20xx-20xx學(xué)年高中語文專題2獲得教養(yǎng)的途徑單元測評蘇教版必修1(新)(編輯修改稿)
2025-05-03 06:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 亦寫,拙筆不輟。讀書中,四個春秋倏然而逝。不期卒業(yè)將至,我之讀書拙筆,終為所用,分配之際,作為佼佼者留校執(zhí)教。后因兩地之故,遂返原籍工作。所幸的是,所從事職業(yè)與文字有緣。然而,書還是難讀了。工作之繁忙,應(yīng)酬之不暇,讀書之時已是微乎其微了。但讀書畢竟作為一種修心養(yǎng)性之習(xí)慣延續(xù)于今。讀書,但不可囿于書。學(xué)而不厭其精。然則,只能擇其善者而從之,其不善者而改之。讀萬卷書,行千里路,說的便是如此。盡管圣賢說,不讀詩無以言。但誰也不能照著書本去說話,去干事業(yè)。關(guān)鍵在于學(xué)以致用,學(xué)而無用的東西,還是不學(xué)為好。否則,只能越讀越呆,反壞了讀書人的名號。當(dāng)然,文無定法,讀書亦無定法。如同有人愿意走陽關(guān)大道,有人則愿意走獨木小橋,條條大路皆通京城,不可奪人之愛也!讀書還需毅力。清人彭端淑曾著《為學(xué)》以端讀書之風(fēng),其理至今不廢。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉!王安石說,“非常之觀,常在于險遠,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”。,有何作用?(4分)解析:開篇寫反面的示例不是目的,往往為下文寫正面的內(nèi)容作鋪墊,是為突出下文作者要表達的意思服務(wù)的。參考答案:①用事實從反面說明讀書的作用。②為下文寫自己讀書由無奈轉(zhuǎn)而為興趣所致即真正的好讀書,作鋪墊?！烨绾米x書,從哪些方面加以論述的?(6分)解析:概括內(nèi)容要點著重圍繞作者對讀書思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變這條線索,從文中找出相關(guān)詞句加以整合。參考答案:①讀書能排除寂寞。②讀書能求取名分。③讀書陶冶心性,砥礪品格,體會人生滋味,并由此而益慕圣賢之道。④讀書是一種修心養(yǎng)性的習(xí)慣。13.“讀書,但不可囿于書”有何含義?(4分)解析:答題區(qū)域在此句的后面。作者在提出自己這種觀點后,緊接著解說了自己的擇書標(biāo)準(zhǔn)和對讀書作用的認(rèn)識。參考答案:①擇其善者而從之,其不善者而改之。②學(xué)以致用,學(xué)而無用的東西,不學(xué)為好。?(6分)解析:注意結(jié)合整篇文章的內(nèi)容,尤其要扣住作者的觀點認(rèn)識,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面概括,并答出其具體的作用。參考答案:內(nèi)容上,用凝練的語言形象地說明了讀書是一個需要毅力、意義遠大的過程。結(jié)構(gòu)上,照應(yīng)開頭,首尾圓合,又能使全文戛然而止。同時用以證明:①讀書,但不可囿于書。②讀書無定法。③讀書需毅力。三、古詩文閱讀(36分)(一)閱讀下面的文字,完成第15~19題。(22分,選擇題每小題3分)太學(xué)生何蕃傳 [唐]韓愈太學(xué)生何蕃,入太學(xué)者廿余年矣。歲舉進士,學(xué)成行尊,自太學(xué)諸生推頌不敢與蕃齒,相與言于助教、博士①,助教、博士以狀申于司業(yè)、祭酒②,司業(yè)、祭酒撰次蕃之群行焯焯者數(shù)十余事,以之升于禮部,而以聞于天子。京師諸生以薦蕃名文說者,不可選紀(jì)③。公卿大夫知蕃者比肩立,莫為禮部。為禮部者,率蕃所不合者,以是無成功。蕃,淮南人,父母具全。初入太學(xué),歲率一歸,父母止之,其后間一二歲乃一歸,又止之,不歸者五歲矣。蕃,純孝人也,閔親之老不自克,一日,揖諸生歸養(yǎng)于和州,諸生不能止,乃閉蕃空舍中。于是太學(xué)六館之士百余人,又以蕃之義行,言于司業(yè)陽先生城④,請諭留蕃。于是太學(xué)闕祭酒,會陽先生出道州,不果留。歐陽詹生言曰:“蕃,仁勇人也?！被蛘咴?“蕃居太學(xué),諸生不為非義,葬死者之無歸,哀其孤而字焉,惠之大小,必以力復(fù),斯其所謂仁歟!蕃之力不任其體,其貌不任其心,吾不知其勇也。”歐陽詹生曰:“朱泚之亂⑤,太學(xué)諸生舉將從之,來請起蕃,蕃正色叱之,六館之士不從亂,茲非其勇歟!”惜乎!蕃之居下其可以施于人者不流也譬之水其為澤不為川乎川者高澤者卑高者流卑者止。是故蕃之仁義,充諸心,行諸太學(xué),積者多,施者不遐也。天將雨,水氣上,無擇于川澤澗溪之高下,然則澤之道,其亦有施乎!抑有待于彼者歟!故凡貧賤之士必有待,然后能有所立,獨何蕃歟!吾是以言之,無使其無傳焉。(選自《韓愈文選》,有改動)注:①助教、博士:太學(xué)教師。②司業(yè)、祭酒:太學(xué)官員。③選紀(jì):計算。④司業(yè)陽先生城:太學(xué)司業(yè)陽城。司業(yè),官職。陽城,人名。⑤朱泚之亂:唐德宗建中四年,涇原軍朱泚反叛唐朝。,不正確的一項是( ) 齒:交談。 升:升官。,歲率一歸 率:大約。 任:承受。解析:A項,齒:并列。答案:A,不正確的一項是( ),但是都沒有在禮部當(dāng)官。在禮部的官吏又多與何藩不合,所以最終何蕃在禮部無所作為?？梢娬蔚母瘮?。,所以辭別諸生想要歸家,眾人請求國子太學(xué)的司業(yè)陽城挽留何蕃,卻因為陽城出任道州,沒有挽留得住。,歐陽詹生則表示反對,認(rèn)為太學(xué)諸生想要跟從叛軍作亂時,因為何蕃的斥責(zé)而止,所以認(rèn)為何蕃是仁勇之人。,無論高低,河川沼澤溪流的水汽都會上升,即使處于低處的湖沼也會有施展的一天。何蕃居于下位,他能
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