【正文】 具：信封和卡片。借收到來自Merry的信，打開事先準備好的輔助道具（信封）。信封里有5張卡片，隨后老師依次拿出卡片，并帶領學生進行學習和朗讀。然后將每張卡片分別交由不同的小組。這一過程以老師教授為主，學生在老師的講解下，獲取關于圣誕節(jié)的知識。為進一步加深學生對所學知識的理解，接下來，程石老師設計了一個活動，實際上這已過渡到操練環(huán)節(jié)，在老師的指導下，學生以小組的形式展開互動。這一活動是讓學生回顧有關圣誕節(jié)的內容，對所學知識進行操練，每個小組推出一名學生作為小組發(fā)言人，依照之前學過的知識，按順序回答程石老師的提出的問題。相比，傳統(tǒng)的3P教學法而言，這種寓學習與娛樂的方式，更為靈活，更人性化。緊接其后的又一操練活動，其實類似于3P教學中的輸出，是看圖完成填空題，這一環(huán)節(jié)，也是對之前所學知識的加深，但同時也是檢驗學生對所學知識的一種測試與試探。目的就是鞏固已學知識，加深記憶。使整個教學過程看起來靈活多樣，同時也能引起小學生的注意力。很快的，程石老師又以一個問題（問學生春節(jié)的時候，通常做什么，干什么），來讓學生自己思考，自己與圣誕節(jié)作對比，這樣便輕松過渡到圣誕節(jié)與春節(jié)的對比中了。其中之一的亮點便是，在傳統(tǒng)教學的基礎上，引入了TBLT任務型教學法。使得原本呆板的3P教學模式，變得不再只是老師的獨角戲，學生的被動應付。比如，在看圖填空之后的一個環(huán)節(jié)，就給學生布置了一個任務，同樣是小組任務，小組成員互問對方，有關春節(jié)的事情，然后將所得到的信息，以寫信的方式，告訴美國的朋友Merry，向她講述春節(jié)的相關知識。最終小組成員做report，向老師報告他們組的結果。這時課堂完全轉交給學生，學生成了課堂的主導，而老師則只是這一活動的指導者，目的是引導學生順利地完成這一任務。在這一實踐活動中，學生通過互動合作，以及相互探究得出小組的最終結果，在這一過程中，不再僅僅只是老師要求學生去學，而是學生自覺主動地要去學，這樣學生更能掌握要學的知識，也更容易激發(fā)他們學習的動機與興趣，培養(yǎng)他們的探究思維和團結合作的精神。這一環(huán)節(jié)，學生不僅了解了春節(jié)更了解了圣誕節(jié)與它的不同之處。教學活動的末尾階段，程石老師運用全身反映法帶領學生唱圣誕歌并用四肢做相應的動作，這一環(huán)節(jié)，在某種程度上是培養(yǎng)學生的興趣，培養(yǎng)學生的情感目標，最終整堂課在歡快的圣誕歌聲中結束。觀摩結束后，華中師范大學的碩士生導師，對程石老師的教學進行了總體的評價，稱贊程石老師運用總分總的模式，講述了整個教學內容，使學生的聽，說，讀，寫都得到了鍛煉。但唯一的美中不足的是，看圖填空這一環(huán)節(jié)設計的不夠完美。并指出要是能在這一環(huán)節(jié)，讓學生從理解的層次轉到語言的學習則更為合適?？赐赀@一視頻，我意識到作為一名老師的職責所在，以及肩上肩負的任務。教書育人是教師的天職，教師要以育人為本作為教育活動的根本出發(fā)點，一切以學生為中心，努力為學生的學習創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和學習環(huán)境。更為重要的是在教學活動的設計環(huán)節(jié)中，突出強調鍛煉學生的創(chuàng)新能力，但無論哪種教學模式，只要加以合理的運用，適當的變化，趨利避害，它就能發(fā)揮意想不到的效果。第五篇：第四屆全國小學英語教學觀摩研討會參賽教案第四屆全國小學英語教學觀摩研討會參賽教案Wild Animals(For 6th graders)Where do pandas live? What can they do? What do they eat? the 2nd paragraph individually and talk about the blue whales with watch a video to know more about more information from the passage in to the passage and follow the about pandas and blue ：山東省青島市實驗小學 王霞Teaching Aims: know some knowledge about the survival and the living conditions of improve some reading skills and enjoy make clear that we should live in harmony with the Procedure： the movie “Animal World”. about some wellknown wild more about other wild animals in the posters of protecting wild : Get more information about wild animalsfrom the internet and talk about how to protect them with the whole passage and find out the animals in the 1st paragraph with the questions.