【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十)祝福[語言運用層]1.下列各句中,加點詞語運用不正確的一項是()A.畢竟..各種方案肯定是各有利弊,這就需要我們做一個綜合分析。B.因安全等諸多因素,唱春牛這項古老的民俗活動,兩度中止..。C.天蒙蒙亮,趕早市的人們陸續(xù)進入了市場,市場上頓時沸反盈天....。D.對少不更事...
2024-11-16 01:18
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評3屈原列傳階段三階段五本課話題——堅守追求朗讀——課文中的名段屈原至于江濱,被發(fā)行吟澤畔。顏色憔悴,形容枯槁。漁父見而問之曰:“子非三閭大夫歟?何故而至此?”屈原曰:“舉世混濁而我獨清,眾人皆醉而我獨
2024-11-18 01:44
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測評4張衡傳階段三階段五本課話題——持之以恒朗讀——課文中的名段衡少善屬文,游于三輔,因入京師,觀太學(xué),遂通五經(jīng),貫六藝。雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人。永元中,舉孝廉不行,連辟公府不就。時天下
2024-11-19 13:14
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(九)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)網(wǎng)絡(luò)小說的作者為了保持點擊率和吸引力,也會________地隨時改進,以迎合讀者的口味。(2)縣委書記強調(diào),全縣各級各部門要深入一線,做好受災(zāi)統(tǒng)計,加強山塘、水庫監(jiān)管,________做好抗災(zāi)工作。(3)梵某愛好收藏,且酷愛玉器,______
2024-11-15 15:19
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(一)陳情表[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中,加點詞解釋有誤的一項是()【導(dǎo)學(xué)號:35750002】A.詔書特下,拜臣郎中..郎中:尚書省的屬官B.后刺史臣榮舉臣秀才..秀才:科舉考試的一種身份C.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴..不許告訴:報告、訴說D.是以區(qū)區(qū)..不能廢遠
2024-11-15 15:20
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十四)[語言運用層]1.下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.德國漢學(xué)家南因果9月18日在德國《青年世界報》上發(fā)表評論文章指出,日本政府“購買”釣魚島是企圖竄改..領(lǐng)土歷史的行為。B.農(nóng)村就地城鎮(zhèn)化是指在農(nóng)村地域中出現(xiàn)城市的形態(tài),由于擁有工商業(yè)的就業(yè)機會或良好的社會服務(wù)和生活環(huán)境,大量非農(nóng)人口逐漸在農(nóng)村
2024-11-16 01:17
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十二)都江堰[語言運用層]1.下面句子中,加點詞語運用不正確的一項是()【導(dǎo)學(xué)號:35750095】A.我祈求..世上善良的人們,給鷹一顆奔馳的心,讓高飛的靈魂永不沉淪。B.中脈巴馬國際長壽養(yǎng)生都會將成為中國長壽養(yǎng)生的新標(biāo)桿和國際養(yǎng)生度假圣地..,可望引領(lǐng)國內(nèi)乃至國際長壽養(yǎng)生的新模式。C.在
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十三)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)在我看來,這部小說勝過他的舊作很多,是他目前的________之作。(2)自三代以來,風(fēng)騷之后,馳驅(qū)屈宋,鞭撻揚馬,________,只有你一人而已。(3)有心者如能在我的作品中,找到適合于自己的修煉方法,持之以恒,并由此________,
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(六)[語言運用層]1.依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號:23980053】(1)無錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,__________。(2)蘇軾也擅長書法,他取法顏真卿,但能__________,與蔡襄、黃庭堅、米芾并稱宋代四大家。(3)這本偵破
2024-11-16 01:16
【總結(jié)】單元綜合測評單元考點鏈接分析人物形象《最后的常春藤葉》中,外表平凡的貝爾曼沒有藝術(shù)天賦,好高騖遠,他靠為年輕藝術(shù)家做模特為生,生活拮據(jù),嗜酒如命,脾氣暴躁,但是他充滿愛心,為了朋友,寧愿奉獻自己的生命,他是一位真正的畫家,一位英雄。作者通過對其言行描寫,給我們留下深刻的印象。高考對人物形象的賞析有明確的要求,分析人物形
【總結(jié)】綜合訓(xùn)練(一)第Ⅰ卷(共67分)一、(9分)閱讀下面的文章,回答1—3題。?書?本是指文字符號,現(xiàn)在提到的?書?不是從文字符號講,也不是從文字學(xué)?六書?來講,而是從書法藝術(shù)講。書法對中華民族有很深遠的影響,?書?與?金?、?石?與?畫?并稱,在中國文化中占很重要的位置。書法是一種藝術(shù),而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。中國的漢字剛一出現(xiàn),寫
2024-11-15 04:31
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十三)蘭亭集序[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列句子中不含通假字的一項是()【導(dǎo)學(xué)號:35750101】A.固知一死生為虛誕B.士之耽兮,猶可說也C.愿伯具言臣之不敢倍德也D.況修短隨化,終期于盡【解析】A項,“固”通“故”,如、像;B項,“說”通“脫”,往、取;
2024-11-15 10:17
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(八)[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列加點詞的解釋有誤的一項是()A.命.曰《琵琶行》命:取名B.凡六百一十六言.言:字C.如聽仙樂耳暫.明暫:暫時D.卻.坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻:退回【解析】C項,暫:忽然,一下子?!敬鸢浮緾2.下列各句中加點的詞語的意義與現(xiàn)代漢語最接近的
2024-11-15 10:16
【總結(jié)】第一篇:2013學(xué)年高一語文教案:《氓》(人教新課標(biāo)版必修2).doc 《氓》教案教學(xué)目標(biāo) ,特殊句式,其他實詞及常用熟語。 ,理解賦、比、興表現(xiàn)手法在詩歌中的作用,領(lǐng)悟主人公的情感。 ,思考...
2024-11-05 05:29
【總結(jié)】學(xué)業(yè)分層測評(十三)[基礎(chǔ)鞏固層]1.下列加點詞的解釋,有誤的一項是()A.若望.仆不相師望:埋怨嬰.金鐵受辱嬰:纏,繞B.積威約之漸.也漸:逐漸形成的狀況視徒隸則心惕.息惕:驚懼C.權(quán)傾.五伯傾:超過恨.私心有所不盡恨:遺憾D.特