【總結(jié)】安全管理學劉章蕊,021-60873645上海應用技術(shù)學院城建學院安全工程教研室?管理學的理論基礎(chǔ)?安全學的理論基礎(chǔ)?安全管理學的理論基礎(chǔ)第2章安全管理學理論基礎(chǔ)概述??安全、本質(zhì)安全、危險、危害、風險、危險源、事故、事故隱患??事故傾向性格
2025-02-18 14:15
【總結(jié)】第二章社會工作行政的管理學理論基礎(chǔ)方禮剛?本章重點:法約爾的一般管理理論中關(guān)于管理的要素,科層制的特征,系統(tǒng)理論與權(quán)變理論,當代觀點中的X、Y、Z理論,卓越管理方法的核心內(nèi)容。?難點:管理理理論在社會工作中的運用【第二章社會工作行
2025-01-10 07:14
【總結(jié)】管理學的基本概念與學科地位管理學的基本概念與學科地位一種基于科學計量學的再認識陳悅/劉則淵【企業(yè)管理研究【論文網(wǎng)絡(luò)來源】/F31【學刊期數(shù)】2021年03期【論文
2024-12-16 23:59
【總結(jié)】第2章安全管理學理論基礎(chǔ)概述安全管理學基本原理是對管理學基本原理的繼承和發(fā)展,是進行安全管理應對遵循的原則。本部分內(nèi)容在管理學的理論基礎(chǔ)、事故致因理論的基礎(chǔ)上,簡要介紹安全管理學的基本原理。第2章安全管理學理論基礎(chǔ)概述管理,英文為“manage”,原意是指“訓練和駕馭馬匹”
2025-01-17 08:12
【總結(jié)】現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理主講:經(jīng)濟管理學院朱俊峰2023年春季參考書n《企業(yè)生命周期視角下的中小企業(yè)管理》羅余才主審暨南大學出版社2023年8月n《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理學》徐漢文主編東北財經(jīng)大學出版社2023年8月第3版目錄
2025-02-23 11:58
【總結(jié)】質(zhì)量管理培訓材料1學習內(nèi)容介紹質(zhì)量管理課程是工商管理等管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課程,是管理理論教學的必修課。本課程的目標是通過課程學習使學生掌握如下基本理論和基本方法:1掌握質(zhì)量管理的基本原則,樹立現(xiàn)代質(zhì)量觀;2了解世界質(zhì)量管理的發(fā)展趨勢及我國質(zhì)量管理現(xiàn)狀;3掌
2025-02-23 18:38
【總結(jié)】動量定理的回顧質(zhì)點質(zhì)點系動量的改變外力(外力系主矢)動量定理:質(zhì)心運動定理:質(zhì)心的運動外力(外力系主矢)當質(zhì)心為固定軸上一點時,vC=0,則其動量恒等于零,質(zhì)心無運動。此時,應用動量定理無法解釋物體轉(zhuǎn)動與受力之間的相互關(guān)系——需要討論動量矩定理第十二章動量矩
2025-01-04 23:19
【總結(jié)】心理學理論觀點以心理學的理論來研究(解釋)教與學的心理進而建立有系統(tǒng)的教學理論?行為學派---桑代克(Thorndike),Watson,Skinner?認知學派---Piaget,Bruner?人本學派---Maslow,RogersBehaviorism?認為人的行為表現(xiàn)是因刺激後反應而來
2024-10-17 16:19
【總結(jié)】2009級函授生教師教育類(本科)第一學年作業(yè)《心理學理論與實踐》學校:西北師范大學繼續(xù)教育學院姓名:何巖1、試從理論、實踐兩方面,談談在課程改革的背景下,教師學習心理學相關(guān)知識的意義。答:心理學的理論意義:1、心理學的研究為馬克思主義哲學提供了科學的論據(jù)2、心理學研究有助于鄰近學科的發(fā)展
2025-08-04 16:27
【總結(jié)】教育心理學××××第一講學習理論及其教育應用?導言?什么是學習理論??學習理論要回答什么??學習理論的取向劃分導言?學習的異化–學習的本意–某些教育者的學習觀?教學的失能–為什么沒有了為什么?
2025-03-01 19:57
【總結(jié)】第一章緒論一、基本概念1、藥理學(pharmacology)是研究藥物與機體(含病原體)相互作用及作用規(guī)律的學科。2、藥效學(pharmacodynamics)研究藥物對機體的作用及作用機制的學科。3、藥動學(pharmcokinetics)研究藥物在機體的影響下所發(fā)生的變化及規(guī)律的學科。4、藥物(drug)指可以改變或查明機體的生理功能及病理狀態(tài),用于預防、
2025-07-15 22:43
【總結(jié)】腦機能學說(1)定位說A:開始于加爾&斯柏茲姆于18C末19C初的顱相說;B:真正定位說的提出始于失語癥的研究:代表人物:波伊勞德和威爾尼克主要觀點:大腦的不同區(qū)域分別負責不同的心理機能。波伊勞德:言語定位于大腦額葉,控制是在左半球;布洛卡:運動失語癥威爾尼克:聽覺性失語
2025-08-05 07:48
2025-01-08 08:41
【總結(jié)】教學理論-當代主要教學理論流派1.哲學取向的教學理論:源于蘇格拉底和柏拉圖的“知識即道德”的傳統(tǒng)。這種理論認為教學的目的是形成人的道德,而道德又是通過知識積累自然形成的。為了實現(xiàn)道德目的,知識就成為教學的一切,依次便演繹出一種偏于知識授受為邏輯起點、從目的和手段進行展開的教學理論體系。這種理論的代表作有:蘇聯(lián)達尼洛夫等的《教學論》(1
2025-07-27 05:46
【總結(jié)】攀枝花學院本科畢業(yè)設(shè)計(論文)管理學理論在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中的運用學生姓名:湯軍學生學號:201110603025院(系):機械工程學院年級專業(yè):工業(yè)工程指導教師:王超教授助理指導教師:
2025-06-28 02:00