們有更豐富的體驗和感受。生命中幸?？偸谴笥谕纯?，沉淀痛苦，才能夠更多地感受幸福，體會生命最本質(zhì)的意義。無意義：觀點示例：人生在匆忙和浮躁中，生活像搖晃的黃河水變得一片渾濁，所有的幸福都摻上了痛苦的成分。痛苦和幸福攪和到一起，常常會使人不能自拔，生命將失去最本質(zhì)的意義。（意思對就給分）（乙）13.（5分）B（蔡國強并非自小在農(nóng)村長大，也不是農(nóng)民。） D（“只有農(nóng)民才是創(chuàng)造更美好的城市生活的人”的說法絕對化。文章只說蔡國強是“很國際化很形而上的｀農(nóng)民＇才能折騰出來的哦?！保ù饘σ豁椀?分，答對兩項得5分）14.（4分）①這句話借外國人的看法，點明中國國情特點，引起讀者對中國農(nóng)民的關(guān)注。（1分）②為下文寫蔡國強的農(nóng)民氣質(zhì)，關(guān)注農(nóng)民生活，與農(nóng)民交往做鋪墊。（1分）③為寫蔡國強理解農(nóng)民、創(chuàng)意源于農(nóng)村，為農(nóng)民辦展覽，服務(wù)于農(nóng)民做依據(jù)。（2分） 15.（6分）示例一：這說明蔡國強為人很真實，不做作，他的坦誠表現(xiàn)了農(nóng)民樸素真實的情感。（文本事例＋分析）示例二:他會穿Prada，穿名牌，體現(xiàn)他的國際化，知曉先進理念，又有農(nóng)民的鄉(xiāng)土意識。（文本事例＋分析）示例三:他把植根于農(nóng)民的樸實和國際化的視野相結(jié)合，取其精華，為我所用，他的創(chuàng)意和成果有鮮明的中國特色。（文本事例＋分析）（意思對就給分）[來源:]16.（3分）D17.（3分）點到為止，貴在引而不發(fā)，促學(xué)生積極思考。（形式1分，內(nèi)容2分）（意思相近即可）18.（7分）答案示例：國內(nèi)電子機票行程單啟用中文顯示主要信息的做法值得稱贊。（1分）其一，啟用中文顯示主要信息，是尊重母語的體現(xiàn)，是理所當(dāng)然的事。（2分）其二，啟用中文顯示主要信息，方便了國內(nèi)旅客（特別是那些不懂英文的）準(zhǔn)確掌握乘機信息，以免耽誤行程，并由此造成不必要的損失。（2分）其三，新增航站樓提示信息欄，體現(xiàn)了對乘客的人文關(guān)懷，情意濃濃，使人倍感親切。（2分）（如有其他看法，言之成理亦可。）19.（70分）參見2011年福建高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
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