【總結(jié)】微生物學(xué)總結(jié)(1)第一章:概論1.柯赫法則:(1)病原菌是在患傳染病的個(gè)體中存在,在健康者則不存在。(2)病原菌能被分離而得純培養(yǎng)。(3)純培養(yǎng)接種易感染動(dòng)物,應(yīng)引發(fā)相同疾病。(4)該病原菌可從患病實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中從新分離出來,并可在實(shí)驗(yàn)室再次培養(yǎng)并于原始病原菌相同。2.(1)特殊疾病同一病原體(2)分離出純培養(yǎng)(3)接種易感動(dòng)物引起相同疾病(4)從易感動(dòng)物再分離出原病原體第二章:
2025-08-05 07:15
【總結(jié)】微生物的顯微直接計(jì)數(shù)法一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康???了解血球計(jì)數(shù)板的構(gòu)造、計(jì)數(shù)原理和計(jì)數(shù)方法,掌握顯微鏡下直接計(jì)數(shù)的技能。二、實(shí)驗(yàn)原理???測(cè)定微生物細(xì)胞數(shù)量的方法很多,通常采用的有顯微直接計(jì)數(shù)法和平板計(jì)數(shù)法。???顯微計(jì)數(shù)法適用于各種含單細(xì)胞菌體的純培養(yǎng)懸浮液,如有雜菌或雜質(zhì),常不易分辨
2025-07-25 16:21
【總結(jié)】1、微生物具有種類多、分布廣、繁殖迅速、代謝旺盛、易變異等特點(diǎn),這些特點(diǎn)具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。(1)微生物種類多、分布廣,其生理類型多種多樣,如細(xì)菌光合作用;化能合成作用;生物固氮作用;厭氧性的生物氧化作用及其烴代謝;合成各種次生代謝產(chǎn)物,如抗生素、維生素等;分解各種復(fù)雜化合物,如纖維素、木素等,以及一些有毒物質(zhì)。這些對(duì)人類都是極有利的,還能為生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究提供豐富的菌種資源。(2)微
2025-04-04 23:26
【總結(jié)】一、選擇(???)。A細(xì)菌??B放線菌????C病毒?????D酵母菌,下面各措施中關(guān)鍵的是()。A原材料采購(gòu)運(yùn)輸應(yīng)符合衛(wèi)生要求B設(shè)備的清洗、消毒和改造C合理設(shè)計(jì)和布局食品生產(chǎn)廠
2025-04-07 03:31
【總結(jié)】微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)的課程簡(jiǎn)介本課程供衛(wèi)生檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生參考。《微生物學(xué)和微生物學(xué)檢驗(yàn)》是研究與醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原微生物性狀,以及病原微生物在一定環(huán)境條件下,與人體間相互關(guān)系的科學(xué)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗(yàn)是一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程,其任務(wù)是通過教學(xué)使學(xué)生掌握和運(yùn)用這門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他預(yù)防醫(yī)學(xué)課程及從事由微生物所致疾病的診斷和防治工作奠定基礎(chǔ)。山東大學(xué)課程情況登記
2025-04-07 03:29
【總結(jié)】微生物的能量代謝微生物進(jìn)行生命活動(dòng)需要能量,這些能量的來源主要是化學(xué)能和光能。那么自然界的能量是怎樣轉(zhuǎn)變成微生物可利用的形式?能量是如何被利用的?這些都是微生物能量代謝的基本問題。一、細(xì)胞中的氧化還原反應(yīng)與能量產(chǎn)生物質(zhì)失去電子稱為氧化,含有氫的物質(zhì)在失去電子的同時(shí)伴隨著脫氫或加氧。物質(zhì)獲得電子稱為原,在獲得電子的同時(shí)可能伴隨著加氫或脫氧??梢娧趸瓦€
2025-08-05 07:16
【總結(jié)】第三節(jié)神奇的微生物吳圩中學(xué)陳曉燕教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力l描述病毒和細(xì)菌的主要特征;l描述真菌的主要特征;l舉例說出病毒、細(xì)菌以及真菌與人類生活的關(guān)系過程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和自主探究的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)微生物有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生感悟生命關(guān)愛健康的情感。教學(xué)重點(diǎn):1描述病毒、細(xì)菌和真菌的主要特征;2描述病毒、細(xì)菌和真菌與人類
2025-04-04 23:46
【總結(jié)】1/8《微生物的生活》說課稿北京四中常姍姍教師情況姓名:常姍姍學(xué)校:北京四中教齡:3年學(xué)位:碩士職稱:未評(píng)聘一、課題選擇教材版本:北京師范大學(xué)出版社出版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)課題名稱:第五單元生物圈中的動(dòng)物和微生物第18章生物圈中的微生物第
2024-11-23 15:55
【總結(jié)】第一節(jié)工業(yè)生產(chǎn)常用的微生物一、工業(yè)生產(chǎn)常用的微生物*·從自然界中分離出來就能被利用;·對(duì)野生菌株進(jìn)行人工誘變,得到突變株才能被利用?!な褂弥亟MDNA技術(shù)改造的菌株目前育種總趨勢(shì)從野生菌轉(zhuǎn)向變異
2025-01-13 22:28
【總結(jié)】3、微生物的合成代謝微生物的合成主要指與細(xì)胞結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)和生命活動(dòng)有關(guān)的生物大分子物質(zhì)的合成,這些物質(zhì)包括蛋白質(zhì)、核酸、多糖及脂類等化合物。在微生物的合成代謝中有許多過程與其他生物是基本相同的,如蛋白質(zhì)和核酸等物質(zhì)的合成,在生物化學(xué)中已作了專門介紹。本節(jié)僅介紹微生物合成過程的原料、基本路線及微生物特有的部分合成反應(yīng)。微生物合成反應(yīng)的類型微生物合
2025-07-19 02:00
【總結(jié)】CompanyLOGO微生物的保藏方法主要內(nèi)容常用的保藏方法1保藏原理2注意事項(xiàng)3菌種保藏的原因通過分離純化得到的微生物純培養(yǎng)物,還必須通過各種保藏技術(shù)使其在一定時(shí)間內(nèi)不死亡,不會(huì)被其他微生物污染,不會(huì)因發(fā)生變異而丟失重要的生物學(xué)性狀,否則就無法真正保
2025-01-01 04:39
【總結(jié)】微生物試卷(二)一、填空題(每空1分,共7小題25分)菌細(xì)胞的原生質(zhì)體由_______、_______、_______三部分組成。_____、______、______、_____。3、烈性噬
【總結(jié)】第八章微生物生態(tài)學(xué)(MicrobiolEcology)
2025-01-09 02:57
【總結(jié)】第八章微生物的遺傳第八章微生物的遺傳變異與育種理想的工業(yè)發(fā)酵菌種應(yīng)符合以下要求①遺傳性狀穩(wěn)定;②生長(zhǎng)速度快,不易被噬菌體等異種微生物污染;③目標(biāo)產(chǎn)物的產(chǎn)量盡可能接近理論轉(zhuǎn)化率;④目標(biāo)產(chǎn)物最好能分泌到細(xì)胞外,以降低產(chǎn)物抑制并利于分離;⑤盡可能減少產(chǎn)物類似物的產(chǎn)量,以提高目標(biāo)產(chǎn)物的產(chǎn)量并利于分離;⑥培養(yǎng)基成
2024-12-28 15:55
【總結(jié)】u微生物生長(zhǎng)與繁殖u衡量微生物生長(zhǎng)的指標(biāo)(1)群體的重量(2)群體的數(shù)量第七章微生物生長(zhǎng)與生活環(huán)境群體水平胡健揚(yáng)州大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院Email:第七章微生物生長(zhǎng)與生活環(huán)境第一節(jié)微生物純培養(yǎng)第二節(jié)微生物純培養(yǎng)群體生長(zhǎng)規(guī)律第三節(jié)微生物的生活環(huán)境第一節(jié)微生物純培養(yǎng)
2025-07-19 01:59