20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修一第二專題獲得教養(yǎng)的途徑勸學(xué)第2課時(shí)導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-12-09 11:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．借助資料能自行翻譯第3小節(jié)。個(gè)文言常用虛詞；了解定語(yǔ)后置句。3．學(xué)習(xí)以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法。4．背誦第3節(jié)。古今異義、一詞多義、詞類活用、特殊句式等），疏通文意。1．指名背誦第1、2節(jié)。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（“上”名詞用作狀語(yǔ)，蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。①以日常生活中常見(jiàn)的事情或現(xiàn)象作為喻體。如說(shuō)明“學(xué)不可以已”之理，作者用了。這樣化深?yuàn)W為淺近，由感性到理性，令人心。馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過(guò)正反對(duì)照把所要說(shuō)明的道理說(shuō)得更具體明白。尚明也者，舉賢而任之。燕相白王，大說(shuō)，國(guó)以治。①夜書火不明因謂持燭者曰舉燭。舉燭，就是倡行光明清正的政策；要倡行光明，就要舉薦人才擔(dān)任重任。之才，治理國(guó)家。7C學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！
【正文】 云而過(guò)書舉燭舉燭非書意也。 （① 夜書 /火不明 /因謂持燭者曰 /舉燭 晚上寫信的時(shí)候，嫌蠟燭不亮，于是就對(duì)拿蠟燭的人說(shuō)：“舉燭！” ② 云 而過(guò)書舉燭 /舉燭 /非書意也 說(shuō)著就在信里誤寫上“舉燭”兩個(gè)字?！芭e燭”，并不是這封信里原來(lái)要說(shuō)的意思。） 附 翻譯及段意： 古時(shí)候，有個(gè)人從楚國(guó)的郢都寫信給燕國(guó)的相國(guó)。這封信是在晚上寫的。寫信的時(shí)候，燭光不太亮，此人就對(duì)在一旁端蠟燭的仆人說(shuō)：“舉燭。”（把蠟燭舉高一點(diǎn)）可是，因?yàn)樗趯Ｐ闹轮镜貙懶牛炖镎f(shuō)著舉燭，也隨手把“舉燭”兩個(gè)字寫到信里去了。 燕相收到信以后，看到信中“舉燭”二字，琢 磨了半天，自作聰明地說(shuō)，這“舉燭”二字太好了。舉燭，就是倡行光明清正的政策；要倡行光明，就要舉薦人才擔(dān)任重任。燕相把這封信和自己的理解告訴了燕王，燕王也很高興，并按燕相對(duì)“舉燭”的理解，選拔賢能之才，治理國(guó)家。燕國(guó)治理得還真不錯(cuò)。 國(guó)家是治理 好了，但根本不是郢人寫信的意思?，F(xiàn)在的學(xué)者，大多像這樣（斷章取義，穿鑿附會(huì)）。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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