優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的實踐與研究-資料下載頁
2025-04-03 23:23本頁面
【正文】 gs in the classroom92%活動情景真實，學(xué)生興致高，參與面廣。A guessing game99%活動簡單有趣，學(xué)生興趣濃。Make some pictures with shapes82%學(xué)生樂于動手做，但表述要求較高，不同層次的學(xué)生表述的內(nèi)容和質(zhì)量有所不同，體現(xiàn)了教學(xué)的層次性。3. 第三輪課同伴及執(zhí)教者的反思。 第三輪課的教學(xué)活動形式和效果都有了較大的改善，達到了預(yù)期的效果。（1) 活動設(shè)計的形式符合學(xué)生的年齡特點，學(xué)生興趣較濃。（2) 活動設(shè)計的目標符合教學(xué)內(nèi)容的需要。（3) 活動設(shè)計的情景真實，和生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。（4) 活動設(shè)計的方式簡單易于操作，學(xué)生參與面廣，活動效益高。（5) 活動和活動之間連接自然，符合學(xué)生思維的發(fā)展規(guī)律。 初步成效： 通過這次以“優(yōu)化英語課堂教學(xué)活動設(shè)計的實踐與研究”為主題的三實踐兩反思的活動，教師覺得課堂教學(xué)活動設(shè)計的優(yōu)劣，與教學(xué)質(zhì)量的高低有著直接的關(guān)系。三堂課的內(nèi)容相同，但由于活動設(shè)計的不同，效果也不同。在這次實踐和研究中，較好地解決了以前課堂中發(fā)現(xiàn)的許多問題, 懂得了如何合理地設(shè)計教學(xué)活動。 活動的目標要為教學(xué)的總目標服務(wù)：在備課時，教師應(yīng)根據(jù)課標和教學(xué)內(nèi)容確立活動目標，然后確立分層目標。 活動中要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位： 學(xué)生是活動的主體，課堂的主人，活動設(shè)計時教師要善于結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生積極參與到活動中；活動的開展應(yīng)顧及每一位同學(xué)的情緒，讓他們都參加到教學(xué)活動中來。 活動設(shè)計要符合學(xué)生的年齡特點： 設(shè)計活動要根據(jù)學(xué)生特點及認知水平，簡明扼要、可操作。如在學(xué)習(xí)單詞triangle時，教師采用敲擊三角鐵（triangle）讓學(xué)生有節(jié)奏地朗讀單詞，學(xué)生印象深刻，效果好。在要求學(xué)生說“ what shape is this?”時，老師采用了Play a guessing game的活動形式，讓學(xué)生相互在背上畫出圖形，再用what shape is this?提問，既操練了句型，又復(fù)習(xí)了單詞。教師切忌設(shè)計的活動太復(fù)雜，要求不清晰，這樣學(xué)生易產(chǎn)生疲勞，達不到教學(xué)目標。另外，相同的活動不能持續(xù)太長的時間，要注意活動的多樣性。 活動的內(nèi)容盡量和生活實際相關(guān)：活動的內(nèi)容應(yīng)與學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗相結(jié)合。如：教學(xué)circle時，聯(lián)系了奧運會的會旗，談到了How many circles are there in the flag? What colour are the circles? 讓學(xué)生不但學(xué)會了單詞， 而且認識了奧運會的會旗，知曉了2008年將在我國的北京舉辦奧運會。在學(xué)習(xí)star時，聯(lián)系了我國的國旗，學(xué)生受到了熱愛祖國，熱愛國旗的教育。
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