007年東莞市中學(xué)語文教學(xué)研究會(huì)年會(huì)論文評(píng)選結(jié)果-資料下載頁
2025-04-06 06:01本頁面
【正文】 清溪中學(xué) 謝東明讓良好習(xí)慣伴隨學(xué)生漫游語文世界 寮步中學(xué) 唐先蓉為學(xué)生打開閱讀的大門 寮步中學(xué) 宋列過說話題作文的構(gòu)思 玉蘭中學(xué) 綦曉春詩香飄溢伴生行 望牛墩中學(xué) 陳雪晨如何讓景物描寫在寫作中發(fā)揮作用 湖景中學(xué) 范遠(yuǎn)填讓作文課也插上創(chuàng)造性思維的翅膀 大嶺山中學(xué) 左曉春讓語文課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地 望牛墩中學(xué) 陳鳳玲讓學(xué)生愛上閱讀 萬江二中 王式瑩讓普通中學(xué)的語文課更有效 大嶺山中學(xué) 陶運(yùn)先讓創(chuàng)新思維訓(xùn)練在新課標(biāo)語文教學(xué)中異彩紛呈 光明中學(xué) 孫喜平讓“情”主宰我們的課堂 群英學(xué)校 謝伯余巧用詩詞開啟學(xué)生“國學(xué)”之門 竹溪中學(xué) 劉玉嬋巧設(shè)三階段趣味學(xué)詩 提高古詩詞教學(xué)實(shí)效性 長安實(shí)驗(yàn)中學(xué) 曾麗軍巧妙引導(dǎo) 寓寫于樂 橋頭中學(xué) 陳耀宗巧妙切入，化難為易 東莞中學(xué)初中部 黃偉芳巧創(chuàng)情景讀文本 妙用活水添情趣 大朗一中 曾妙優(yōu)淺談?wù)Z文教師角色的轉(zhuǎn)變 朱買蓮淺談陶行知教育理論在職業(yè)教育中的運(yùn)用 清溪中學(xué) 王新軍淺談如何提高語文早讀的效益 清溪中學(xué) 呂慧妮淺談初中語文作業(yè)的設(shè)計(jì) 竹溪中學(xué) 尹小梨淺談初中語文綜合性學(xué)習(xí)的誤區(qū)及其對(duì)策 東城一中 曾世紅淺談初中語文的寫字教學(xué) 濟(jì)川中學(xué) 盧福娣用 生 活 釀 造 作 文 的 美 酒 東華初級(jí)中學(xué) 班 艷古典詩歌教學(xué)三步曲——美讀、細(xì)品、改寫 東華初級(jí)中學(xué) 邵寧峽在活動(dòng)中積累，在運(yùn)用中提高 東華初級(jí)中學(xué)立足課文教學(xué)，拓展閱讀視野 東華初級(jí)中學(xué) 伊永學(xué)平中見奇亮異彩 東華初級(jí)中學(xué) 孫亦塵有風(fēng)方起舞，無線不翩翩 東華初級(jí)中學(xué) 孫衛(wèi)東文言文教學(xué)高效課堂探索 東華初級(jí)中學(xué) 楊稚君也談《得道多助，失道寡助》的中心論點(diǎn) 東華初級(jí)中學(xué) 張合寶語文可以“樂”中學(xué) 橋頭中學(xué) 許立新“一料多用”的理論與現(xiàn)實(shí)依據(jù) 長安中學(xué) 吳炳先自主探究課反思 東莞中學(xué) 占少云以點(diǎn)帶面 掌握規(guī)律 東莞中學(xué) 李新華2007年高考作文閱卷反思 東莞中學(xué) 馬良彬該不該給“愛情”扣分 莞城英文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 明桂英作文扣題點(diǎn)題例說 普通中學(xué)高三作文教學(xué)的思考與實(shí)踐 華僑中學(xué) 覃克良文言文教學(xué)初探 寮步中學(xué) 梁燦光中考話題作文訓(xùn)練之?dāng)M題 大朗一中 李石松由言及意，披文入情 可園中學(xué) 夏小軍因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以精彩 東莞中學(xué)初中部 鐘晃棉引導(dǎo)實(shí)踐深入三段式培養(yǎng)模式的探索 竹溪中學(xué) 施德軍從課堂教學(xué)看“人本” 廣榮中學(xué) 詹婷婷讓學(xué)生作文“生活化”的探索 大嶺山中學(xué) 黃偉寧4
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