20xx-20xx學(xué)年高中語文專題2獲得教養(yǎng)的途徑單元測評蘇教版必修1(新)(存儲(chǔ)版)
【正文】 無歸,哀其孤而字焉,惠之大小,必以力復(fù),斯其所謂仁歟!蕃之力不任其體,其貌不任其心,吾不知其勇也。司業(yè),官職。答案:A,不正確的一項(xiàng)是( ),但是都沒有在禮部當(dāng)官。解析:C項(xiàng),由“斯其所謂仁歟”可見大家已經(jīng)認(rèn)可了何蕃之仁,只是質(zhì)疑其勇,故“有人并不認(rèn)可何蕃是仁勇之人”錯(cuò)誤?！皶?huì)”,適逢。(2)何蕃在太學(xué),諸生不做不仁義的事,埋葬無家可歸的死者,憐憫那些遺孤并把他們養(yǎng)育起來。何蕃,是至孝之人,憂慮雙親年老而無法克制心情,一日,行禮離別諸生要返回和州供養(yǎng)父母,諸生沒能勸阻住,就將何蕃關(guān)在空房間中。天將下雨,水汽向上蒸騰,無論高低的河川沼澤溪流的水汽都會(huì)上升,那么即使處于低處的湖沼,也會(huì)有施展抱負(fù)的一天!大約是需要等待那水汽上升的時(shí)機(jī)吧!所以凡是貧賤的士子必須等待時(shí)機(jī),然后才能有所成就,哪里只是何蕃啊!我因此寫這篇文章,不要讓何蕃的事跡被埋沒啊。山猿愁啼,江魚騰踴,湘波翻滾,江邊到處飄浮著可供祭祀的綠艸頻和水藻,詩人愁立船頭無處祭奠英魂,只能充滿惆悵與感傷。(3)《師說》中揭示:“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的原因的兩句: , 。淺閱讀很時(shí)髦的。寫作提示:在命題立意上,這道題的立意角度是開放的,對材料的思考角度也是多種多樣的。在這個(gè)淺閱讀流行的時(shí)代,我們應(yīng)該堅(jiān)守心靈的深度。不經(jīng)意的思考間,聽見自己的寂寂心聲。會(huì)在夏夜談心,感受蛙聲一片的恬然。無論是排比還是比喻,無論是抒情還是舉例,都始終圍繞題旨來構(gòu)思,頻頻設(shè)喻,張弛有度。小小的書店里,人人都擁有一個(gè)大大的內(nèi)心世界。一直認(rèn)為,閱讀是與作者內(nèi)心的交流。例文:深閱讀之美一盞茶,一縷香,一捧古卷細(xì)思量。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。今年世界讀書日這天,網(wǎng)上展開了關(guān)于“淺閱讀”的討論。荀子在《勸學(xué)》中有“ , ”?！般枇_”“空聞”句用屈原自沉與漁父勸說之典,含蓄地表達(dá)了詩人緬懷屈原而又自傷寥落的情懷。另外,小注中的背景資料對情感把握也有一定的提示作用,答題時(shí)要對詩句進(jìn)行具體分析,結(jié)合情感把握意境。這就好像水成了湖澤,沒有成為河流!河流地勢高,湖澤地勢低,地勢高的流動(dòng),地勢低的停止。何蕃,是淮南人,父母都健在?！蔼?dú)……歟”表反問,“哪里只是……呢”。(3分)(2)蕃居太學(xué),諸生不為非義,葬死者之無歸,哀其孤而字焉。何蕃居于下位,他能替人做好事,卻不能廣及眾人。 任:承受。③選紀(jì):計(jì)算。于是太學(xué)闕祭酒,會(huì)陽先生出道州,不果留。歲舉進(jìn)士,學(xué)成行尊,自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒,相與言于助教、博士①,助教、博士以狀申于司業(yè)、祭酒②,司業(yè)、祭酒撰次蕃之群行焯焯者數(shù)十余事,以之升于禮部,而以聞?dòng)谔熳印?(6分)解析:注意結(jié)合整篇文章的內(nèi)容,尤其要扣住作者的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí),從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面概括,并答出其具體的作用。參考答案:①讀書能排除寂寞。當(dāng)然,文無定法,讀書亦無定法。讀書,但不可囿于書。既然讀書有樂,又何樂而不為呢?從此,亦讀亦寫,拙筆不輟。讀愛讀之書,用以陶冶心性,砥礪品格,體會(huì)人生滋味,并由此而益慕圣賢之道。躑躅于人生歧路,徒然四顧,何去何從,茫茫然不知所以。(二)閱讀下面的文字,完成第11~14題。(節(jié)選自《獲得教養(yǎng)的途徑》),簡要概括這段話的中心內(nèi)容。(2)諷刺了那些在國家嚴(yán)厲反貪形勢下惶惶不可終日的貪污受賄者的丑態(tài)。⑤“合作”改為“諒解”。(5分)尊貴的各位游客:據(jù)景區(qū)辦公室了解到,截至今日,本景區(qū)國慶黃金周(10月1日到10月7日)各天的門票預(yù)訂均已超過3萬張以上。D項(xiàng),成分殘缺,“面對”缺少賓語,可在“金錢”之后加上“的現(xiàn)象”。D項(xiàng),“望洋興嘆”本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小,今多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。,在同一現(xiàn)象面前,粗心的人不以為然,或視而不見。,但都精致、凝練、犀利,已經(jīng)逸出了自然主義的范疇,把現(xiàn)實(shí)和夢幻糅合在一起,他像一個(gè)雕塑家那樣在工作。n)解析:A項(xiàng),全都正確。) 參省(shěng)騏驥(q237。ng)(p249。) 六藝經(jīng)傳(zhu224。答案:A,沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ),積雪厚,路面滑,市交警支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)親臨直播間坐陣指揮,通過道路視頻監(jiān)控系統(tǒng),即時(shí)調(diào)整警力,疏導(dǎo)交通。答案:B,加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是( ),在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演著無足輕重的角色,有能力成為中國西部文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊。此處是不放在心上,不重視,不認(rèn)真對待之意,應(yīng)改為“不以為意”。B項(xiàng),句式雜糅,后句可改為“卻常常忽視與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”。,請指出并改正。④“仰慕”改為“喜
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