中學語文教學研究-資料下載頁
2025-04-02 00:34本頁面
【正文】 細推敲、精益求精的行為成為學生最好的榜樣，在潛移默化中啟迪學生的求知欲望、求實學風和逐步掌握有效的學習方法。《我用演講鼓動學生發(fā)言》，可這樣來分析這位教師的教學實踐帶給我們的啟迪：①教師抓住了當前普遍存在的高中生不注重口才訓練、課堂發(fā)言消極被動的教學頑癥，想方設法進行突破，顯示了很高的專業(yè)素養(yǎng)和敏銳的研究眼光，而這正是語文教師專業(yè)化成長、一個普通教師成長為語文特級教師必不可少的素質。②教師富有勇于探索、創(chuàng)造性進行語文教學的可貴精神，并且善于發(fā)揮自身特點，開展了富于創(chuàng)意和能收到實效的教學。我們從文章中可以感受到這位教師富有激情、善于雄辯、比較詼諧，語言具有邏輯感和很強感染力以及鼓動性，根據(jù)自己的這些優(yōu)勢，率先垂范，用激情洋溢且不乏幽默的演講激發(fā)學生的發(fā)言熱情，以“約法三章”來鼓動每位學生積極參與，可以說是非常高明的做法。我們說，語文教學是非常需要創(chuàng)造力、體現(xiàn)個性風格的教學，是一種富有個人生命特質的創(chuàng)造性活動，那么，我們廣大的語文教師，是否可以從這位教師似乎“別出心裁”的做法中受到某種啟發(fā)，在面對各種語文教學難題時，“八仙過海，各顯神通”，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，營造一個生機勃勃的語文教學環(huán)境呢？③非常理解學生學習心理，瞄準癥結，一針見血，以激情點燃學生的勇氣，注重動機激發(fā)。針對課堂上學生不發(fā)言的頑癥，這位教師并沒有簡單化地來對待，而是入情入理、一針見血地分析和列舉了種種不發(fā)言的心理和行為，并針對這些現(xiàn)象采用組建“課堂發(fā)言敢死隊”這種極富挑戰(zhàn)性的方式，激發(fā)學生的發(fā)言動機。課堂發(fā)言是口語交際教學的一個重要渠道，我們知道，根據(jù)需要理論，學生口語交際的動機源于以下需要：（1）言語交往需要。（2）言語的求知需要。（3）言語的啟智需要。（4）言語審美需要。這位教師的做法，符合激發(fā)口語交際動機的心理需要，符合高中生以上進為主、復雜而具有很大差異性的個性特征，所以收到很好效果，用他自己的話來說是“屢試屢驗”，也就不足為奇了。 《中學語文教學研究》作業(yè)3參考答案 題目：教案提綱、設計闡述。要求：，并對你的設計進行書面闡述。課題自選。： （1）確定教學目的、安排教學重點的依據(jù)； （2）對學生認知特點和已有的學習經驗的分析； （3）設計教學活動所依據(jù)的新理念； （4）教學評價設計的依據(jù)。，其中教案提綱500字，設計闡述700字。答題思路：此題包括兩方面內容，一是編寫教案提綱，二是按照語文課程標準的新理 念對設計教案提綱進行書面闡述。 第一部分：編寫教案提綱 編寫教案提綱，實際上是制作一份教學簡案，要體現(xiàn)出題目給出的一些要求，并 要結合閱讀課教學的一些具體方法。： （1）明確教學目標，熟悉教學內容；（2）滿足學生需求，促進學生發(fā)展；?。?）發(fā)揮教師特長，充分利用資源；（4）預想教學過程，制定最優(yōu)策略。： 常用的方法有：?。?）提問對話法；（2）整體感悟法；（3）理清思路法；（4）言語分析法?！? 對其中每一種方法的具體操作及要求，可結合自己所選文章的內容和確定的教學對象的實際情況而定。：?。?）要有明確的教學目標與要求； （2）要完整體現(xiàn)教學過程中的各個環(huán)節(jié)；?。?）要體現(xiàn)先進的教育理念； 其中包括全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主合作、探究的學習斸式等內容?！。?）要注重實用性和可操作性；?。?）要有個性特色展示各自不同的風格。?。?）字數(shù)符合要求。教案提綱包括一下幾方面內容：一、教學內容，二、教學目標，三、教學重點，四、教學難點，五、教學輔助手段，六、主要教學過程（3－－－），七、板書設計 第二部分 對設計的具體闡述 這部分實際是回答“本教案為什么這么設計？”內容包括教學的各個方面，即教學內容、教學目標、教學重難點、教學方法、學習方式、學生認知特點和已有學習經驗、設計教學活動所依據(jù)的新現(xiàn)念、教學過程設計以及作業(yè)練習等。 答題的要求?。?）要針對題目給出的要求進行闡述；?。?）對結合教案提綱編寫的具體要求進行闡述；?。?）闡述要注意條理。 （4）字數(shù)要符合要求。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1