【正文】 ，尋求解決各種教學(xué)問題的途徑。一般包括教師、學(xué)生、教法、學(xué)法、教材處理、師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。二．語文教學(xué)研究的特點(diǎn)：探索性、科學(xué)性、目的性三．語文教學(xué)研究的基本程序①準(zhǔn)備階段：提出研究課題；進(jìn)行研究設(shè)計(jì)；制定研究計(jì)劃。②實(shí)施階段：獲取資料，認(rèn)識(shí)事實(shí)；分析綜合，形成設(shè)想；應(yīng)用實(shí)踐，修正理論；撰寫論文，形成理論③總結(jié)階段：整體分析，自我評(píng)價(jià)；深入研究，推廣成果 四．語文教學(xué)研究課題的選擇課題的類別：基礎(chǔ)理論課題；開發(fā)型性課題選題的原則：針對(duì)性；創(chuàng)新性；可行性課題的來源： 教學(xué)實(shí)際面臨的問題；傳統(tǒng)的觀點(diǎn)；理論空白；反?，F(xiàn)象，爭(zhēng)論的熱點(diǎn)；經(jīng)驗(yàn)總結(jié)課題的論證： 研究背景，目標(biāo)，內(nèi)容，方法、步驟，重點(diǎn)、難點(diǎn)， 主客觀條件 五．語文教學(xué)研究常用的方法調(diào)查法：研究現(xiàn)狀，相關(guān)研究選定對(duì)象，確定內(nèi)容，選擇手段，整理材料，撰寫報(bào)告觀察法：文獻(xiàn)法：個(gè)案研究法實(shí)驗(yàn)法：?jiǎn)谓M試驗(yàn)，等組實(shí)驗(yàn)制定計(jì)劃，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，這里資料，分析結(jié)果，撰寫報(bào)告六．語文教學(xué)研究技能的訓(xùn)練z 選擇課題技能發(fā)現(xiàn)問題的思維技能，確定課題的思維策略，z 研究設(shè)計(jì)技能假設(shè)表達(dá)技能，選擇研究對(duì)象技能，問卷設(shè)計(jì)技能z 材料分析技能z 文體寫作技能導(dǎo)入語各位評(píng)委，大家好，今天我說課的課題是朱自清的《背影》概說這次說課我主要從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程四個(gè)方面加以闡述。 說課依據(jù) 新課標(biāo)對(duì)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的要求中強(qiáng)調(diào)“用普通話正確地流利地有感情地朗讀課文”、“整體感知課文的大致內(nèi)容”、“從課文中找出感受最深的句子或段落”、“欣賞課文中優(yōu)美精辟的語句” 、“用圈點(diǎn)批注的方法精讀課文”等。這些要求是展開本課教學(xué)的依據(jù)。說教材 教材簡(jiǎn)析 該課所處的地位和作用 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 課時(shí)安排教材簡(jiǎn)析《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對(duì)兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會(huì)這種相憐相愛的感情 該課所處的地位和作用《背影》是八年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課的一篇講讀課文。該單元是以 “愛”中心話題，每篇文章都從不同角度去贊美人性中的美。本文被選入第二課，能更好的引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員間的美好感情。更有利于后面幾篇課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真善美的領(lǐng)會(huì)和鑒別能力，陶冶他們的情操 教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：⑴知識(shí)和能力目標(biāo)：了解作者朱自清及其作品。理解并積累生字、詞。 ⑵過程和方法目標(biāo)：整體感知課文，體會(huì)關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、品讀文章樸實(shí)的語言風(fēng)格。⑶情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情，繼承中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)⑴重點(diǎn)：體會(huì)關(guān)鍵語句的含意和表達(dá)作用、體會(huì)作者新穎獨(dú)特的描寫角度與樸素感人的語言。領(lǐng)會(huì)本文表現(xiàn)的父子間的濃濃親情。 ⑵難點(diǎn)：對(duì)于文中背影的四次描寫，進(jìn)行深刻的體會(huì)，并找出四次背影在文中的位置及其作用。在分析中，深刻透徹的體會(huì)這種偉大的父愛。 說教法 根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況、本課文的特點(diǎn)，按照初中生的認(rèn)知規(guī)律，為實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我決定采用以下教法： 以語言品味為主，采用啟發(fā)點(diǎn)撥法，來完成本課教學(xué)。 “自主、合作、探究”的教學(xué)方法。針對(duì)教師對(duì)關(guān)鍵語句的提問，學(xué)生自主合作，共同研究作答，解決本文重點(diǎn)。 采用比較閱讀，形象的圖例，把抽象的問題具體化，突破本文難點(diǎn)?！樘岣哒n堂教學(xué)效率，采用多媒體教學(xué)。 選擇教法的依據(jù)本文的教學(xué)重難點(diǎn)是對(duì)關(guān)鍵語句的品味和對(duì)父子真情的體會(huì)。新課標(biāo)指出：“閱讀是搜集信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。通過閱讀來完成學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、并動(dòng)手解決問題。結(jié)合孩子接受形象易于接受觀念的年齡、心理特征，我采用圖例讓學(xué)生進(jìn)一步感知課文，同時(shí)借助多媒體演示，以便使學(xué)生更好地把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，分化學(xué)習(xí)難點(diǎn)。說學(xué)法語文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要貫徹啟發(fā)原則，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣?！睋?jù)此，教學(xué)該課，我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)。 圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識(shí)的能力。 指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活。說教學(xué)過程今天我簡(jiǎn)要分析我第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。第一課時(shí)主要內(nèi)容：聽讀、朗讀訓(xùn)練、語匯積累、整體感知、品味文中的關(guān)鍵語句。主要步驟：新課導(dǎo)入、整體感知、重點(diǎn)賞析、布置作業(yè)四個(gè)步驟 。新課導(dǎo)入，激發(fā)情趣 人們常說：“良好的開端是成功的一半。”所以，導(dǎo)入新課的開場(chǎng)白就顯得十分重要。好的導(dǎo)語能營(yíng)造適宜的課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力，使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是： 導(dǎo)語：（多媒體播放歌曲《父親》）聽完之后提問：咱們父親在自己生活當(dāng)中扮演的是一個(gè)怎樣的角色呢？（學(xué)生暢所欲言）今天，我們要來認(rèn)識(shí)名人朱自清的父親，看他在名人兒子眼中有著怎樣的形象。 預(yù)習(xí)指導(dǎo)：借助工具書掃除文字障礙，參看注釋，通讀全文，初步了解文章的主要內(nèi)容。設(shè)置以上預(yù)習(xí)的依據(jù)是：大綱要求培養(yǎng)學(xué)生的熟練使用常用字典、詞典的習(xí)慣和能力。 整體感知檢查預(yù)習(xí)： ⑴、學(xué)生介紹作者、作品（學(xué)生相互補(bǔ)充） ⑵、出示本課重點(diǎn)的字詞，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。此程序的設(shè)計(jì)是要幫學(xué)生養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)與責(zé)任感。完成教學(xué)目標(biāo)（1）的要求。聽錄音配樂朗讀此文（運(yùn)用多媒體），讓學(xué)生注意朗讀的要求和技巧。并將自己認(rèn)為優(yōu)美、感人的句子勾畫出來。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生整體感知課文的能力以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽有所知”的聽力訓(xùn)練，學(xué)習(xí)批注法，為下一環(huán)節(jié)的深入研習(xí)做好鋪墊。 整體把握文章，讓學(xué)生談聽后的感受。 把握文章脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。 重點(diǎn)賞析體味文中父親送“我”上車前后的幾句話。通過車站送別表現(xiàn)了父子間的什么的感情？ 文中幾次提到了背影，又分別是在怎樣的情況下提到的？ 父愛如山，父愛似海。作為愛的承受者朱自清，面對(duì)如此博大精深的父愛他會(huì)想些什么呢？請(qǐng)揣摩一下作者的內(nèi)心世界，站在作者的角度，將“我看到了一個(gè)_______的背影”補(bǔ)充完整，并說明理由。學(xué)生自由朗讀課文，或細(xì)讀，或沉思，或圈點(diǎn)評(píng)注，或與同學(xué)交流來解決以上問題。此設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在整體感知課文的基礎(chǔ)上，走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，更進(jìn)一步理解作者的感情，理解樸實(shí)的語言背后的深意。培養(yǎng)學(xué)生“自主、合作、探究“的學(xué)習(xí)方法和閱讀興趣。訓(xùn)練學(xué)生的口語交際的能力。部分完成教學(xué)目標(biāo)作業(yè)布置課后研討與練習(xí)，重點(diǎn)做課后第一題。（有助于學(xué)生對(duì)全文的理解。）你也一定被你的父母感動(dòng)過，也許是一聲問候，也許是一次長(zhǎng)談也許……請(qǐng)你把你最感動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻記錄先來。（回味親情，為下次課作鋪墊。）附：板書設(shè)計(jì) 背 影 朱自清 難忘背影——不能忘懷 看到背影——望父買橘 遠(yuǎn)去背影——父子分手再現(xiàn)背影——父子情深課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的實(shí)詞和虛詞n 實(shí)詞n 愛 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察 朝 曾 乘 誠(chéng) 除 辭 從 殆 當(dāng) 道 得 度 非 復(fù) 負(fù) 蓋 故 顧 固 歸 國(guó)過 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 假 間 見 解 就舉 絕 堪 克 類 憐 彌 莫 乃 內(nèi) 期 奇 遷 請(qǐng) 窮去 勸 卻 如 若 善 少 涉 勝 識(shí) 使 是 適 書 孰屬 數(shù) 率 說 私 素 湯 涕 徒 亡 王 望 惡 微 悉相 謝 信 興 行 幸 修 徐 許 陽(yáng) 要 宜 遺 貽 易陰 右 再 造 知 致 質(zhì) 治 諸 賊 族 卒 走 左 坐n 虛詞n 而 乎 其 且 所 為 焉 也 以 因 于 與 則 者 之 18