泉州市普通高中畢業(yè)班質量檢查文科綜合歷史部分-資料下載頁
2025-06-10 01:39本頁面
【正文】 3(37分) (1)、盂德斯鳩：中國是一個專制的國家，它的原則是恐怖，人民受到掠奪與奴役；(4分)伏爾泰：認為中國是開明君主制國家，是政治與道德的統(tǒng)一，是最好的政府形式。(5分)’ (2)、思想相同：反對君主專制，主張民主、自由、平等、博愛、理性。(6分)用意相同；以批判或褒揚中國古代政治制度為自己的理論服務。(2分)(3)、時代背景：l8世紀法國處在封建君主專制統(tǒng)治和等級制度下；天主教神學思想在法國影響很大；法國資本主義經濟不斷發(fā)展，新興資產階級在思想領域開展反封建統(tǒng)治和教會特權的斗爭；人文主義思想的傳播；自然科學突飛猛進的發(fā)展。(10分) (4)、來源：傳教士、商人、旅行者在中國的見聞傳入歐洲；(4分)中國經學、史書的譯著在歐洲的傳播。(2分) 答案一、孟德斯鳩。理由：明清君主專制空前加強。（4分） 答案二、伏爾泰。理由：①明清以儒家仁政、德政思想治國。明清時期農耕經濟達到頂峰，從某種程度上說明了中國政治制度的優(yōu)越。明代設置內閣，大學士參與商議軍國大事；②清代沿襲明制，設立內閣，重要的軍國大事，由滿洲貴族組成的議政王大臣會議處理。(4分) (本問答案為開放性，考生可以任選其中一種回答，只要言之有理即可。若學生兩種答案都回答，也只能按其中一種答案計分。答案二只回答其中1個要點即可得分。)4A、[選修l——歷史上重大改革回眸] (1)、出發(fā)點：反對教皇出售贖罪券。地位：揭開了歐洲宗教改革的序幕。(4分) (2)、共同主張：信仰得救，只要信仰上帝即可得救。(3分)積極作用：以人文主義的宗教觀挑戰(zhàn)以教皇為首的宗教權威，極大解放了人們的思想；使人們煥發(fā)出創(chuàng)新精神和生活熱情；其教義更符合新興資產階級的利益，促進資本主義發(fā)展；為以后資產階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)。(8分) B、[選修2一近代社會的民主思想與實踐] (1)、內容：自由權、生命權、財產權。(6分) (2)、相同：體現(xiàn)了人民主權、自由、法治、分權。(4分)不同：《中華民國臨時約法》確立了資產階級民主共和的政治體制，實行立法權、行政權、司法權三權分立；洛克主張立法權與行政權兩權分開，實行君主制。(5分) C、[選修4——中外歷史人物評說] (1)、事實：勤于政務，富于實干，重農抑商，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，建設水陸交通網道，采取一系列鞏固統(tǒng)一的措施，在政治、經濟、文化領域確立一整套先進的制度、規(guī)范。(8分) (2)、事件：焚書坑儒。(2分)理解：秦始皇鎮(zhèn)壓反對派，控制思想，手段野蠻殘暴，是對文化的摧殘，在政治生活也造成惡劣的影響；(2分)但在當時條件下有利于鞏固統(tǒng)治，維護國家統(tǒng)一。所以應辯證地看待這一歷史事件。(3分)
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