【導讀】中國自古以農(nóng)立國，對水旱災害相當敏感。加上中國東部主要農(nóng)業(yè)區(qū)受季風氣候影響，大小災害頻繁，成為統(tǒng)治者和民眾經(jīng)常性的威脅。現(xiàn)實的需要使中國古代對天文、氣象、物。候的記載和研究相當重視，并注意考察人類活動與自然變化的關系，形成了一些獨特的觀念，其中之一即“天人感應”或“天人合一”。望，是對傳統(tǒng)觀念一種積極的但也是實用主義的解釋。盡管原始的天人合一觀念的確包含了。這樣的內(nèi)容，卻并不是它的主體。所謂天人合一，是指天意決定人事，而天意是通過天象或。君主是“天子”，由天意確定，也代表天命。當，或人事有悖于天意，必定會受到天象的警告或災異的懲罰。近女色，遷居偏僻清靜的場所，反省自己的過失，征求臣民的意見。詔”，公開承認錯誤，宣布改弦更張的政策。與天下百姓為難，一切罪責由自己擔當。如唐玄宗時發(fā)生嚴重?，F(xiàn)在面對異常氣候和嚴重災情，自然又會想到天人合一的觀念。所得稱，使旺榮當之，則元昊不得臣矣。

　　

【正文】 的糧食作為軍需之用。元昊派李文貴帶著野利旺榮的書信前 來投降，龐籍說：“這其中有詐?！庇谑窃谇酀境邱v扎軍隊。數(shù)月后，元昊果然大舉進犯定川，龐籍召見李文貴進行勸導曉諭，將他遣送走。不久元昊又讓野利旺榮修書一封，正值仁宗厭惡戰(zhàn)爭，于是對元昊進行招安安撫，派遣 龐籍回報書信，叫旺榮做太尉。龐籍說：“太尉三公，不是陪臣所能稱呼的（官職），假使旺 榮成為太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的來信自稱‘寧令’或‘謨寧令’，都是官名，在意義上沒有什么疑忌?！背⒙爮牧她嫾慕ㄗh。仁宗身體不適， 龐籍曾秘密上疏，請求選擇宗室中的賢俊之士為皇太子，言 辭十分懇切。（龐籍）被調(diào)往定州，奉詔回到京師，上書朝廷告老還鄉(xiāng)，不久以太子太保的職位退休，被封為潁國公。后去世，終年七十六歲。這時仁宗身體不適，廢朝、臨奠都未實現(xiàn)，只派遣使者吊唁并資助其家辦理喪事。追贈司空，加封侍中，謚號“莊敏”。 8．這首散曲第一句借用曹操“對酒當歌，人生幾何”，但與曹操積極進取的時不我待、急 于建功立業(yè)的急迫感不同，表達的是對人壽易盡、生命短促的深沉感嘆。（ 3分） 接下來的一句就是對這一提問的補充，給人以人生易老的惆悵之感，從而為后面由對現(xiàn)實不滿而謀求擺脫做鋪墊。（ 2分） 9．這兩句，寫作者幻想唱著浩歌。進入萬里云山，以徹底脫離現(xiàn)實，忘卻世事；雖然這種做法會引起旁人的訕笑，但作者置之不顧，依然故我。表達了他強烈的超脫世俗的人生態(tài)度。（ 3分）最后二句，表現(xiàn)的形象是放誕不羈的，這樣將前文憂郁悵惘轉化為瀟灑灑脫，從而深化了主旨。（ 3分） 10（ 1）風之積也不厚，則其負大翼也無力 （ 2）潦水盡而寒潭清 ，煙光凝而暮山紫 （ 3）煢煢孑立，形影相吊（ 6分，每句 1分） 11．（ 1） DE（其中 D 項 3 分， E項 2分， A 項 1 分，其他選項不給分。 A項，小說中沒有說“裱畫徐”善于經(jīng)營，只是寫他一直堅持手工裝裱。 B項，向邊壽民學習的是裱畫劉的祖 上，而不是他。 C項，小說中并沒有語言描寫。） （ 2）①裱畫的技藝高超。一般工匠不敢做的揭裱，經(jīng)他手的有千幅以上，他沒 弄壞過一幅。②綜合素養(yǎng)好。他善裱，能畫，工篆刻。③堅守誠信。人們的名畫舊藏他不作偽，被逼迫做的贗品他都留有標識，并向公安局舉報。（每點 2分，意思對即可） （ 3）①小說 只具體寫了兩件事：一是裝裱徐渭的畫，二是給犯罪分子做贗品。（ 2分）②如此安排情節(jié)，能夠在有限的筆墨里，從不同的兩個方面充分地展示人物的品格。裝裱徐渭的畫，他不作偽，寫出了他不為利益所動的誠實。被犯罪分子逼迫做贗品并最終舉報這些人，寫出了他在被脅迫時也不違本心，堅守誠信。（ 4分） （ 4）小說在伏筆和照應方面做得很好，使情節(jié)結構集中嚴謹。①裱畫徐繼承了祖上善裱、能畫、工篆刻等技藝，是后文犯罪分子找他做贗品的直接原 因；②徐家家規(guī)中的“三規(guī)”與他給人裱畫的做法形成照應；③他裝裱之后要鈐印，在后文他被迫做的贗品中得 到照應；④前文寫他能畫，與他在給公安局的舉報信里用毛筆勾畫那幾個人的肖像前后呼應。（每點 2分，意思對即可） 12（ 1） DE（其中 D項 3分， E項 2分， A項 1分，其他選項不給分。 A項，當時對水槽的作用只是推想。 B項，侯仁之學術思想上的飛躍 應該是在留學之時，而不是回到燕京大學之后。 C項，利物浦大學地理系的創(chuàng)辦人是羅士培。） （ 2）①侯仁之在學貫中西的洪業(yè)教授極為嚴格的治學方法訓練下以及顧頡剛教授的啟發(fā)下，開始了他的學術研究。②對北京玉泉山西側水勢的觀察，成為他研究北京水源的第一手資料。③在英國利物浦大學留學時， 受到羅士培、達比的影響；回到燕京大學時完成思想飛躍，打破傳統(tǒng)的桎 梏。④發(fā)表《〈中國沿革地理課程〉商榷》，建立歷史地理學科。（ 6分，答對三點即可） （ 3）①觀察細致，具有探索精神。發(fā)現(xiàn)玉泉山上的石水槽，推想這是過去的引水槽，由此發(fā)現(xiàn)了北京城的水源。②打破常規(guī)，具有創(chuàng)新精神。在思想上打破了傳統(tǒng)沿革地理學桎梏，創(chuàng)立了 現(xiàn)代歷史地理學。③和藹可親，知識淵博。與師生一起觀看流星雨，和他們講述北京的那些人、事。④情系祖國，具有愛國精神，為城市建設和中國“申遺”等做出了巨大的貢獻。（ 6分， 每點 2分，意思對即可） （ 4）侯仁之能被人們熟悉，就是因為他在中國“申遺”方面的努力和貢獻。①國內(nèi)很少人知道《保護世界文化和自然遺產(chǎn)公約》時，侯仁之第一次了解這個公約；②外國人對中國尋常城磚感興趣，引起他沉思；③侯仁之以政協(xié)委員的身份，為中國盡早參加《公約》提案呼吁，并為我國加入這個公約而多方奔走，使中國終于成為“世界遺產(chǎn)公約”的締約國； ④ 1987 年起，中國故宮、長城、周口店北京人遺址被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》，侯仁之應記首功 。（ 8分，分析每點 2分。） 13． B【解析】嘔心瀝血：用盡心思。俯拾即是：只要低下頭來撿取，到 處都是，形容多而易得。順風吹火：比喻乘便行事，并不費力。拋磚引玉：敬謙錯位，這是謙詞，不能用于別人。“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起?！班椭员恰敝赣帽亲涌詺?，表示看不起。 14．選 D。【解析】 A項，成分殘缺，應在“ 提價”后加“等違法行為”； B項，搭配不當，“競爭”與“提高”搭配當，應把“提高”該為“加劇”； C項，并列不當，“影星、哥星和娛樂明星”概念交差。 15答案 B 【解析】第一句是中心句，思考時應緊扣住句中的“有文化的女人”。 16．答案示例： ①這是因 為手機等 一般不通過衛(wèi)星傳輸②那么汽車 GPS導航系統(tǒng)是否會受到日凌影響呢③所以汽車 GPS導航系統(tǒng)是不會受到日凌干擾的。（①處前面說的是日凌對衛(wèi)星通信有影響，而又說手機等不受影響，自然是因為其不通過衛(wèi)星傳輸?shù)?。②處，后面說的是汽車 GPS 不受影響的原因，所以這里就應該是其是否受影響的疑問。③處是前文討論 GPS導航系統(tǒng)的結論。每處 2分，意思對即可。） 17【解析】 仿例造句是一個非常陳舊的題型，但是有其能夠考查出學生的語言積累和運用的 能力而在高考中挺立不倒，倍受高考命題者的青睞。這類試題完成的時候，要求考生必須注意，答案必須 要形似，更重要的是要神似。一般的學生在句式的仿寫上不會有太大的問題，但在神似方面就有點力不從心了。 分析示例所給的句子，我們會發(fā)現(xiàn)是一個由比喻句形成的排比句，這就要求我們要分析排比句內(nèi)部關系，看看它們是層遞還是平行排列，同時還要注意比喻的設喻的角度。例句分別從聽覺、味覺和視覺角度進行設喻，并且形成了一個并列的句式。這樣調(diào)動自己的語言積累進行造句就可以了。 示例： 自信是一種絢麗但不繁雜的色彩；自信是一種響亮但不過早的聲音；自信是一種清香但不膩人的味道。 成熟，是一種明亮而不刺眼的光輝；成熟是一種圓潤而 不膩耳的音調(diào)；成熟是一種洗刷了偏激的淡漠；（成熟是一種無需聲張的厚實；成熟是一種并不陡峭的高度。 18．作文立意分析：這個寓言故事里的人，最大的失誤是不能抓住問題的本質(zhì)，事有本末、輕重、緩急，關門是本，加高籠 子是末，舍本而逐末，當然就不得 要領了。