語文課程與教學(xué)論筆記重點(diǎn)-資料下載頁
2025-04-02 00:58本頁面
【正文】 、知識的科學(xué)性合理性、語言的明晰性簡潔確切）議論文（寫作意圖上具有針對性和普遍的指導(dǎo)性、社會作用看鮮明的政治性和強(qiáng)烈的斗爭性、思想內(nèi)容看高度的思想性和深刻地理論性、篇章結(jié)構(gòu)看完整的三段論和嚴(yán)密的邏輯性）②文學(xué)作品教學(xué)：詩歌（多吟詠、加強(qiáng)語言教學(xué)、創(chuàng)造情景、學(xué)習(xí)詩歌表現(xiàn)力、分析藝術(shù)手法和深刻理解）散文（抒情講讀法、品位誦讀法、賞析法、講析法）文言文（認(rèn)字、讀者、實(shí)詞活用、復(fù)音詞、正確評價古代作品、體會體裁特點(diǎn)）教學(xué)方法串講法、評點(diǎn)法、練習(xí)法、注重熟讀與背誦、試講與回講、點(diǎn)逗與翻譯語文課程標(biāo)準(zhǔn)改革基本理念（①語文素養(yǎng)：指經(jīng)歷長期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐在語文方面所達(dá)到的高度和水平，包括字詞句篇的積累，語感，思維品質(zhì)，語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，識字寫字、閱讀寫作和口語交際的能力，文化品位，審美情趣，知識視野。②全面：面向全體，每個學(xué)生；全面發(fā)展，每個方面）（①語文課程具有豐富的人文內(nèi)涵，尊重學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)和感受②很強(qiáng)的實(shí)踐性③學(xué)習(xí)母語重在感性把握④漢語言文字的特點(diǎn)，具有重要影響）3. 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（①自主學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程有自覺的意識和反映的學(xué)習(xí)方式。其特點(diǎn)是：能動性，積極參與；有效性，采取各種措施提高學(xué)習(xí)效率；相對獨(dú)立性。②合作學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)群體中為了完成共同的學(xué)習(xí)任務(wù)有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。特點(diǎn)是：異質(zhì)分組、積極互賴、個人責(zé)任、合作交流、團(tuán)體反思。③探究、研究性學(xué)習(xí)（接受學(xué)習(xí)）學(xué)生獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題，探索解決問題的方法，獲得資助發(fā)展的學(xué)習(xí)方式。特點(diǎn)是：問題性、實(shí)踐性、參與性、開放性）4．努力建設(shè)開放而有活力的語文課程（①語文學(xué)科要加強(qiáng)綜合性，溝通與其他學(xué)科的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系②增強(qiáng)課程資源意識③要有現(xiàn)代意識、積極吸收新的教育理念④營造有利于創(chuàng)新的氛圍）綜合性教學(xué)法1 讀議講練法：運(yùn)用閱讀評點(diǎn)、談話、討論、講解指導(dǎo)、組織聯(lián)系等各種閱讀教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，具有廣泛的適應(yīng)性。一般程序?yàn)椋褐笇?dǎo)學(xué)生閱讀，組織學(xué)生討論，精講，口頭或書面練習(xí)。2 目標(biāo)教學(xué)法3 單元教學(xué)法：葉圣陶特點(diǎn)：著眼于一組文章，目標(biāo)進(jìn)行歸類、強(qiáng)調(diào)，做到觸類旁通的特點(diǎn)以知識為綱，以課文為例，以單元訓(xùn)練為重 舉一反三程翔：四步驟，多課型單元教學(xué)黎世法：六課型教學(xué)法：自學(xué)，答疑，復(fù)習(xí)，作業(yè)，改錯，小結(jié)4 導(dǎo)讀法（教讀法自讀法）錢夢龍“三主四式導(dǎo)讀法”：三主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練位主線。四式：自讀式，教讀式，作業(yè)式，練習(xí)式概念：①教師指導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，以學(xué)生的閱讀能力為課堂教學(xué)的主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力為主要目的的教學(xué)方法②做法：教師提一定的要求，學(xué)生自己感知，自己分析，自己綜合，互相質(zhì)疑解難，共同切磋琢磨?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}，完成指定的作業(yè)等，在學(xué)生活動過程中老師隨時指點(diǎn)。魏書生：六步課堂教學(xué)法 定向，自學(xué)，討論，答題，自測，自結(jié)5 情境教學(xué)法（李吉林）：根據(jù)教材所創(chuàng)設(shè)的以形象為主體，富有感情色彩的場景、氛圍，來激發(fā)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，追求最佳的學(xué)習(xí)效果1聯(lián)系生活，展現(xiàn)情景 2運(yùn)用實(shí)物 演示情景 3借助圖畫 再現(xiàn)情景 4播放音樂，渲染情景5 扮演角色 體會情景 6使用語言 描繪情景
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