20xx-20xx學(xué)年高中語(yǔ)文專(zhuān)題2獲得教養(yǎng)的途徑單元測(cè)評(píng)蘇教版必修1(新)-資料下載頁(yè)
2025-04-06 06:02本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)“木”“金”的變化來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造,可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。(2)儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性。《老子》中有“九層之臺(tái),起于累土。千里之行,始于足下”。荀子在《勸學(xué)》中有“ , ”。(3)《師說(shuō)》中揭示:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因的兩句: , 。解析:注意語(yǔ)境的提示作用。譬如第(1)句中的“‘木’‘金’的變化”,第(2)句中的“累”和“千里之行”,這些字句顯然對(duì)答題有很好的提示作用。第(3)句揭示原因,需到原文中本句所在位置的前后鄰近的句子中尋查,原文中的“如是而已”具備很好的提示作用。答案:(1)木受繩則直 金就礪則利 (2)不積跬步 無(wú)以至千里 (3)聞道有先后 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻四、作文(60分),根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。今年世界讀書(shū)日這天,網(wǎng)上展開(kāi)了關(guān)于“淺閱讀”的討論。甲:什么是淺閱讀?乙:就是追求簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時(shí)髦的。丙:如今是讀圖時(shí)代,人們喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受。丁:淺閱讀就像吃快餐,好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng),積累不了什么知識(shí)。乙:社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,生活節(jié)奏這么快,大家壓力這么大,我想深閱讀,慢慢品味,行嗎?丙:人人都有自己的閱讀喜好,淺閱讀流行,閱讀就更個(gè)性化和多樣化了,挺好。丁:我很懷念過(guò)去的日子——斜倚在書(shū)店的一角,默默地讀書(shū),天黑了都不知道。甲:淺閱讀中,我們是不是失去了什么?要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。不要套作,不得抄襲。寫(xiě)作提示:在命題立意上,這道題的立意角度是開(kāi)放的,對(duì)材料的思考角度也是多種多樣的?？梢詫?xiě)“淺閱讀”的優(yōu)點(diǎn),如它符合當(dāng)下社會(huì)快節(jié)奏的特點(diǎn),簡(jiǎn)單輕松,有視覺(jué)上的沖擊和享受。但它的缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的,如缺乏積累,對(duì)閱讀者形成立體的人格修養(yǎng)沒(méi)有多大益處。也可以寫(xiě)“深閱讀”給讀者帶來(lái)的好處,如閱讀一些經(jīng)典的作品,從中得到美的享受,陶冶情操。還可以將兩種閱讀相結(jié)合,寫(xiě)兩種閱讀帶來(lái)的不同感受。值得注意的是,若選擇“淺閱讀”的優(yōu)點(diǎn)作為文章的立意,雖然可能會(huì)寫(xiě)得新穎,但一定要自圓其說(shuō),要有嚴(yán)密的邏輯推理和豐富的材料作為支撐。例文:深閱讀之美一盞茶,一縷香,一捧古卷細(xì)思量。如豆的燈光下,書(shū)香暈染,茶香繚繞,心香氤氳……生活的節(jié)奏快了,零亂的不應(yīng)該是我們內(nèi)心的步伐。在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代,我們應(yīng)該堅(jiān)守心靈的深度。也曾在淺閱讀的潮流里浮沉,但面對(duì)那一冊(cè)冊(cè)裝幀精美的圖集時(shí),我忍不住嘆息,深深懷念那蟬鳴蛙聲里的往昔。淺閱讀的簡(jiǎn)單輕松、實(shí)用有趣,慰藉著人們忙碌的心,讓人們?cè)跍\淺的閱讀中完成一次眼睛的旅行后,再回歸到快節(jié)奏的生活中。但我更喜歡那散發(fā)著淡淡墨香的深閱讀,更喜歡在深層次的閱讀中沉淀自己的心靈。深閱讀似香茗,需要細(xì)細(xì)品嘗,常常讓我在風(fēng)止人靜的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情,在金風(fēng)陣陣的黃昏想起那“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的婉約,在浩浩江水邊想起那“大江東去,浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的豪放……深閱讀,是一種更貼近心靈的閱讀。手捧一卷書(shū),在幽幽荷香中,溫一壺月光下酒,于字里行間聆聽(tīng)那來(lái)自遠(yuǎn)古的清音。一直認(rèn)為,閱讀是與作者內(nèi)心的交流。不經(jīng)意的行文間,看見(jiàn)作者的揚(yáng)眉微笑。不經(jīng)意的思考間,聽(tīng)見(jiàn)自己的寂寂心聲。喜愛(ài)深閱讀,喜歡在字里行間感受作者的心意,喜歡作者筆下流淌的曼妙情思。而淺閱讀僅僅只是與作者打個(gè)照面,還未深交,便已擦肩而過(guò),未免讓人遺憾。就如同面對(duì)書(shū)架上琳瑯滿目的書(shū)籍,卻找不到愿意沉浸其中的好書(shū)一樣,讓人悵惘。于是,我們?cè)桨l(fā)想念曾經(jīng)在書(shū)店一待就是一天的時(shí)光。那時(shí),整個(gè)世界仿佛只剩下書(shū),只剩下作者的喁喁私語(yǔ),只剩下自己的會(huì)心微笑。小小的書(shū)店里,人人都擁有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。喜歡深閱讀的人,會(huì)在春天踏青,感受風(fēng)乎舞雩的愜意。會(huì)在夏夜談心,感受蛙聲一片的恬然。會(huì)在秋天登高,感受落木蕭蕭的壯美。會(huì)在雪夜神游,感受千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)的驚喜……深閱讀的從容與淡泊,讓我們?cè)诿β档纳钪袝壕從_步,讓心靈收獲純凈如水的感動(dòng)。深閱讀的幽遠(yuǎn)與閑適,似水般流淌著對(duì)生命的感悟,似云般拂掠著塵世的感動(dòng)。人生有味是清歡,深閱讀的清明淡雅,讓我們?cè)谏钪惺斋@心靈的凈化和感悟!點(diǎn)評(píng):這篇文章文采飛揚(yáng),讀來(lái)令人贊賞。作者以極具個(gè)性化的表達(dá)方式、獨(dú)特的語(yǔ)言進(jìn)行論述分析。無(wú)論是排比還是比喻,無(wú)論是抒情還是舉例,都始終圍繞題旨來(lái)構(gòu)思,頻頻設(shè)喻,張弛有度。如開(kāi)頭一段,“一捧古卷”“如豆的燈光”“書(shū)香暈染”“茶香繚繞”“心香氤氳”,寥寥數(shù)語(yǔ),營(yíng)造了溫馨的讀書(shū)氛圍,也暗示了作者的觀點(diǎn)——贊同深閱9
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