中學(xué)生物教學(xué)論(電子版資料整理)-資料下載頁
2025-04-04 23:08本頁面
【正文】 擬評(píng)價(jià)非常重要的科學(xué)概念，一般情況下，題干不使用否定。必須使用否定時(shí)，應(yīng)在否定詞下劃線或加著重號(hào)，以提醒學(xué)生注意。 4：每一題的選項(xiàng)以45個(gè)為宜，其中應(yīng)有而且最好只有一個(gè)正確的或最佳的答案。 5：每一選項(xiàng)在語法、語氣和句子長度等方面，應(yīng)盡可能保持一致。 6：所有的選項(xiàng)都應(yīng)合理，不可不合邏輯，否則便失去誘答效果，學(xué)生也就會(huì)很容易猜出何者是正確答案。 7：正確答案的出現(xiàn)次序應(yīng)是隨意的，不可為了閱卷方便而以一定次序排列。否則，學(xué)生很容易猜對(duì)答案。 8：可適當(dāng)使用“以上都對(duì)”或“以上都錯(cuò)”為選項(xiàng)。主觀型試題的命題原則：1：盡量使問題的預(yù)期答案在內(nèi)容和形式上都能明確界定，避免使用缺乏明確內(nèi)容要求的試題。 2：在問題中明確指出學(xué)生應(yīng)回答的范圍。 3：預(yù)期答案不要太長。 4：在每一試題之后，注明回答該題所需的時(shí)間和該題的分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生能夠根據(jù)命題者建議的時(shí)間和題分，斟酌其答案的繁簡和內(nèi)容深度。 5：命題完畢后，自己先試做一遍，以確定不會(huì)有題意不清或答案太繁的情況。 6：不提倡選題作答。1：教育實(shí)驗(yàn)法：依據(jù)一定的教學(xué)理論假設(shè)，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行的，運(yùn)用必要的控制方法，變革研究對(duì)象，探索教學(xué)的因果規(guī)律的一種科學(xué)研究活動(dòng)。2：行動(dòng)研究法指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中為了解決實(shí)際的問題，將問題作為研究主題進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決問題為目的的一種研究方法?；蛘呤墙逃龑?shí)踐者根據(jù)在自然、真實(shí)的教育環(huán)境中，依托自身的教育教學(xué)實(shí)踐，自行解決此時(shí)此地教育實(shí)際問題，即時(shí)自行應(yīng)用研究成果的一種研究方法，也稱現(xiàn)場研究。實(shí)作題一：概念圖概念圖的特征 分層形式表現(xiàn) 交叉連接包含許多具體事例可以反映個(gè)人認(rèn)知結(jié)構(gòu)概念圖的規(guī)范及注意事項(xiàng)每個(gè)概念是一個(gè)專有名詞，且只出現(xiàn)一次兩個(gè)概念和連接詞能表達(dá)一個(gè)完整的觀點(diǎn)連接概念直線可以交錯(cuò)，但向上或向兩側(cè)聯(lián)系時(shí)需加箭頭概念名詞用方框或圓圈圈起來，而聯(lián)系詞不用。例：光合作用概念圖 二：檢核表具體參照書本237
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