語文課程與教學(xué)論筆記重點(diǎn)-文庫吧資料
2025-04-08 00:58本頁面
【正文】 文教師專業(yè)能力的提高運(yùn)用教學(xué)語言的能力（教學(xué)語言的功能：①引導(dǎo)功能②講授知識的功能③抒發(fā)感情的功能④答疑解難的功能。教師批改，學(xué)生參與。評：內(nèi)容理解練習(xí)法教師引導(dǎo)學(xué)生在完成口頭作業(yè)和書面作業(yè)中，閱讀和理解課本并從中獲得知識，并把知識轉(zhuǎn)化為技能和熟練技巧優(yōu)點(diǎn)：有利于知識轉(zhuǎn)化的能力，獲得能說讀寫能力和方法，培養(yǎng)自習(xí)自學(xué)習(xí)慣不足：1 不能傳授系統(tǒng)性知識2 聯(lián)系過多，影響思考第八章 寫作教學(xué)寫作任務(wù)：育人訓(xùn)練 積累訓(xùn)練 思維訓(xùn)練（善于想象與聯(lián)想、深入地思考生活、全面辯證地看問題）語言訓(xùn)練（準(zhǔn)確生動(dòng)，簡明得體）技能訓(xùn)練（審題能力的訓(xùn)練“準(zhǔn)確理解文題含義，弄清寫作要求”立意能力的訓(xùn)練“正確，深刻，新穎”選材能力的訓(xùn)練“真實(shí)，典型，新穎”謀篇布局能力的訓(xùn)練，運(yùn)用表達(dá)方式能力的訓(xùn)練，遣詞造句能力的訓(xùn)練，修改文章能力的訓(xùn)練）文體訓(xùn)練（記敘文寫作訓(xùn)練要點(diǎn)“寫清楚，寫具體，恰當(dāng)運(yùn)用議論抒情”說明文寫作訓(xùn)練要點(diǎn)“抓住事物的特征，掌握說明的順序，語言準(zhǔn)確平實(shí)”議論文寫作訓(xùn)練要點(diǎn)“知道學(xué)生立意，選用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，表達(dá)準(zhǔn)確嚴(yán)密”應(yīng)用文寫作訓(xùn)練要點(diǎn)“強(qiáng)化格式訓(xùn)練，應(yīng)用文語言簡明得體規(guī)范”）寫作速度訓(xùn)練（基礎(chǔ)訓(xùn)練，思維訓(xùn)練，技巧訓(xùn)練）寫作過程：教師引導(dǎo)，學(xué)生定向。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。運(yùn)用場合：1，在講解某些重難點(diǎn)時(shí) 2，在補(bǔ)充教材中沒有的內(nèi)容和知識時(shí)3，當(dāng)講述包含濃厚情感內(nèi)容不易中斷時(shí)要求：1，講授要有啟發(fā)性2，內(nèi)容要集中，重點(diǎn)要突出3，教師語言簡潔生動(dòng)，富有感染力4，同其他方法配合使用問答法以師生對話的形式組織課堂教學(xué)的教學(xué)方式優(yōu)勢：1，引起注意，活躍思維，養(yǎng)成敏捷思考，迅速回答問題的好習(xí)慣2，有利于培養(yǎng)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力和聽說能力3，有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以調(diào)整教學(xué)不足1，不利于傳授系統(tǒng)知識，可能形成多數(shù)學(xué)生積極，少數(shù)學(xué)生消極2，不利于解決難度大的問題3不利于培養(yǎng)讀寫能力運(yùn)用要求:1講究提問的藝術(shù)，設(shè)計(jì)問題應(yīng)新穎2提出的問題應(yīng)有意義和價(jià)值3，正確評價(jià)學(xué)生的回答4 使所有學(xué)生都有回答問題的機(jī)會5多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言討論法在教師指導(dǎo)下，通過師生之間，學(xué)生之間的多向交流信息，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方法優(yōu)勢：1容易拓展知識，加深學(xué)生理解，培養(yǎng)積極思考，敢于爭辯的好習(xí)慣2能形成生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)民主、平等的態(tài)度3有利于培養(yǎng)聽說能力和思考能力不足：1教師不容易控制討論的內(nèi)容進(jìn)度和難易程度2不利于語文基本技能的訓(xùn)練3所需的時(shí)間較多，影響其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)運(yùn)用要求1討論時(shí)，目的要明確，要求要具體2充分做好預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備 并提供不要的材料3啟發(fā)誘導(dǎo)，正確把握討論的方向4教師要求發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主5做好總結(jié)歸納評點(diǎn)法對古詩文進(jìn)行評點(diǎn)，遣詞造句。高中新教材的特點(diǎn)：①守正出新 ②選文經(jīng)典③構(gòu)建立體系統(tǒng)，體現(xiàn)內(nèi)容的綜合性和體例的模塊化④按照語文學(xué)習(xí)的過程與方法設(shè)計(jì)教科書結(jié)構(gòu) 第五章 語文教學(xué)設(shè)計(jì)語文教學(xué)的基本原則①文道統(tǒng)的原則（依據(jù)：①語文學(xué)科的性質(zhì)②文章的本質(zhì)特點(diǎn)③教學(xué)過程的特點(diǎn)）②語文訓(xùn)練與思維訓(xùn)練相結(jié)合的原則③聽說讀寫互相促進(jìn)原則④語文課程資源的優(yōu)選和重構(gòu)原則⑤課內(nèi)課外語文學(xué)習(xí)相配合的原則。功能：德治啟迪、語文歷練、語文積累、知識擴(kuò)展。
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