湖北荊州市20xx屆高中畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2025-08-04 18:30本頁(yè)面
【正文】 。17.【答案】書(shū)畫(huà)拍賣者——母愛(ài)推崇者——靈魂拍賣者——勇于擔(dān)責(zé)者（4分。每點(diǎn)1分。）【解析】考查分析作品中人物形象的能力。作答此類題要從人物行為、語(yǔ)言、外貌、心理描寫(xiě)中概括出人物形象特點(diǎn)，又要結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。本題主要根據(jù)情節(jié)發(fā)生發(fā)展過(guò)程中林子宇的行為進(jìn)行概括。18.【答案】本文在情節(jié)安排上，采用了主次雙重線索或明暗兩條線索敘事法。主線或明線以時(shí)間為序，敘述了林子宇三天的拍賣過(guò)程；次線或暗線則穿插了婦女舍身救子的故事。主次交織或明暗交織的線索，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，故事的突轉(zhuǎn)變得合理，母愛(ài)主題得以深化。（評(píng)分說(shuō)明：答出雙重線索2分，結(jié)合文本簡(jiǎn)析2分，指出表達(dá)作用2分）【解析】考查鑒賞小說(shuō)表達(dá)技巧的能力。答題可分三個(gè)步驟：①點(diǎn)明技巧；②結(jié)合文本解說(shuō)該技巧的運(yùn)用；③指出表達(dá)效果或作用。19．【答案】（1）《游子吟》是林子宇良心發(fā)現(xiàn)后，用靈魂書(shū)寫(xiě)的表達(dá)對(duì)母愛(ài)表示懺悔和尊重的作品。作品拍賣成功，使他能夠籌集到那兩個(gè)兒子做手術(shù)的錢，是他靈魂的自我救贖，也能減輕靈魂的譴責(zé)。（2分，意思對(duì)即可）（2）示例：世界上有一種愛(ài)，它無(wú)處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受；世界上有一個(gè)人，她默默無(wú)聞，把所有的愛(ài)都給予你，而不求任何回報(bào)。這種愛(ài)，叫母愛(ài)；這個(gè)人，叫母親。無(wú)論是小說(shuō)中舍身救子的婦女，還是生活中割肝救子的暴走媽媽陳玉蓉，都用自己的行動(dòng)詮釋了母愛(ài)的無(wú)私與偉大。在現(xiàn)實(shí)生活中，哪一位母親對(duì)于自己的子女又不是如此慷慨呢？雙腳下的是母愛(ài)，孟母“擇鄰處”是母愛(ài)，“意恐遲遲歸”是母愛(ài)……忙碌的你我，能否從幾句叮嚀、寥寥的眼神中，丈量出那些溫潤(rùn)的母愛(ài)？“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”，對(duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。我們無(wú)須有田世國(guó)捐腎救母的壯舉，只要多一聲問(wèn)候，多一句祝福，?；丶铱纯矗湍茏屇赣H得到慰藉與溫暖。愛(ài)與被愛(ài)的互動(dòng)，才構(gòu)成了生動(dòng)而完整的人性之愛(ài)的文化。有愛(ài)，就有感恩；懂得感恩，才能擁有充滿愛(ài)的未來(lái)。（評(píng)分說(shuō)明：只談母愛(ài)無(wú)私、偉大得2分，只談回報(bào)母愛(ài)得2分，兩者都談得4分）〖HTK〗【解析】考查對(duì)文學(xué)作品主旨的理解和探究閱讀的能力。探究閱讀，要充分調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，立足自我，體驗(yàn)文本。答題時(shí)，一要觀點(diǎn)鮮明，有自己的合理的依據(jù)；二要注意從內(nèi)容和形式兩方面考慮。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分，共3小題，每小題4分）20．答案示例一：翠翠（1分）爺爺，你瘋了！再說(shuō)我就生你的氣?。?分）關(guān)心終身大事?tīng)敔斦`會(huì)，獨(dú)戀英武二老翠翠嬌嗔。（2分）答案示例二：桑地亞哥（1分）你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。（1分）處境險(xiǎn)惡奮斗無(wú)畏，精神不屈硬漢流芳（2分）21．答案示例：星座課程激發(fā)了學(xué)生的興趣，做到了寓教于樂(lè)。（2分）但課程設(shè)置必須嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，大學(xué)不應(yīng)當(dāng)成為偽科學(xué)的助推者。（2分）（答案要辯證分析利弊兩方面，既肯定因材施教、寓教于樂(lè)，也要認(rèn)識(shí)到課程設(shè)置必須遵循科學(xué)性原則。）22．參考示例：荊州歷史悠久，文化燦爛，地位顯要（2分）。既是歷史文化名城，更是優(yōu)秀的旅游城市！（2分）朋友，荊州歡迎你！（圍繞“歷史悠久”“文化燦爛”“地位顯要”等要點(diǎn)表達(dá)。內(nèi)容2分，表達(dá)2分）六、寫(xiě)作（共60分，共1小題）23.⑴寫(xiě)作提示：這是一道材料加命題式的作文題?！皢⒑健痹凇冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里面是指（飛機(jī)、輪船等）第一次航行，考生在行文構(gòu)思中應(yīng)喻指人生。人生旅途中每一次跨越都會(huì)成為一個(gè)新的起點(diǎn)，站在新的起點(diǎn)上繼續(xù)前進(jìn)，勇往直前，就是啟航。啟航就是站在一個(gè)起點(diǎn)上，開(kāi)始新的征程。因此，啟航的比喻義，可以理解為出發(fā)，理解為人生某一階段的起步。啟航，還可以理解為開(kāi)辟新的航線，建構(gòu)新的思路，創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，鋪展新的宏圖。該文題意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情。寫(xiě)作范圍很廣，可以寫(xiě)自己，可以寫(xiě)家庭，可以寫(xiě)班級(jí)和學(xué)校，還可以寫(xiě)社會(huì)，寫(xiě)國(guó)家，寫(xiě)民族，等等。在構(gòu)思上，可以采用“添加式”構(gòu)思方式，如帶著理想啟航，帶著親人的重托啟航等。寫(xiě)作此文，要注重融入自己的情感和生活體驗(yàn)。鑒于“啟航”一詞帶有很強(qiáng)的象征意義，考生在寫(xiě)作時(shí)務(wù)必要將啟航具體化，要通過(guò)對(duì)啟航的闡釋與體悟體現(xiàn)出向上的人生信念，彰顯出高尚的精神品質(zhì)，折射出新時(shí)代下新的價(jià)值取向（如“中國(guó)夢(mèng)”、“美麗中國(guó)”、“光盤(pán)行動(dòng)”）等等。記敘文可以從一個(gè)小且巧的角度切入，對(duì)“啟航”具體化、故事化，通過(guò)生動(dòng)細(xì)膩感人的情節(jié)，得當(dāng)?shù)臄⒆h，在敘寫(xiě)自己或他人的人生經(jīng)歷或過(guò)程中，引發(fā)自己對(duì)人生的體驗(yàn)與思考，從生活小事中提取啟航的內(nèi)涵，如能小中見(jiàn)大反映出時(shí)代主旋律，則為上乘之作。議論文寫(xiě)作要緊扣啟航的內(nèi)涵，對(duì)啟航作個(gè)性化的解讀，就啟航提出有意義的獨(dú)到的見(jiàn)解。展開(kāi)時(shí)，可闡釋啟航有哪些內(nèi)容或?qū)哟危撌鰡⒑綄?duì)人生的必要性，懂得應(yīng)該怎樣做好人生的啟航。切忌泛泛而談，空洞議論。（2）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（詳見(jiàn)2012年湖北省高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）（3）評(píng)分說(shuō)明： 評(píng)分依據(jù)《2012年高考語(yǔ)文（湖北卷）作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分（50分，其中內(nèi)容25分，表達(dá)25分），以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。發(fā)展等級(jí)評(píng)分（10分），依據(jù)“①深刻透徹②生動(dòng)形象③有文采④有創(chuàng)新”四個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。切入分為45分。缺題目扣2分；每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)，最多扣3分。不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；最多扣5分。【文言文參考譯文】 南宋元嘉初年時(shí)，有個(gè)姓王的富陽(yáng)人在小河里插了竹籪抓蟹。第二天去看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)二尺來(lái)長(zhǎng)的木頭在蟹籪中，蟹籪斷裂，螃蟹都跑光了。王某就修好蟹籪，把那塊木頭取出來(lái)扔到河岸上。第二天再去看，見(jiàn)那塊木頭又在圍欄中，蟹籪又像先前那樣給撞壞了。王某就又修好蟹籪，取出木頭，第二天早晨再去看，看見(jiàn)的竟然跟前兩天的一模一樣。王某開(kāi)始懷疑那塊木頭是什么妖物，就把木頭裝進(jìn)蟹籠里，綁在扁擔(dān)頭上回家，說(shuō)：“到家我就用斧子把你劈開(kāi)，燒掉?！?離家還有三里地時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)蟹籠子里沙沙有聲，回頭一看，原先的木頭變成了個(gè)怪物，人臉猴身，只有一只手一只腳。怪物對(duì)王某說(shuō)：“我天性愛(ài)吃螃蟹，最近幾天我下水弄壞了你的蟹籪，實(shí)在太對(duì)不起你了，希望你能原諒我。把籠子打開(kāi)放了我吧，我就是山神，你放了我，我能幫助你，讓你的蟹籪完好無(wú)損，每次都裝滿螃蟹?！蓖跄痴f(shuō)：“你禍害了我，前后不止一次，自己罪該一死!”那妖物轉(zhuǎn)而磕頭，請(qǐng)求放掉它，王某回頭看它，不作應(yīng)答。怪物說(shuō)：“你姓什么叫什么，我想知道。”怪物問(wèn)個(gè)不停，王某就是不應(yīng)答。離家越來(lái)越近了，怪物說(shuō)：“既不放我，又不告訴我你的姓名，我還有什么辦法呢，只有等死了?！蓖跄车郊乙院?，立刻堆積柴草點(diǎn)起火來(lái)焚燒木頭。燒了之后，靜靜的，再也沒(méi)有發(fā)生什么異常的事。 原來(lái)那個(gè)怪物就是民間所說(shuō)的“山魈”。傳說(shuō)：山魈如果知道了人的姓名，就會(huì)傷害那個(gè)人，所以那怪物再三問(wèn)王某的姓名，正是想害了他以逃脫自身。11
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