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2025-04-02 00:38本頁面
【正文】 三、匯報(bào)分享 (一)精彩批注 (1)各小組分享一篇文章中兩三處精彩批注。 (2)評委投票,在這一環(huán)節(jié),你們認(rèn)為哪個(gè)小組的批注作的最好?就把你們神圣的一票投給哪個(gè)組。不給自己小組投票。 (二)經(jīng)典積累 (1)小組分享積累的美詞、美句或精美的段落。有感情地讀或背出來,匯報(bào)形式可多樣,可以一個(gè)人,也可以是兩人或全部。 (2)你認(rèn)為哪組表現(xiàn)最出色?小組投票 (三)精思妙語 (1)選擇其中的一篇或整本書談?wù)劯惺堋?(2)你認(rèn)為哪個(gè)小組的最精彩?小組投票。 (四)激情搶答 檢查學(xué)生整本書的閱讀情況。 三、 小結(jié) 匯總票,評出“書香小組”。 通過學(xué)習(xí)后我感覺他們的學(xué)案教學(xué)跟我們的學(xué)案教學(xué)可以說很吻合。自暑期培訓(xùn)之后我也一直在結(jié)合我們的學(xué)案摸索著一個(gè)單元用三課時(shí)，可是一直很難完成，尤其是品讀感悟?qū)W案的設(shè)計(jì)我雖然進(jìn)行了一些設(shè)計(jì)，但是一直也沒有想好怎么設(shè)計(jì)，這次學(xué)習(xí)一下讓我豁然開朗了。當(dāng)時(shí)聽完第二課時(shí)的教學(xué)給人的感覺是：學(xué)生一節(jié)課都沒閑著，老師只是在那點(diǎn)撥，學(xué)生有目的有方法的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是有效的。老師們可以結(jié)合他們的第二課時(shí)的學(xué)案設(shè)計(jì)試著修改我們的學(xué)案，可以說，通過觀摩畢迎春老師團(tuán)隊(duì)的課堂展示及論壇，我感覺1+x這一教學(xué)模式很好，這一模式既節(jié)省了我們學(xué)習(xí)教科書的時(shí)間，又有了更多跟學(xué)生共讀的時(shí)間，畢竟一學(xué)期只學(xué)一本教科書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)該讓學(xué)生閱讀更多的書，再一點(diǎn)是李振村老師在點(diǎn)評時(shí)講到，我們應(yīng)該改變對教科書的態(tài)度，因?yàn)榻炭茣挠行┪恼虏⒉皇呛芎?，對于沒有賞析價(jià)值的文章我們就不要用過多的時(shí)間可以采取略讀的方法學(xué)習(xí)，關(guān)鍵還是老師們要有對所學(xué)課文進(jìn)行選擇及整合的意識，想法設(shè)法怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓我們的學(xué)生閱讀更多的書，掌握更多的分析文章的方法，寫作的方法，進(jìn)行大量的寫作。 以上是我根據(jù)我的記錄及理解進(jìn)行的整理，如有不當(dāng)之處敬請批評指正
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