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2025-04-02 00:38本頁面
【正文】 三、匯報分享 (一)精彩批注 (1)各小組分享一篇文章中兩三處精彩批注。 (2)評委投票,在這一環(huán)節(jié),你們認為哪個小組的批注作的最好?就把你們神圣的一票投給哪個組。不給自己小組投票。 (二)經(jīng)典積累 (1)小組分享積累的美詞、美句或精美的段落。有感情地讀或背出來,匯報形式可多樣,可以一個人,也可以是兩人或全部。 (2)你認為哪組表現(xiàn)最出色?小組投票 (三)精思妙語 (1)選擇其中的一篇或整本書談?wù)劯惺堋?(2)你認為哪個小組的最精彩?小組投票。 (四)激情搶答 檢查學生整本書的閱讀情況。 三、 小結(jié) 匯總票,評出“書香小組”。 通過學習后我感覺他們的學案教學跟我們的學案教學可以說很吻合。自暑期培訓之后我也一直在結(jié)合我們的學案摸索著一個單元用三課時，可是一直很難完成，尤其是品讀感悟?qū)W案的設(shè)計我雖然進行了一些設(shè)計，但是一直也沒有想好怎么設(shè)計，這次學習一下讓我豁然開朗了。當時聽完第二課時的教學給人的感覺是：學生一節(jié)課都沒閑著，老師只是在那點撥，學生有目的有方法的學習學習是有效的。老師們可以結(jié)合他們的第二課時的學案設(shè)計試著修改我們的學案，可以說，通過觀摩畢迎春老師團隊的課堂展示及論壇，我感覺1+x這一教學模式很好，這一模式既節(jié)省了我們學習教科書的時間，又有了更多跟學生共讀的時間，畢竟一學期只學一本教科書是遠遠不夠的，應(yīng)該讓學生閱讀更多的書，再一點是李振村老師在點評時講到，我們應(yīng)該改變對教科書的態(tài)度，因為教科書的有些文章并不是很好，對于沒有賞析價值的文章我們就不要用過多的時間可以采取略讀的方法學習，關(guān)鍵還是老師們要有對所學課文進行選擇及整合的意識，想法設(shè)法怎樣在有限的時間內(nèi)讓我們的學生閱讀更多的書，掌握更多的分析文章的方法，寫作的方法，進行大量的寫作。 以上是我根據(jù)我的記錄及理解進行的整理，如有不當之處敬請批評指正
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