吉林省吉化第一高級(jí)中學(xué)校20xx-20xx學(xué)年高二3月月考語(yǔ)文試題-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:36本頁(yè)面
【正文】 化。（共6分，任何三點(diǎn)即可得滿分。）7．B（A項(xiàng)，“沒(méi)有繼承祖業(yè)學(xué)醫(yī)”，最重要的原因是他有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志；C項(xiàng)，“對(duì)他毫無(wú)怨言”的是他的妻子；D項(xiàng)，做出該決定的目的是“穩(wěn)定軍心、鼓舞士氣”。）（3分）8．AE（B項(xiàng)，用秤來(lái)稱的土辦法并非“高超的技術(shù)”；C項(xiàng)，黃旭華被媒體譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”的原因是“在核潛艇研制方面功勛卓著”；D項(xiàng)，下潛深度的數(shù)據(jù)首先體現(xiàn)的是傳記的真實(shí)性。）（寫對(duì)1個(gè)得2分，寫對(duì)2個(gè)得5分）（5分）9． 矢志報(bào)國(guó)、堅(jiān)定執(zhí)著的愛(ài)國(guó)精神。攻堅(jiān)克難、一絲不茍的科學(xué)精神。不怕吃苦、身先士卒的擔(dān)當(dāng)精神。謙遜淡泊、默默無(wú)聞的奉獻(xiàn) 精神。（4分） 10． C 11. A 12. B 13. （1）劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。（2）陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他?！?1題詳解】B項(xiàng)，魏晉時(shí)沒(méi)有科舉制度，文中“同年”指年齡相同。【12題詳解】C項(xiàng)，“他脫下外衣，摘下帽子，交給士兵”曲解文意，文中是說(shuō)他處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉(zhuǎn)送給老兵?！?3題詳解】該題第一句中，勸，鼓勵(lì)；課，督促；省，減免；用，用度；年，豐余。第二句中，寇，進(jìn)犯；引，帶領(lǐng)；以……為……，任命……擔(dān)任……。參考譯文：劉弘字和季，沛國(guó)相縣人。父劉靖，任鎮(zhèn)北將軍。劉弘有謀略理政之才，與武帝司馬炎同住在永安里，又同年出生，在一起學(xué)習(xí)。憑借舊恩被任為太子門大夫，又升官做了寧朔將軍，假節(jié)，監(jiān)幽州諸軍事，很有威嚴(yán)和恩德，使盜寇絕跡，被幽州朔方之人稱道。太安年間，張昌作亂，朝廷任命劉弘為鎮(zhèn)南將軍、都督荊州諸軍事。劉弘派遣南蠻長(zhǎng)史陶侃為大都護(hù)，牙門將皮初為都戰(zhàn)帥，進(jìn)駐襄陽(yáng)。陶侃、皮初數(shù)次打敗張昌，前后斬首數(shù)萬(wàn)級(jí)。張昌害怕逃走，其部下都投降了，荊州之地就平定了。當(dāng)時(shí)荊州各地守宰多缺，劉弘請(qǐng)求補(bǔ)選，惠帝準(zhǔn)其所請(qǐng)。劉弘于是按功勞德行才干予以委任，議論的人大加贊賞。朝廷讓前東平太守夏侯陟任襄陽(yáng)太守。夏侯陟，是劉弘的女婿。劉弘對(duì)下屬說(shuō)：“統(tǒng)率天下的人，應(yīng)和天下人一條心，教化一國(guó)的人，應(yīng)以一國(guó)為己任。要是非要任用自己的親族，那么荊州有十郡，非得有十個(gè)女婿才能管理好嗎？”于是上表說(shuō)：“夏侯陟是我的姻親，按制度不能互相監(jiān)督?！背⑾略t予以批準(zhǔn)。劉弘于是鼓勵(lì)、督促民眾從事農(nóng)桑生產(chǎn)，寬刑律減賦稅，每年的糧食、用度都有豐余。一次劉弘夜晚起來(lái)，聽(tīng)到城墻上巡更的人哀嘆甚苦，就把他叫下來(lái)察問(wèn)，這個(gè)兵年過(guò)六十，身體瘦弱有病，又沒(méi)有棉衣。劉弘憐憫他，處罰了這個(gè)老兵的上司，拿出皮衣棉帽，托人轉(zhuǎn)送給老兵。益州刺史羅尚被李特打敗，派使者前來(lái)告急，請(qǐng)求支援糧食。劉弘發(fā)公文讓郡縣供給，而州府的官員認(rèn)為運(yùn)輸路程遙遠(yuǎn)，文武人力不足，準(zhǔn)備讓零陵一次運(yùn)送五千斛米給羅尚。劉弘說(shuō)：“諸君沒(méi)有好好思考一下，天下本為一家，彼此沒(méi)有什么區(qū)別，我們今天支援了他們，則我們自己也就沒(méi)有西顧之憂了?！庇谑菗艹隽懔甑拿兹f(wàn)斛送給羅尚，羅尚借此穩(wěn)住了局勢(shì)。陳敏進(jìn)犯揚(yáng)州，帶兵準(zhǔn)備西進(jìn)，劉弘任命陶侃為前鋒督護(hù)，把討伐陳敏的重任交給他。陶侃與陳敏是同鄉(xiāng)，又同時(shí)出仕為吏，有人詆毀陶侃。陶侃讓自己的兒子和侄兒到劉弘處為質(zhì)，劉弘讓他們回去，并說(shuō)：“你叔出征遠(yuǎn)行，你祖母年邁，你們可以回去，匹夫之交尚不負(fù)心，何況我們是大丈夫呢！”陳敏最終不敢窺境。永興三年，下詔進(jìn)號(hào)車騎將軍。劉弘每有興利除弊的舉動(dòng)，親手寫信給屬下郡守府相，叮囑殷切，由此人人都感激愛(ài)戴，爭(zhēng)相投奔，人們都說(shuō)：“能得到劉公一紙書信，勝過(guò)很多輔助官吏?！眲⒑胱溆谙尻?yáng)。百姓為之哀痛，如喪親人。14．BD（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得5分） 15．陸詩(shī)：塑造了一位年老仍堅(jiān)持苦學(xué)，并且讀書是為平民百姓而并無(wú)他求的士人形象。從詩(shī)歌的最后兩句可以看出，詩(shī)人雖年老但仍堅(jiān)持讀書，但從第二句“本意在元元”可知，他讀書為民的心志。（3分） 王詩(shī)：寂寞清貧但又喜好讀書的知識(shí)分子形象。從詩(shī)歌的前兩句可以看出，詩(shī)人是寂寞的，生活又是清貧的；但最后一句則可以看出詩(shī)人又是喜好讀書的。（3分） 16答案 1千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面2江山如畫，一時(shí)多少豪杰 3金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎17. D 18. B 19. C【17題詳解】不一而足：原指不是一事一物可以滿足的?，F(xiàn)指同類的事物不止一個(gè)而是很多，無(wú)法列舉齊全。足指充足、足夠。層出不窮：意指接連不斷地出現(xiàn)，尚未窮盡。結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析，主要講一些個(gè)性十足的表達(dá)方式在網(wǎng)絡(luò)上不斷出現(xiàn)，用“層出不窮”。言不盡意：情意曲折深遠(yuǎn)，言語(yǔ)難以全部表達(dá)。常用于書信末尾，表示說(shuō)的話沒(méi)能把意思都表達(dá)出來(lái)?？浯笃湓~：意思是把事情說(shuō)得超過(guò)原有的程度。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，用“夸大其詞”。子虛烏有：指假設(shè)的、不存在的、不真實(shí)的事情。海市蜃樓：比喻虛幻不存在的東西。結(jié)合“某國(guó)遭遇金融風(fēng)暴而‘跪求中國(guó)伸出援手’等內(nèi)容分析，用“子虛烏有”。無(wú)可厚非：表示沒(méi)有可過(guò)分責(zé)難的。意指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的，表示言行合乎情理?？捎脕?lái)形容人、事、思想、行動(dòng)、品質(zhì)等。結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分析，用“無(wú)可厚非”。故選D?！?8題詳解】A項(xiàng)，不合邏輯，主客顛倒，應(yīng)該是讀者對(duì)浮夸的文風(fēng)感到不適；C項(xiàng)，成分殘缺，在“標(biāo)題”后面加上“中”；D項(xiàng)，表意不明，去掉“了新形式”。故選B?！?9題詳解】結(jié)合后面內(nèi)容“長(zhǎng)此以往，媒體記錄歷史、傳播價(jià)值觀的責(zé)任將無(wú)從談起”分析，A項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)新聞信息產(chǎn)品要不斷推陳出新，與后文內(nèi)容不協(xié)調(diào)；B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)信息產(chǎn)品的價(jià)格，不符合語(yǔ)境；D項(xiàng)，主語(yǔ)是“新聞媒體”，有局限性，不合語(yǔ)境。故選C。20更正（1） 檢查改為審查 ⑵包含改為涉及3） 你刊改為貴刊 4） 簽名改為署名 5） 此致敬禮！ 改為特此證明。（5分，每空1分）21志愿填報(bào)分兩步：第一步，分提前批次、本科批次與高職（專科）類填好志愿預(yù)填表；第二步到填報(bào)點(diǎn)網(wǎng)上填報(bào)：先憑座位號(hào)、身份證號(hào)與考生號(hào)登錄填報(bào)系統(tǒng)，然后按預(yù)填表填報(bào)，再提交并安全退出，最后打印確認(rèn)表簽名。 18 版權(quán)所有@高考資源網(wǎng)
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