小學(xué)英語語音教學(xué)策略談-資料下載頁
2025-04-04 00:35本頁面
【正文】 且要讓學(xué)生進行自我評價。對于“有聲作業(yè)”，教師要做到及時評價反饋。 掌握查詞典方法語音教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生認(rèn)識48個音素，更主要的是讓學(xué)生能運用音標(biāo)的拼讀提高學(xué)習(xí)英語的能力。英語自學(xué)的前提是學(xué)會使用學(xué)習(xí)工具。教會學(xué)生查詞典是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個具體要求。學(xué)生學(xué)會了查詞典，學(xué)起來就會更加輕松。待學(xué)生學(xué)會查詞典后，教師還可提出課前預(yù)習(xí)的要求，或做練習(xí)或造句時鼓勵學(xué)生使用書本上沒有的詞匯，這樣可為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。四、資源整合策略語音教學(xué)應(yīng)注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，不能一味地追求單音的準(zhǔn)確性。這就要求教師在語音教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理特點和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，尋找符合小學(xué)生年齡特點的語音材料。教師將這些材料重新整合，設(shè)計成適合小學(xué)生年齡特點的語音訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生練習(xí)語音。而語音訓(xùn)練形式上應(yīng)注重趣味性，以符合小學(xué)生的心理特點，使學(xué)生在“玩中練，在練中玩”。1. 利用游戲活動激發(fā)興趣 游戲活動是小學(xué)英語教學(xué)中常用到的教學(xué)方式，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。例如，Word Chain游戲可以鍛煉學(xué)生的語音歸納能力和分辨能力。比如教師給出一個例詞nice，讓學(xué)生以小組競賽的方式說出含有與例詞中元音字母i發(fā)音相同的單詞(nice, fine, rice, five...)。比賽看哪組同學(xué)能又快又好地拼讀出來。學(xué)生在游戲中可以鞏固語音知識，培養(yǎng)初步的“見詞能讀”的能力。2. 利用歌謠培養(yǎng)語感 小學(xué)階段語音教學(xué)應(yīng)該結(jié)合兒童的認(rèn)知特點，利用歌謠等方式幫助學(xué)生練習(xí)語音。教師可以在了解學(xué)生語音偏誤的基礎(chǔ)上，有針對性地收集或自編一些歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。例如，對于/ s /，/∫/ 和/ n /,/ l /不分的學(xué)生，教師可以引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)下面的繞口令，幫助他們矯正發(fā)音。 （1）She sells seashells on the seashore. And the shells she sells are seashells. （2）There is no need to light a night light on a light night like tonight.而song, chant或rhyme是小學(xué)生非常喜歡的語音訓(xùn)練形式，它可以有效地訓(xùn)練學(xué)生對語音語調(diào)、重讀、節(jié)奏、失去爆破及連讀的掌握能力。如小詩Hello (Hello, Ben. Hello, Sue. Hello, Jim.How are you? Super.) 又如歌曲Do you have...? (Do you have a little plane, little plane, little plane? Do you have a plane? Yes, I do.) 這些朗朗上口的歌謠能夠幫助學(xué)生提高語音的準(zhǔn)確性。 五、結(jié)束語 總的來說，掌握了語音，學(xué)生就掌握了一種學(xué)習(xí)英語單詞重要的方法，掃清了英語學(xué)習(xí)道路上的一大攔路虎，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。
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