【正文】 部構(gòu)造），而是動(dòng)詞洗，這一能反映洗衣機(jī)的功能的詞語(yǔ)，同時(shí)也可以聯(lián)想的它的同（近）義詞，如清洗，清潔、使……干凈等等。找出關(guān)鍵字的背景因素（BACKground）。從若干個(gè)關(guān)鍵詞中選出一個(gè)，分析并列出實(shí)現(xiàn)該動(dòng)詞特色、要素的各種方法，并找出他們的組織結(jié)構(gòu)。如對(duì)洗，可以聯(lián)想到：用手搓洗、浸泡衣服、用洗衣板搓洗、用打衣棒高洗、用水流沖洗等等。將得到的各種方進(jìn)行本質(zhì)的概括、抽象，如水流沖洗的本質(zhì)是利用快速流動(dòng)的水將衣服上的灰塵和油漬洗去。提出能完成上述本質(zhì)抽象的方案。如使水快速流動(dòng)的方法有水泵、噴槍、螺旋漿等。對(duì)提出的方案進(jìn)行整理加工，根據(jù)可行性和經(jīng)濟(jì)性等原則，結(jié)合實(shí)際情況，選擇既經(jīng)濟(jì)又可行的最佳方案。具體操作示意圖（略）□實(shí)施要點(diǎn)本法可以供個(gè)人使用，也可供小組通過(guò)腦力激蕩法使用。在實(shí)際中，可能會(huì)出現(xiàn)第一次選用的關(guān)鍵詞經(jīng)分析后，未能得到解決問(wèn)題較佳方案的情況，但仍可以選擇其它關(guān)鍵詞，用相同的步驟尋找最佳方案。本法可大量應(yīng)用于現(xiàn)場(chǎng)工作中，以現(xiàn)場(chǎng)分組，設(shè)定議題，追求解決方法的程序，尋找解決議題的方案。但用于現(xiàn)場(chǎng)解決的條件是，必須先管理者和參與者對(duì)這種方法有比較深入的了解。否則一場(chǎng)討論就會(huì)變?yōu)橐淮魏翢o(wú)目的的閑聊，辛辛苦苦提出的創(chuàng)意，都要白費(fèi)功夫了。唯有取得管理者的理解和認(rèn)同，然后依據(jù)具體議題挑選參加者，關(guān)鍵詞法才能得到最大的效果。進(jìn)行討論時(shí)，仍應(yīng)暢所欲言、大膽構(gòu)想，仍應(yīng)遵循腦力激蕩法的五大原則?！踹m用范圍關(guān)鍵詞法最大的特征是重視找出解決問(wèn)題的具體方案，因此在實(shí)際工作中它有非常廣泛的適用范圍。它主要適用于：產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與改造，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等等。凡是研究發(fā)展部門(mén)、制造生產(chǎn)、技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)都可廣泛地應(yīng)用。它還可用于促銷(xiāo)及開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，進(jìn)行資料分析?！跆貏e提醒首先，要讓管理人員對(duì)此方法有新的理解。一次分析失敗后，還可用其他關(guān)鍵詞試一次，不要?dú)怵H，更不能忽忙放棄。提高會(huì)議效率法□背景說(shuō)明在現(xiàn)代化管理中，利用開(kāi)會(huì)的方式互通信息，進(jìn)行安排、協(xié)調(diào)、咨詢(xún)、決策等工作，是一種必要的、提高工作效率的好方式。大是如果濫用會(huì)議，或者掌握不當(dāng)、會(huì)議成災(zāi)，必然會(huì)走向反面，反而降低工作效率。研究怎么開(kāi)會(huì)，如何用最少的時(shí)間產(chǎn)生最大的效率，是本法將要告訴你的?！醴椒ù笠馑^提高會(huì)議效率法，就是研究如何舉行會(huì)議，提高工作效率的方法?！蹙唧w操作準(zhǔn)備階段了解會(huì)議的特點(diǎn)，確定會(huì)議要達(dá)到的目的。選擇會(huì)議種類(lèi)、方式、參加者。確定不同的主持會(huì)議的方法。實(shí)施階段參加會(huì)議者入場(chǎng)就座。發(fā)言表明觀點(diǎn)。作出決議，確定觀點(diǎn)。核算會(huì)議成本，進(jìn)行成本效益分析□實(shí)施要點(diǎn)一、確定要開(kāi)的是什么類(lèi)型的會(huì)議。會(huì)議的方法有三中：按會(huì)議的形式可分為四類(lèi)會(huì)議類(lèi)型會(huì)議特點(diǎn)舉例：告知性的會(huì)議由特殊身份的人來(lái)宣布，與會(huì)者只應(yīng)接受、討論和理解報(bào)告。宣布某一政策法規(guī)宣布任命。建設(shè)者性的會(huì)議不需每個(gè)部門(mén)都參加，一般選擇有創(chuàng)見(jiàn)、有主意的人參加。討論新戰(zhàn)略、新方法、新規(guī)定。立法性的會(huì)議受命制定規(guī)章、制度等，或修改舊的、不適應(yīng)新情況的規(guī)章、制度。安全操作條例的制訂。執(zhí)行性的會(huì)議將任務(wù)分配給執(zhí)行者，解決“怎么做？誰(shuí)來(lái)做”的問(wèn)題。各班組年度生產(chǎn)量的分配。按會(huì)議的實(shí)質(zhì)性?xún)?nèi)容可分為兩類(lèi)。政策性研究會(huì)目標(biāo)規(guī)劃、應(yīng)急對(duì)策、貫徹指示等需產(chǎn)生有方向性的見(jiàn)解的會(huì)議；執(zhí)行性協(xié)調(diào)會(huì)布置任務(wù)、協(xié)調(diào)矛盾、組織實(shí)施等直接宣布決定的會(huì)議。按會(huì)議產(chǎn)生結(jié)論的方式可分為五類(lèi)。名稱(chēng)主要程序通過(guò)式會(huì)議只有一種意見(jiàn)和主張，提出后讓大家舉手通過(guò)，履行認(rèn)可手續(xù)。選擇式會(huì)議在兩種或多種意見(jiàn)中選取一種。拼合式會(huì)議在已提出的幾個(gè)方案中，采納每個(gè)方案中的合理意見(jiàn)，拼合成一個(gè)新方案。折衷式會(huì)議兩種方案相持不下，討論結(jié)果，只好采用介于兩者之間的第三種方案，雖雙方均不滿(mǎn)意，但得到部分滿(mǎn)足，尚可以接受。綜合式會(huì)議在討論中，對(duì)照會(huì)議目的，采納原方案中的合理部分，去掉其不合理部分，并吸收討論中所產(chǎn)生的新思想、新方法，將所有好的意見(jiàn)綜合起來(lái)，形式一個(gè)最佳方案。不同的會(huì)議的目的不同，所以首先要給會(huì)議定類(lèi)，明確目的所在。二、不同的會(huì)議，安排不同的座次，以營(yíng)造不同的氣氛。對(duì)以下達(dá)指令為主的會(huì)議，應(yīng)分上下座位，下達(dá)指令者坐上面，接受指令者坐下面，以營(yíng)造嚴(yán)肅的氣氛；對(duì)以討論等為主的會(huì)議，應(yīng)采用圓桌形式，增加彼此間的親近感。三、按順序發(fā)言，自由發(fā)言應(yīng)注意時(shí)間控制。四、會(huì)議主持人對(duì)不同目的的會(huì)議，應(yīng)注意支持方式。①對(duì)主持執(zhí)行性協(xié)調(diào)會(huì)議（或稱(chēng)解決問(wèn)題的會(huì)議），應(yīng)組織參加者圍繞與目的直接有關(guān)的問(wèn)題來(lái)討論，盡量言簡(jiǎn)意賅，迫使參加者保持高度集中、緊張的精神狀態(tài)，同時(shí)只考慮可執(zhí)行的方案，以解決某一急迫問(wèn)題。②對(duì)主持政策性研究會(huì)（或稱(chēng)產(chǎn)生思想觀念的會(huì)議），主持人要以平等的態(tài)度對(duì)待與會(huì)者，使之充分表達(dá)思想，論證不管成熟與否，均要充分，以便當(dāng)場(chǎng)定奪，但不是簡(jiǎn)單地肯定或否定某些意見(jiàn)，而是盡量取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相合作。五、會(huì)議成本計(jì)算的方法。會(huì)議成本=2A*B*T其中，A：每小時(shí)平均工資的3倍（因?yàn)閯趧?dòng)產(chǎn)值總高于職工工資）；B：參加會(huì)議人數(shù)；T：會(huì)議時(shí)間。與本次會(huì)議可以產(chǎn)生的效益（折算或現(xiàn)金流量）比較，即可確定會(huì)議當(dāng)天與否。例如，某廠有職工2000名，全廠平均工資500元（按每月25天計(jì)算，），開(kāi)大會(huì)2小時(shí)，則其成本為：會(huì)議成本=2*（*3）*2000*2=36000元□特別提醒據(jù)日本效率協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，科長(zhǎng)以上的人員僅開(kāi)會(huì)的時(shí)間就占整個(gè)工作時(shí)間的40%以上，并且由于開(kāi)會(huì)而花去的費(fèi)用也越來(lái)越高。日本旭化成公司的一家設(shè)備工廠，1980年統(tǒng)計(jì)，在辦公業(yè)務(wù)時(shí)間中會(huì)議時(shí)間占去28%以上，折算成本10億元。由此可見(jiàn)提高會(huì)議效率的重要性。在與會(huì)者眾多的發(fā)言中，不管它多么有創(chuàng)見(jiàn)，均應(yīng)放棄。？在鼓勵(lì)與會(huì)者公開(kāi)論戰(zhàn)、對(duì)質(zhì)的同時(shí)，要避免人身攻擊，把爭(zhēng)論限于對(duì)實(shí)質(zhì)問(wèn)題的討論上。若與會(huì)者發(fā)言非常有創(chuàng)造性，但一時(shí)構(gòu)思不成熟，應(yīng)鼓勵(lì)他們會(huì)后繼續(xù)完善自己的想法，提出書(shū)面建議。不管哪種會(huì)議，主持者要想利用好它，提高會(huì)議效率，就必須做到以下八不：①不開(kāi)無(wú)目的的會(huì)議，必須事先確定本次會(huì)議目的，否則寧可不開(kāi)；②不開(kāi)多議題的會(huì)議，每次會(huì)議只解決一個(gè)中心議題；③不開(kāi)無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)議，會(huì)前必須有充分的準(zhǔn)備；④可開(kāi)可不開(kāi)的會(huì)議就不開(kāi)，只召開(kāi)非開(kāi)不可的會(huì)議；⑤不要無(wú)關(guān)的人參加會(huì)議，會(huì)議參加者必須與會(huì)議議題有關(guān)；⑥不做離題的討論，開(kāi)會(huì)時(shí)必須圍繞會(huì)議的中心議題發(fā)言；⑦不能重復(fù)別人已經(jīng)講過(guò)的觀點(diǎn)，表達(dá)觀點(diǎn)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了；⑧不開(kāi)議而不決的會(huì)議，會(huì)而有議，議而有決。多次會(huì)議才能解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)明確宣布是暫時(shí)休會(huì)，并應(yīng)宣布下次會(huì)議的進(jìn)一步要求，提醒大家早作準(zhǔn)備。主持人應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)會(huì)議目的，以統(tǒng)一大家意志，并要求與會(huì)者共同努力以實(shí)現(xiàn)目的，避免不必要的互相譏諷、惡語(yǔ)傷人等現(xiàn)象的發(fā)生。事件處理法IncidentProcess□背景說(shuō)明事件處理法又稱(chēng)事件處理討論法，是由美國(guó)馬薩諸塞州工業(yè)大學(xué)比克斯教授夫婦研究開(kāi)發(fā)出來(lái)的個(gè)案研究方法。這種方法是對(duì)個(gè)案研究法的一個(gè)發(fā)展。個(gè)案研究法中個(gè)案資料來(lái)源于日常工作中收集的案例，進(jìn)行研究時(shí)都是現(xiàn)成而此種方法的重點(diǎn)在于案例由學(xué)員自行收集，通過(guò)學(xué)員舉出自己親身經(jīng)歷的實(shí)例并相互討論，以達(dá)到公司內(nèi)部情報(bào)充分利用和充分共有的目的，而且還可以讓學(xué)員相互學(xué)習(xí)、相互督促，培養(yǎng)一個(gè)互相商榷、共同進(jìn)步的良好工作環(huán)境。這種方法讓學(xué)員從個(gè)案主角的角度研究問(wèn)題，但重點(diǎn)卻在于防微杜漸，使學(xué)員警惕日常工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何當(dāng)?shù)靥幚碇！醴椒ù笠馐录幚矸ㄊ侵缸寣W(xué)員自行收集親身經(jīng)歷的案例，并把這些案例作為個(gè)案用于個(gè)案研究法中進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，再用討論結(jié)果來(lái)警戒日常工作中可能出現(xiàn)的問(wèn)題的一種培訓(xùn)員工的方法。具體說(shuō)來(lái)：培訓(xùn)對(duì)象：各階層員工均可。培訓(xùn)目的：提高員工對(duì)業(yè)務(wù)問(wèn)題的分析判斷能力和解決能力。培訓(xùn)方式：會(huì)議討論方式。培訓(xùn)時(shí)間：約兩小時(shí)。培訓(xùn)后效果：①能確實(shí)提高員工對(duì)業(yè)務(wù)問(wèn)題的判斷力和解決能力。②能讓員工懂得解決問(wèn)題時(shí)收集各類(lèi)情報(bào)及分析具體情況的重要性。③能讓員工從復(fù)雜問(wèn)題中找出有共同性的規(guī)律。④能讓員工感受到相互傾聽(tīng)、相互商量、不斷思索的重要性。⑤能培養(yǎng)員工之間親密的人際關(guān)系。⑥有助于達(dá)到公司內(nèi)部情報(bào)及工作場(chǎng)所情報(bào)的共有化?！蹙唧w操作準(zhǔn)備階段指導(dǎo)員確定培訓(xùn)對(duì)象及人數(shù)。確定議題的大致范圍，范圍不宜過(guò)細(xì)，以免學(xué)員無(wú)話可說(shuō)。每位學(xué)員根據(jù)議題制作個(gè)人親歷案例。將學(xué)員分組，每組五至六人。確定會(huì)議地點(diǎn)和會(huì)議時(shí)間。指導(dǎo)員應(yīng)準(zhǔn)備以下知識(shí)：①個(gè)案研究法的一般方法、實(shí)施要點(diǎn)及其它應(yīng)用個(gè)案研究法進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。因?yàn)閭€(gè)案研究法是事件處理法的基礎(chǔ)。②事件處理法特有的方法、注意點(diǎn)、背景特色以及會(huì)議后的評(píng)價(jià)。實(shí)施階段指導(dǎo)員向各小組成員介紹本法實(shí)施概要、背景特色及注意點(diǎn)。各小組簡(jiǎn)單介紹小組成員所提出的個(gè)案，包括問(wèn)題名稱(chēng)及發(fā)生狀況。從較容易討論的內(nèi)容開(kāi)始，由指導(dǎo)員或組長(zhǎng)排定討論程序。各組開(kāi)始進(jìn)行討論：①提出個(gè)案。②各組員收集實(shí)情。③個(gè)案制作者在討論到他制作的個(gè)案時(shí)，應(yīng)作為這輪討論的主持人。④其它組員收集實(shí)情時(shí)可質(zhì)詢(xún)主持人。⑤發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及決定對(duì)策，組員相互討論，并闡述個(gè)人的解決方法。⑥組長(zhǎng)或指導(dǎo)員組織學(xué)員進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論學(xué)到些什么?！鯇?shí)施要點(diǎn)指導(dǎo)員確定議題時(shí)范圍不宜過(guò)細(xì)，以免學(xué)員們沒(méi)有問(wèn)題可討論；或者涉及到問(wèn)題太少，不能充分實(shí)現(xiàn)公司情報(bào)的共有化利用。制作個(gè)人親歷案例時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：①這一案例應(yīng)該是你親身經(jīng)歷的問(wèn)題中最難解決的一個(gè)實(shí)例，然后再簡(jiǎn)單記述事件的原委。②盡可能挑選最近發(fā)生的實(shí)例，挑選時(shí)注意以下數(shù)點(diǎn)：a、應(yīng)是工作上經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題。b、是難以判斷、把握和處理的問(wèn)題。c、不能任其再次發(fā)生的問(wèn)題。d、能從問(wèn)題中有所啟發(fā)，有必要介紹給大家的問(wèn)題。③由于提出個(gè)案是為介紹給其他小組，加深彼此的經(jīng)驗(yàn)，因此不管成功還是失敗的例子都可選擇，但必須選擇自己親身經(jīng)歷的案例。個(gè)案的制作程序見(jiàn)圖記下個(gè)案發(fā)生的背景時(shí)應(yīng)依據(jù)的5W2H原則是：何人（Who）、何事（What）、何時(shí)（When）何地（Where）何物（Which）如何做（How）多少費(fèi)用（Howmuch）各組討論時(shí)注意：①指導(dǎo)員不參加討論，所以學(xué)員可自主討論。②自主討論時(shí)，必須明確討論目標(biāo)，并注意時(shí)間的控制，每個(gè)個(gè)案進(jìn)行時(shí)間約為30至40分鐘。③主持人在回答組員咨詢(xún)時(shí)，應(yīng)回答事件發(fā)生前的背景情況，而不是事件發(fā)生后解決的策略。在討論學(xué)到什么時(shí)，需多花費(fèi)一些時(shí)間。個(gè)案表作者：個(gè)案的內(nèi)容簡(jiǎn)介。記錄下個(gè)案發(fā)生的背景。（依5W2H原則逐條列出）實(shí)際解決對(duì)策。若為已解決的事件，應(yīng)寫(xiě)下從發(fā)生到解決的經(jīng)過(guò)；若是未解決的事件，請(qǐng)寫(xiě)下自己準(zhǔn)備采取的對(duì)策。從這個(gè)個(gè)案中得到的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（至少23項(xiàng)）例：?迅速將發(fā)生糾紛的案件報(bào)告上司?應(yīng)毫無(wú)疏漏地承接業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)移……□特別提醒學(xué)員應(yīng)依制作程序制作個(gè)人親歷案例表。指導(dǎo)員應(yīng)在掌握了個(gè)案研究法后再用本法。注意學(xué)到些什么的討論。43 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