論新課標(biāo)下的農(nóng)村初中語文教學(xué)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-04-06 06:57本頁面
【正文】 校通過不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到：１、積極獵取新鮮信息。從電視、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)教研雜志等多渠道獲取知識(shí)營養(yǎng)，不斷充實(shí)自己。２、走出去，引進(jìn)來。不做井底之蛙，向名人名師虛心請(qǐng)教，聽取指導(dǎo)，實(shí)地觀摩，并結(jié)合自身實(shí)際，開辟一條適合農(nóng)村語文教學(xué)實(shí)際的新路子。３、形成良好的教研氛圍，樹立一個(gè)細(xì)小的教育行為皆為研究的觀念。學(xué)校教導(dǎo)處安排有效的教研活動(dòng)，多從事教學(xué)第一線的教研教改。開展適合農(nóng)村實(shí)際的語文教研課題研究等等。（七）強(qiáng)化師生課外閱讀，不斷補(bǔ)充新鮮血液 學(xué)生要讀書，教師更應(yīng)該讀書?！肮ぞ咝院腿宋男缘慕y(tǒng)一，是語文課的基本特點(diǎn)”（《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》），這就要求教師要有“人文素養(yǎng)”，要有文化底蘊(yùn)。那么語文教師的文化底蘊(yùn)，一要“淵博”。要成為雜家，對(duì)人類文化的各個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)層面都要涉獵。熟悉諸子百家，略通天文地理；二要“豐腴”，要廣泛獵取，并消化吸收，長成自己的文化“血肉”。要形成自己對(duì)生命、對(duì)生活的獨(dú)特的理解、感悟、態(tài)度和信念。翻開新的教科書，在“綜合性學(xué)習(xí)”中，“中秋佳話”、“走進(jìn)奧運(yùn)”、“科技發(fā)明的影響”等內(nèi)容的編排，無不讓我們感到新課程對(duì)語文教師文化底蘊(yùn)的挑戰(zhàn)。如果不讀書，不抓緊時(shí)間“補(bǔ)鈣”，何以指導(dǎo)學(xué)生，又怎能迎接挑戰(zhàn)？提倡并鼓勵(lì)教師閱讀大量的課外書籍，廣泛吸收各類知識(shí)。（八）讓多媒體走進(jìn)農(nóng)村中學(xué)語文課堂用多媒體有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，有助于我們建設(shè)開放而有活力的語文課堂。作為農(nóng)村中學(xué)語文教師，我們應(yīng)站在時(shí)代前沿，與時(shí)俱進(jìn)，用自己的智慧讓多媒體走進(jìn)我們的語文課堂。 目前，正處于新世紀(jì)初期，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才的需求，對(duì)教育提出了更新、更高的標(biāo)準(zhǔn)。語文，這門既基礎(chǔ)平凡又博大精深的學(xué)科，所擔(dān)負(fù)的歷史重任不言而喻。我們廣大的語文教育工作者更需要繼續(xù)齊心協(xié)力，做大量艱苦、細(xì)致的工作，把中學(xué)語文教學(xué)改革不斷推向深入，農(nóng)村語文教師更是任重道遠(yuǎn)，愿同行們共同努力，共創(chuàng)農(nóng)村語文教學(xué)的輝煌。中外文參考資料目錄 劉華著 《中學(xué)語文（現(xiàn)代文）閱讀教學(xué)研究》 東北師范大學(xué)出版社 程紅兵 《偶然苦丁—程紅兵教育隨筆選》 上海社會(huì)科學(xué)院出版社 王安琪 《中考語文命題發(fā)展趨勢(shì)芻議》 《語文教學(xué)通訊》2002. 5A 胡明道 《閱讀教學(xué)現(xiàn)狀探因》 《語文教學(xué)通訊》 2001. 7A 張富 《張富中學(xué)語文教學(xué)法新探》 山東教育出版社 張定元 《中學(xué)語文特級(jí)教師教育思想精粹》 語文出版社《葉圣陶集》（15卷） 江蘇教育出版社 1988《魏書生文選》 漓江出版社出版 1995年《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本） 教育科學(xué)出版社指導(dǎo)教師情況及評(píng)語指導(dǎo)教師情況姓名熊 建性 別男年 齡51職稱高級(jí)講師畢業(yè)學(xué)校西南 師大專 業(yè)漢語言文學(xué)工作單位開縣電大參加工作時(shí)間1982年8月指導(dǎo)教師評(píng)語成績 教師簽名 答辯記錄姓名 鐘小琴 學(xué)號(hào) 081320194 論文題目 論農(nóng)村初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策 記錄人： 主答辯問題學(xué)生回答情況12．3．4．參答辯教師問題學(xué)生回答情況1．2．答辯委員情況姓名職 稱單 位答辯主持人證書號(hào)碼123答辯小組評(píng)審結(jié)果評(píng) 語答辯成績綜合成績答辯主持人簽名日 期答辯組成員簽名區(qū)縣電大復(fù)審意見市電大終審意見簽章： 日期：簽章： 日期：16
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