【正文】 顯微結(jié)構(gòu)。掌握呼吸系統(tǒng)的組成和大體解剖結(jié)構(gòu)、氣管、肺的顯微結(jié)構(gòu)3√√45泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)模型及切片觀察聯(lián)系機(jī)能掌握泌尿、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)的組成和一般的結(jié)構(gòu)特點3√√46神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官的模型觀察掌握眼球的大體解剖結(jié)構(gòu)和顯微結(jié)構(gòu)，掌握耳的大體解剖結(jié)構(gòu)和內(nèi)耳的顯微結(jié)構(gòu)。掌握脊髓和腦的大體解剖結(jié)構(gòu)和顯微結(jié)構(gòu)3√√ 4 《植物細(xì)胞工程大實驗》課程教學(xué)大綱課程編碼：200145331課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)必修課程教學(xué)對象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時學(xué)分： 54學(xué)時 3學(xué)分編寫單位： 生命科學(xué)系園藝教研室編 寫 人：王桂蘭審 定 人：喬永旭編寫時間： 2007年9月一、實驗課程簡介植物細(xì)胞工程是應(yīng)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理與方法，在細(xì)胞水平上研究改造生物遺傳特性，以獲得具有目標(biāo)性狀的細(xì)胞系或生物體的有關(guān)理論和技術(shù)的學(xué)科。它是一門現(xiàn)代生物科學(xué)理論和工程技術(shù)相結(jié)合的綜合性學(xué)科。植物細(xì)胞工程是生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修專業(yè)課。植物細(xì)胞工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的重要組成部分，同時也是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要技術(shù)工具。要求學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)掌握植物組織、器官及其細(xì)胞離體培養(yǎng)的原理與技術(shù)，為從事生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)研究及其與植物細(xì)胞工程有關(guān)的生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)奠定良好的理論和技術(shù)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目的和要求植物細(xì)胞工程實驗是一門重要技術(shù)課程，本課程涉及植物組織細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)及其應(yīng)用，具有較強(qiáng)的綜合性、技術(shù)性和實用性。通過本課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生重點掌握本學(xué)科的基本原理和基本技術(shù)，即：植物細(xì)胞全能性學(xué)說在植物細(xì)胞工程中的指導(dǎo)作用；培養(yǎng)條件下的植物細(xì)胞分化和器官發(fā)生的調(diào)控；掌握不同器官、組織和細(xì)胞的培養(yǎng)技術(shù)；了解該技術(shù)在理論研究和生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。通過實驗教學(xué)，要求學(xué)生重點掌握植物細(xì)胞工程的基本操作技術(shù)—無菌操作；掌握外植體選擇、愈傷組織和胚狀體誘導(dǎo)、器官發(fā)生調(diào)控等基本技術(shù)以及植物細(xì)胞懸浮培養(yǎng)技術(shù)；了解原生質(zhì)體分離與體細(xì)胞雜交技術(shù)。實驗課要求所有學(xué)生必需按要求完成。由于所用實驗條件要求較高，實驗周期較長，因此，實驗除了課上安排的時間外還要利用非課堂時間進(jìn)行實驗、調(diào)查、統(tǒng)計。所選材料除了模式實驗材料外，還選用與任課教師科研課題有關(guān)的材料。同時允許學(xué)生查閱相關(guān)參考書和論文文獻(xiàn)，自己設(shè)計制定實驗方案、擬定自己的實驗操作步驟。通過實驗課的教學(xué)最終達(dá)到掌握基本實驗技能并培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排理論部分占18學(xué)時，實驗部分占36學(xué)時。實驗部分共設(shè)7次連續(xù)實驗，每次實驗5學(xué)時，剩1學(xué)時對半學(xué)期實驗進(jìn)行總結(jié)。四、與其他課程的關(guān)系本課程在預(yù)修完植物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)和微生物學(xué)課程后開設(shè)本課程。五、教材及參考書教材周維燕主編，植物細(xì)胞工程原理與技術(shù)（第1版），中國農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，2001年。參考書[1]劉進(jìn)平編著，植物細(xì)胞工程簡明教程（第1版），中國農(nóng)業(yè)出版社，2005年。[2]謝叢華 柳俊 主編，植物細(xì)胞工程（第二版），高等教育出版社，2004年。六、考核形式及要求本課程是考查課。本課程實驗設(shè)置基本按照本學(xué)科研究的基本環(huán)節(jié)設(shè)計，因此，整個教學(xué)環(huán)節(jié)實行模擬研究型方式，每次實驗學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)觀察記載，實驗結(jié)束后形成完整實驗資料，在此基礎(chǔ)上撰寫實驗論文，作為實驗考核的主要依據(jù)；同時由指導(dǎo)老師對實驗操作環(huán)節(jié)進(jìn)行等級評定。最后的考核成績按照作業(yè)成績占20%、實驗操作或測試成績占40%、論文成績占40%綜合評分。七、其他說明針對本實驗課程的特點，理論部分教學(xué)手段采用多媒體輔助教學(xué)；教學(xué)方法：科研與教學(xué)相結(jié)合。實驗部分教學(xué)主要采用在教師示范的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主操作、教師分別指導(dǎo)的方式。八、實驗項目及學(xué)時分配項目序號實驗項目目的與要求學(xué)時要求類型每組人數(shù)必修選修驗證性演示性設(shè)計性綜合性其他1MS培養(yǎng)基貯備液的配制及不同外植體誘導(dǎo)培養(yǎng)基配制通過培養(yǎng)基貯備液及不同培養(yǎng)基的配制，培養(yǎng)學(xué)生周密的思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。要求掌握MS培養(yǎng)基母液和各種激素母液的配制方法；培養(yǎng)基配制流程；高壓滅菌鍋、PH計、電子天平等儀器的正確使用方法。5√√42不同植物外植體離體再生植株的培養(yǎng)通過實驗設(shè)計（包括材料與培養(yǎng)基配方）培養(yǎng)不同外植體，觀察不同配方和不同培養(yǎng)條件處理的誘導(dǎo)效果，通過實驗觀察比較植物離體分化發(fā)育的不同類型，以培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力。要求掌握外植體消毒接種方法即由有菌到無菌轉(zhuǎn)接技術(shù)；學(xué)會觀察愈傷組織的誘導(dǎo)和器官發(fā)生的過程，掌握植物組織器官離體培養(yǎng)的調(diào)控技術(shù)。5√√23紅掌再生團(tuán)塊的繼代培養(yǎng)與紅掌試管苗的生根培養(yǎng)將“挑戰(zhàn)杯”獲獎作品“紅掌氣生根再生快繁體系建立”應(yīng)用于教學(xué)，通過講授與實物操作，培養(yǎng)學(xué)生的科研意識和創(chuàng)新精神。要求掌握材料的繼代接種方法即由無菌到無菌轉(zhuǎn)接技術(shù)；離體培養(yǎng)的觀察統(tǒng)計方法。5√√14試管苗移栽養(yǎng)護(hù)技術(shù)與植物離體快繁試驗論文寫作通過學(xué)習(xí)組培苗移栽養(yǎng)護(hù)技術(shù)，使學(xué)生的生產(chǎn)實踐應(yīng)用能力得到加強(qiáng)；同時學(xué)生通過分析前幾個實驗的實驗結(jié)果，歸納總結(jié)形成相關(guān)實驗的結(jié)論，并完成試驗論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和寫作能力，為畢業(yè)論文設(shè)計打下基礎(chǔ)。要求掌握試管苗移栽技術(shù)；試管苗養(yǎng)護(hù)技術(shù)；科技論文寫作。5√√15植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生掌握植物體細(xì)胞胚胎發(fā)生的激素調(diào)控因素與實驗方法；熟練培養(yǎng)基配制。5√√26植物細(xì)胞的懸浮培養(yǎng)通過科研項目與教學(xué)相結(jié)合，用除蟲菊愈傷組織進(jìn)行細(xì)胞初代與繼代培養(yǎng)，使學(xué)生通過細(xì)胞小規(guī)模生產(chǎn)的嘗試，為進(jìn)行植物細(xì)胞次生代謝產(chǎn)物的規(guī)?；a(chǎn)打下基礎(chǔ)。要求掌握植物細(xì)胞初代和繼代懸浮培養(yǎng)操作技術(shù)；液體培養(yǎng)基的配制方法。5√√17植物的胚培養(yǎng)掌握植物胚的培養(yǎng)方法，包括幼胚培養(yǎng)與成熟胚培養(yǎng)；進(jìn)一步熟練無菌操作和無菌條件下的顯微操作。5√√18植物人工種子制備以實驗5得到的體細(xì)胞胚或其它的繁殖體進(jìn)行人工種子的制備；掌握繁殖體的包埋方法。5√√29植物原生質(zhì)體制備與原生質(zhì)體融合要求掌握植物細(xì)胞酶解去壁方法和原生質(zhì)體制備方法；掌握植物原生質(zhì)體的融合方法。10√√410植物的花藥培養(yǎng)掌握花藥培養(yǎng)中花粉發(fā)育時期的確定方法；掌握植物花藥培養(yǎng)的消毒和接種方法，熟練無菌操作和無菌條件下的顯微操作。5√√111實驗結(jié)果分析或測試檢查學(xué)生對實驗的掌握情況。1√√1理論部分課程學(xué)時分配表章次教學(xué)內(nèi)容講授課學(xué)時數(shù)討論(習(xí)題)課學(xué)時數(shù)緒論2一植物細(xì)胞工程原理與技術(shù)4二植物細(xì)胞全能性與形態(tài)發(fā)生4三植物主要組織培養(yǎng)技術(shù)5四植物細(xì)胞培養(yǎng)五原生質(zhì)體培養(yǎng)與原生質(zhì)體融合總計18緒論（2學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)了解植物細(xì)胞工程的發(fā)展史；理解植物細(xì)胞工程的含義；掌握植物細(xì)胞工程的應(yīng)用。本章重點植物細(xì)胞工程的含義；植物細(xì)胞工程的應(yīng)用。本章難點植物細(xì)胞工程的應(yīng)用。講授內(nèi)容第一節(jié) 植物細(xì)胞工程的含義及其發(fā)展史一、植物細(xì)胞工程的含義二、植物細(xì)胞工程的發(fā)展歷史(一)探索階段(二)培養(yǎng)技術(shù)建立階段(三)應(yīng)用研究階段第二節(jié) 植物細(xì)胞工程的應(yīng)用一、種苗脫毒二、快速繁殖三、細(xì)胞工程育種四、離體種質(zhì)保存五、細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)有用物質(zhì)第一章 植物細(xì)胞工程原理與技術(shù)（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)掌握植物細(xì)胞工程實驗室的設(shè)置及設(shè)備；掌握培養(yǎng)基組成及配制方法；掌握培養(yǎng)基的篩選方法。本章重點植物細(xì)胞工程實驗室的布局；常用培養(yǎng)基的基本組成及配制方法；本章難點培養(yǎng)基配方的選擇。講授內(nèi)容第一節(jié) 植物細(xì)胞工程實驗室的設(shè)置及內(nèi)部設(shè)備一、實驗室及內(nèi)部設(shè)備二、培養(yǎng)植物所需的環(huán)境條件，包括：溫度、光照（光強(qiáng)、光照時間、光質(zhì)）、濕度、氣體；培養(yǎng)基條件：滲透壓、PH值、培養(yǎng)基成分。第二節(jié) 培養(yǎng)基一、常用培養(yǎng)基的種類及其特點二、培養(yǎng)基的成分三、培養(yǎng)基的配制方法（結(jié)合實驗課教學(xué)）四、如何選擇一種新材料的培養(yǎng)基配方 第三節(jié) 植物材料的消毒與接種一、外植體選擇方法二、外植體滅菌（結(jié)合實驗課教學(xué)）三、無菌操作技術(shù)（結(jié)合實驗課教學(xué)）第二章 植物細(xì)胞全能性及形態(tài)發(fā)生（4學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)了解“挑戰(zhàn)杯”獲獎作品“紅掌氣生根再生快繁體系建立”研究的全過程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；了解體細(xì)胞胚形成過程及其與合子胚的差異；理解人工種子；掌握細(xì)胞離體培養(yǎng)的基本理論基礎(chǔ)；掌握培養(yǎng)條件下植物組織細(xì)胞脫分化和再分化的調(diào)控；掌握植物器官發(fā)生方式和體細(xì)胞胚的發(fā)生方式；介紹相關(guān)科研論文的研究結(jié)果培養(yǎng)學(xué)生的科研意識。本章重點植物細(xì)胞全能性；植物細(xì)胞的脫分化與再分化；植物離體分化過程類型。本章難點培養(yǎng)條件下組織細(xì)胞脫分化和再分化的調(diào)控原理。講授內(nèi)容第一節(jié) 植物細(xì)胞全能性及其表達(dá)一、植物細(xì)胞全能性概念；二、植物細(xì)胞全能性表達(dá)條件及表達(dá)過程；三、培養(yǎng)條件下的植物細(xì)胞的脫分化；四、培養(yǎng)條件下植物細(xì)胞的再分化。第二節(jié) 器官發(fā)生（結(jié)合實驗課教學(xué)）一、離體培養(yǎng)中器官發(fā)生的方式；二、器官分化過程；三、影響器官分化的因素（起始材料、激素、光照等物理因素）四、介紹“紅掌再生快繁體系建立過程中器官發(fā)生的細(xì)胞學(xué)觀察”第三節(jié) 體細(xì)胞胚胎發(fā)生一、愈傷組織的種類及體細(xì)胞胚的形成；二、體細(xì)胞胚的結(jié)構(gòu)與發(fā)育特點；三、影響體細(xì)胞胚發(fā)生的因素第四節(jié) 人工種子第三章 植物主要的組織培養(yǎng)技術(shù)（5學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)了解植物胚胎培養(yǎng)；掌握植物組織培養(yǎng)快速繁殖技術(shù)；掌握莖尖脫毒原理與技術(shù)；掌握花藥培養(yǎng)、花粉培養(yǎng)。本章重點植物快速繁殖技術(shù)。本章難點花藥培養(yǎng)、花粉培養(yǎng)。講授內(nèi)容第一節(jié) 植物的快速繁殖一、植物快繁培養(yǎng)的方法和步驟（結(jié)合實驗課教學(xué)）初代培養(yǎng)、繼代培養(yǎng)、生根培養(yǎng)、試管苗移栽技術(shù)。二、組培常見問題及對策污染問題及對策；褐化問題及對策；玻璃化問題及對策。三、試管苗增殖率的估算四、培養(yǎng)過程中的觀察方法與統(tǒng)計方法第二節(jié) 植物脫毒技術(shù)一、熱處理脫毒二、莖尖培養(yǎng)脫毒第三節(jié) 花藥及花粉培養(yǎng)一、花藥培養(yǎng)（結(jié)合實驗課教學(xué)）二、花粉培養(yǎng)第四節(jié) 植物胚胎培養(yǎng)一、胚培養(yǎng)二、子房培養(yǎng)三、胚乳培養(yǎng)第四章 植物細(xì)胞培養(yǎng)及次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)（）教學(xué)目標(biāo)掌握植物細(xì)胞在離體條件下的生長特性；掌握植物細(xì)胞懸浮系的建立以及種細(xì)胞的篩選方法。本章重點懸浮培養(yǎng)；單細(xì)胞培養(yǎng)。本章難點次生代謝產(chǎn)物生產(chǎn)。講授內(nèi)容第一節(jié) 懸浮培養(yǎng)（結(jié)合實驗課教學(xué)）一、愈傷組織誘導(dǎo)；二、懸浮系的建立與繼代培養(yǎng)；三、懸浮細(xì)胞的生長動態(tài)；四、懸浮培養(yǎng)細(xì)胞的同步化。第二節(jié) 單細(xì)胞培養(yǎng)一、細(xì)胞平板培養(yǎng)；二、看護(hù)培養(yǎng)；三、微室培養(yǎng)；四、其它單細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)第三節(jié) 植物細(xì)胞的規(guī)模培養(yǎng)一、植物細(xì)胞規(guī)?；囵B(yǎng)體系的建立；二、生物反應(yīng)器類型。第五章 原生質(zhì)體培養(yǎng)與原生質(zhì)體融合（）教學(xué)目標(biāo)掌握原生質(zhì)體的分離以及培養(yǎng)過程中滲透壓和激素的調(diào)控原理與技術(shù)；掌握電融合和PEG融合的基本方法。本章重點原生質(zhì)體的分離；原生質(zhì)體培養(yǎng)方法；原生質(zhì)體的融合技術(shù)。本章難點原生質(zhì)體的融合技術(shù)。講授內(nèi)容第一節(jié) 原生質(zhì)體的分離與培養(yǎng)一、原生質(zhì)體的分離材料的選擇；酶；滲透壓穩(wěn)定劑；原生質(zhì)體的游離；原生質(zhì)體的純化；原生質(zhì)體活力的測定。二、原生質(zhì)體培養(yǎng)培養(yǎng)基；原生質(zhì)體培養(yǎng)方法；植板密度；培養(yǎng)條件；原生質(zhì)體的發(fā)育和植株再生。第二節(jié) 原生質(zhì)體融合一、融合方法；二、原生質(zhì)體的融合過程。《細(xì)胞生物學(xué)大實驗》課程教學(xué)大綱 課程編碼：200145357課程性質(zhì)：學(xué)科專業(yè)方向課程教學(xué)對象： 生物科學(xué)專業(yè)本科學(xué)生學(xué)時學(xué)分： 54學(xué)時 3學(xué)分編寫單位： 生物技術(shù)教研室編 寫 人：陳超 馬超穎審 定 人：陳超編寫時間： 2006年9月一、實驗課程簡介細(xì)胞生物學(xué)大實驗課程是生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)的一門重要的必修專業(yè)方向考查課程，是在細(xì)胞生物學(xué)實驗的基礎(chǔ)上開設(shè)的，屬于細(xì)胞生物學(xué)課程群中的一門重要的實踐課程，適用于生物科學(xué)、生物技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，開課學(xué)期為第五學(xué)期。細(xì)胞生物學(xué)大實驗課程由理論教學(xué)和實踐教學(xué)共同組成。涉及動物細(xì)胞培養(yǎng)、染色體組型分析和分帶技術(shù)等內(nèi)容，是為了完善細(xì)胞生物學(xué)的教學(xué)體系性，提高學(xué)生的實驗、科研能力而獨立設(shè)置的一門重要的生物實驗課程。二、教學(xué)目的和要求通過細(xì)胞生物學(xué)大實驗課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和完善細(xì)胞生物學(xué)的實驗技能，加深和拓展細(xì)胞生物學(xué)理論知識，同時培養(yǎng)學(xué)生獨立進(jìn)行科學(xué)研究的基本技能，提高學(xué)生的動手能力及分析問題、解決問題的能力，為以后的科研工作奠定扎實的科研基礎(chǔ)。要求學(xué)生實驗課前認(rèn)真預(yù)習(xí)實驗講義，在實驗過程中認(rèn)真操作，作好實驗記錄，實驗結(jié)束后詳細(xì)整理、分析實驗結(jié)果，寫出規(guī)范的實驗報告。三、教學(xué)環(huán)節(jié)及學(xué)時安排細(xì)胞生物學(xué)大實驗教學(xué)分理論教學(xué)和實驗教學(xué)兩個重要環(huán)節(jié)。理論教學(xué)以多媒體教學(xué)為主，由教師系統(tǒng)講授細(xì)胞生物學(xué)大實驗所涉及的