淺談農(nóng)村小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)開題報告-資料下載頁
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【正文】 6] 張瑞. 淺談如何提高農(nóng)村小學生英語口語能力[J]. 《課外閱讀：中旬》2013,(3):12（三）內(nèi)容提綱淺談農(nóng)村小學生英語口語交際能力的培養(yǎng)一、英語口語交際能力的含義語言交際有口頭和書面兩種交流形式。英語口語交際能力是指就是運用英語這一語言媒介自如地與人進行言語交流互通，從而傳遞或接收某種信息的能力。二、農(nóng)村小學生英語口語交際能力培養(yǎng)的重要性（一）英語口語交際是學習英語的最終目的（二）英語口語交際能力是學習英語的基本技能（三）小學階段是學習英語口語最關(guān)鍵的階段三、農(nóng)村小學生英語口語交際能力培養(yǎng)存在的問題（一）英語口語表達不流暢（二）課堂上不敢說英語（三）課后從來不用英語交流（四）發(fā)音和語法存在錯誤（五）學校很少設(shè)有英語交際平臺四、農(nóng)村小學生英語口語交際能力培養(yǎng)存在問題的原因（一）學校教學方法手段落后（二）老師家長重視程度不夠（三）學生英語交際氛圍缺少（四）學校英語交際平臺缺少（五）學生恐講心理惰性心理（六）學生的英語詞匯量貧乏五、農(nóng)村小學生英語口語交際能力培養(yǎng)的策略（一）改善教學條件，提高孩子興趣1. 學校要采用多媒體等教學軟件進行趣味教訓2. 教師要采用多種教學方法激發(fā)學生學習興趣3. 家長要盡可能提供學習英語隨身聽或點讀機（二）重視英語口語，提高口語水平3. 家校聯(lián)系，雙管齊下（三）創(chuàng)設(shè)英語口語學習環(huán)境 ，創(chuàng)設(shè)場景，布置場景，加強訓練課前演說、模擬會話、講故事、表演課本?。ㄋ模﹦?chuàng)設(shè)交際平臺，增加交流機會（五）營造民主氣氛，增強學生自信（六）尋求多種記憶英語單詞的有效途徑合作學習記憶法，眼、耳、口、手、心并用法，及時有效的復習5
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