淺談數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)策略-資料下載頁(yè)
2025-04-04 04:44本頁(yè)面
【正文】 備工作情境（洗鍋、熱油、和面、做餅），引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)了：合理安排能節(jié)約時(shí)間。然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)烙1張餅、2張餅，重點(diǎn)是討論3張餅的最優(yōu)烙法。在掌握了3張餅的最優(yōu)烙法的基礎(chǔ)上，再通過(guò)表格討論4張、6張、8張……的烙法，得出偶數(shù)張餅就是兩張兩張的烙，然后再去發(fā)現(xiàn)：5張、7張、9張……，奇數(shù)張餅是最優(yōu)烙法是先兩張兩張的烙，最后三張按3張餅的最優(yōu)烙法烙。這種單雙數(shù)分開(kāi)研究使學(xué)生明白烙餅最優(yōu)方案就是三張餅的最優(yōu)方案，再結(jié)合表格點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)N張餅的計(jì)算就是順理成章的事了。烙餅中的優(yōu)化思想也牢牢的扎根在學(xué)生心中了。發(fā)現(xiàn)規(guī)律，領(lǐng)悟思想方法最關(guān)鍵的一環(huán)，雖然每節(jié)課中，轉(zhuǎn)的時(shí)機(jī)各不相同，但關(guān)鍵是教師在教學(xué)中要有這種轉(zhuǎn)化的意識(shí)。結(jié)合練習(xí) 強(qiáng)化滲透 主動(dòng)應(yīng)用。在課內(nèi)外結(jié)合多種練習(xí)讓學(xué)生去鞏固和應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法。它的核心是：結(jié)合練習(xí) 強(qiáng)化滲透 主動(dòng)應(yīng)用。從數(shù)學(xué)思想方法的特點(diǎn)和形成過(guò)程來(lái)說(shuō)，它的滲透不是一兩堂課能完成，而是需要有一個(gè)不斷滲透、循序漸進(jìn)、由淺入深的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要師做一個(gè)“過(guò)程”的加強(qiáng)者，不斷用數(shù)學(xué)思想“敲打”學(xué)生的思維、讓學(xué)生在一次次的“敲打”過(guò)程中，不斷的積累、不斷的感悟、不斷的明朗，直到最后的主動(dòng)應(yīng)用。如四年級(jí)下冊(cè)中在讓學(xué)生感受了植樹(shù)問(wèn)題的解決策略后，可設(shè)計(jì)由植樹(shù)問(wèn)題變式的問(wèn)題，如裝路燈問(wèn)題、上樓梯問(wèn)題、鋸木頭問(wèn)題、排隊(duì)問(wèn)題等，讓學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用“化歸思想”遷移解決類似植樹(shù)問(wèn)題，在這樣的類似問(wèn)題的解決中應(yīng)用和感悟植樹(shù)問(wèn)題的思想方法。又如在讓學(xué)生從身份證號(hào)中感悟了數(shù)字編碼的思想后，可展示一組生活中常見(jiàn)的編碼，在具體的情境中用編碼的思想去解讀這些信息，引導(dǎo)反思這些編碼的特點(diǎn)，體會(huì)在生活各個(gè)方面中編碼思想的應(yīng)用價(jià)值。還設(shè)計(jì)了“給自己編個(gè)性學(xué)號(hào)”，“給賓館房間編號(hào)”，“巧用身份證號(hào)破案”等情境來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)編碼，在反復(fù)實(shí)踐應(yīng)用中感受數(shù)字編碼的思想方法和實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，以及以后遇到類似問(wèn)題能主動(dòng)應(yīng)用編碼思想的意識(shí)。這一環(huán)節(jié)既是體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又將把數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活?？傊谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是一個(gè)有挑戰(zhàn)性的課題，而“數(shù)學(xué)廣角”作為人教版教材奉獻(xiàn)給大家的一道“美味佳肴”，又給了我們新的途徑、新的起點(diǎn)。如果我們能做好每節(jié)課中的“啟承轉(zhuǎn)合”，那么就能真正發(fā)揮“數(shù)學(xué)廣角”的功效，這樣的課堂是孩子們喜歡的課堂，也是我們教師孜孜追求的課堂參考文獻(xiàn)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）..《數(shù)學(xué)教師教學(xué)用書(shū)》（義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)）師宗縣《教育教學(xué)論文選萃》。師宗縣第十期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)論文考核材料淺談《數(shù)學(xué)廣角》的教學(xué)策略學(xué)員：周俊成時(shí)間：2011年6月 7日
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