全國(guó)小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)-展示頁
2025-04-11 00:38本頁面
【正文】 方式,體會(huì)黃山松的“奇”。當(dāng)時(shí)她們上的這一單元主要是寫景狀物的文章，在第一課時(shí)她讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)這類文章要用“做批注，抓特點(diǎn)”的方法，知道寫景狀物的方法是：“先寫姿態(tài)，后寫聯(lián)想。每單元內(nèi)除一篇精讀課例之外的其它幾篇文章，采用學(xué)案的形式，放手讓孩子們運(yùn)用精讀課例中學(xué)到的方法進(jìn)行自學(xué)，即“依法自學(xué)”，起到“反三歸一”的作用，旨在通過大量的閱讀，最后讓孩子們感悟點(diǎn)什么，實(shí)現(xiàn)從量的積累到質(zhì)的突破?！?”指的是精讀課例的教學(xué)，從教材的每一個(gè)單元中挑選一篇富有代表性的文章進(jìn)行“精讀”，精讀課例的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生深入文本，實(shí)現(xiàn)與文本、教師、同學(xué)間的平等對(duì)話，概括文章內(nèi)容、體會(huì)思想感情、感悟語言文字的無窮魅力，并滲透、領(lǐng)悟一定的學(xué)習(xí)方法。 本次會(huì)議主要是觀摩學(xué)習(xí)濰坊主題教學(xué)的開展，分別從課堂教學(xué)及報(bào)告兩個(gè)方面向我們展示的。“全國(guó)小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)觀摩研討會(huì)”學(xué)習(xí)材料2011年10月225日兩天在壽光世紀(jì)學(xué)習(xí)參加了為期兩天的“全國(guó)小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討會(huì)”。我結(jié)合我的聽講及記錄及我們學(xué)校的的學(xué)案教學(xué)，我把我們能借鑒的一些方法整理如下。首先展示的是畢迎春老師的“1+x”教學(xué)模式，簡(jiǎn)單來說，“單元授課”，就是把教材的一個(gè)單元看作一個(gè)整體，整合教材，挖掘教材中的主題訓(xùn)練點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)大膽取舍，做到一課一小得，一單元一大得?！癤”，指的是若干篇略讀課例的教學(xué)。 她和她的團(tuán)隊(duì)給我們呈現(xiàn)了一個(gè)單元用三課時(shí)的教學(xué)，即：一課時(shí)是：選擇一單元的一篇文章用一課時(shí)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法及表達(dá)方法?！北菊n時(shí)設(shè)計(jì)如下： 蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元走進(jìn)風(fēng)景名勝 黃山奇松簡(jiǎn)案 山東省壽光世紀(jì)學(xué)校 畢英春 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)六個(gè)生字及理解
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