【總結(jié)】以自信為圓點(diǎn),以刻苦為半徑,畫出自己圓滿的人生,懶惰的人無(wú)窮多,勤奮的人無(wú)窮少。不經(jīng)歷風(fēng) 雨,怎能見彩虹?這里給大家分享一下關(guān)于初中語(yǔ)文課外閱讀研究心得,方便大家學(xué)習(xí)。 初中語(yǔ)文課外閱讀研究心得(...
2025-08-28 14:23
【總結(jié)】“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的研究”課題中期成果報(bào)告天山鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組“農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略的研究”課題自2006年9月實(shí)驗(yàn)以來(lái),至今已有兩個(gè)年頭了,課題組成員按照實(shí)驗(yàn)方案認(rèn)真研究,現(xiàn)將課題實(shí)施情況小結(jié)如下:一、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段:做好課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及分析。為了準(zhǔn)確地了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀,在課題實(shí)施之前,首先我們對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行課外閱讀情況進(jìn)行問卷調(diào)查,分析當(dāng)前學(xué)生閱讀狀況,
2025-03-24 02:39
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)低年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)策略研究 構(gòu)建語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化教學(xué)模式 研究之子課題小學(xué)低年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)策略研究開題 報(bào)告 建構(gòu)語(yǔ)文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式,可實(shí)現(xiàn)...
2024-10-13 23:07
【總結(jié)】第一篇:淺談高中語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo) 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?!边@句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。課外閱讀是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)和補(bǔ)充,是將課內(nèi)...
2024-10-21 02:20
【總結(jié)】1談?wù)勑W(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)閱讀是學(xué)生提高語(yǔ)言能力的重要途徑與基礎(chǔ),基礎(chǔ)教育是打開小學(xué)生智慧之門的鑰匙,《小學(xué)生語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo):具有閱讀的能力,小學(xué)階段每個(gè)小學(xué)生的閱讀量小于150萬(wàn)字,背誦優(yōu)秀詩(shī)文160篇以上,其目的就在于讓學(xué)生“運(yùn)用多種閱讀方法”。要讓學(xué)生在課外能廣泛的閱讀,老
2025-06-06 01:32
【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文課題《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)能力的研究》結(jié)題報(bào)告 小學(xué)語(yǔ)文課題《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)能力的研究》結(jié)題報(bào)告 課題提出的背景 書籍是人類進(jìn)步的階梯。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),作為語(yǔ)文教育...
2024-10-24 23:37
【總結(jié)】如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文課外閱讀能力課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要內(nèi)容之一,也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的一條重要途徑。有人說(shuō):“語(yǔ)文是美好的,語(yǔ)文是美妙的?!边€有人把語(yǔ)文贊美為:“不管把語(yǔ)文界定為什么,語(yǔ)文永遠(yuǎn)是最基礎(chǔ)、最博大、最富文化內(nèi)涵和最具人文色彩的學(xué)科?!比欢?,一個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)是要靠長(zhǎng)期的大量的閱讀積累才能形成。因此,小學(xué)語(yǔ)文教育必須重視培養(yǎng)小學(xué)生廣泛閱讀的習(xí)
2024-11-23 15:19
【總結(jié)】第一篇:淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)探究 淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)探究 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,小學(xué)語(yǔ)文必須高度重視引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。并首次把“豐富語(yǔ)言的積累”寫進(jìn)了教學(xué)目的,對(duì)學(xué)生的閱...
2024-11-09 22:28
【總結(jié)】小學(xué)生課外閱讀有效指導(dǎo)策略研究【對(duì)應(yīng)習(xí)慣】小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣第9條:課外閱讀的習(xí)慣【習(xí)慣要求】1.喜歡讀書、多讀書、讀好書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣;2.養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫批注、寫讀書筆記等良好的閱讀習(xí)慣?!粳F(xiàn)狀分析】眾所周知,最讓語(yǔ)文教師感到頭疼的就是學(xué)生的習(xí)作問題。小學(xué)生習(xí)作就是練習(xí)把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言文字表達(dá)出來(lái)。但在表達(dá)時(shí)往
2025-08-05 05:55
【總結(jié)】12020語(yǔ)文課外閱讀練習(xí)干方來(lái)(一)摸書①名叫莫拉的這位老婦人嗜書如命。她認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):②?世界上所有的一切都在書里。?③?世界上沒有的一切也在書里;把宇宙放在書里還有富余。?我說(shuō)。④她笑了,點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意,又說(shuō):⑤?我收藏了四千多本書,每天晚上必須用眼掃一遍,才肯關(guān)燈睡覺。?
2025-08-12 18:53
【總結(jié)】第一篇:淺議小學(xué)語(yǔ)文有效課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略 淺議小學(xué)語(yǔ)文有效課外閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略 摘要:課外有效的閱讀是小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中重要組成部分。傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為,課堂學(xué)習(xí)遠(yuǎn)比課外學(xué)習(xí)重要,應(yīng)當(dāng)以課堂為主...
2024-11-16 22:49
【總結(jié)】小學(xué)語(yǔ)文課題《培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀學(xué)習(xí)能力的研究》結(jié)題報(bào)告課題提出的背景書籍是人類進(jìn)步的階梯。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),作為語(yǔ)文教育重要組成部分的課外閱讀也日益突顯其重要性。通過開展課外閱讀,可以開闊學(xué)生的視野,活躍思維,使之對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,學(xué)生在課外閱讀中可以進(jìn)一步補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),寫作和閱讀能力都會(huì)有明顯的突破。就我校當(dāng)時(shí)的閱讀現(xiàn)狀看:課
2024-12-18 02:16
【總結(jié)】1《小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究》結(jié)題報(bào)告番禺區(qū)石樓鎮(zhèn)中心小學(xué)羅雪琴《小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)的有效策略研究》得到區(qū)教研室小語(yǔ)科各位領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo),由石樓中心小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組承擔(dān)研究。課題研究從開題到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了近三年,現(xiàn)已順利完成了研究期初的預(yù)定目標(biāo),特申請(qǐng)結(jié)題。一、課題的設(shè)計(jì)(一)研究背景及目標(biāo)1、研究目標(biāo)本課題是在我校上一
2024-12-16 12:53
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀情況調(diào)查 中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀情況調(diào)查 07春漢語(yǔ)言文學(xué)(本科)康清玉071130032 為了提高中學(xué)生的課外閱讀情況,更好的促進(jìn)教育教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,我進(jìn)行了本次調(diào)查...
2024-11-03 23:21
【總結(jié)】《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)課實(shí)踐研究》課題實(shí)施方案閱讀是人類社會(huì)生活的一項(xiàng)重要活動(dòng),是人類汲取知識(shí)的主要手段和認(rèn)識(shí)世界的重要途經(jīng),是最基本的學(xué)習(xí)方式。閱讀為言語(yǔ)生命的化育和創(chuàng)造奠基。全國(guó)人大常委、民進(jìn)中央副主席、蘇州大學(xué)教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)朱永新在《閱讀與中國(guó)教育改造》的演講中呼吁“真正的閱讀要從兒童開始”。他說(shuō):“一個(gè)人的精神發(fā)育史,就是一個(gè)人的閱讀史。一個(gè)
2025-04-06 06:50